(教育问答）孩子喜欢“顺手牵羊”，家长该怎么做？

【/h/】当发现孩子有“入店行窃”行为时，家长千万不能忽视，因为如果孩子养成了这种坏习惯，后果不堪设想，聪明的家长该怎么办？

周六，小美带着她2岁的女儿千千去她同学家做客。在她同学的家里还有一个叫亮亮的男孩。一整天，两个同龄的孩子在一起玩得很开心。

晚上回到家，小美整理了一下千千的书包，发现里面多了一本儿童相册。在小梅的记忆中，她和丈夫并没有给女儿买这本书。她问千千:这张专辑来自哪里？

在玩洋娃娃的时候，千千用轻松的语气说:“书是明亮的”！

“哦，是亮亮给你的吗？”

“没有，我很想看这本书，但是我哥没有表现出来。后来放在书包里带回家看了！”千千的回答是诚实的。

旁边的爸爸当时就生气了:“千千，你没经过亮亮允许就把他的东西拿回家了。你看这是什么这是“

爸爸的“偷”被小美使眼色及时制止了。

其实小美当时也很生气，但她努力克制自己的愤怒，温柔地对千千说:“既然亮亮的哥哥没有给你看，那就说明这本书一定是他最珍爱的东西。现在，你已经把它带回家了，而亮亮的哥哥找不到这本书，所以他一定很焦虑和难过。所以，明天一早，我们把书还给他，好吗？然后，我妈就带你去书店买你喜欢的书！”

【/h/】接下来，小美给女儿讲了一件属于别人的事，为什么她就不能随便拿。

【/h/】小美把女儿的事情处理回去还是挺合适的。特别难能可贵的是，小美并没有因为自己行为不端而轻易给女儿打上“偷”的烙印。

其实这个年龄的孩子，因为还年轻，心理发展水平是有局限的。他们大多分不清“偷”和“拿”的区别，误以为自己喜欢的，想要的就可以“拿走”。这和偷别人的玩具一样，是孩子“以自我为中心”的表现。

著名儿童心理学家皮亚杰做过“三山”实验:

【/h/】首先搭建一个风景优美的山模，让孩子从四个方向观察，然后给他们四张侧面照片。让另一个娃娃绕着山走。当洋娃娃停留在山的一边时，让孩子们看洋娃娃面对的山的照片。结果被测试的孩子拍出来的风景照，确实是他面对的那座山的照片。

由此皮亚杰得出一个结论:“以自我为中心”的孩子往往只注重主观，即自己的观点，不会站在别人的立场上看待问题，接受别人的观点。

所以“自我中心”时代的孩子思维有限，导致主观认知偏差，产权意识淡薄，往往分不清“自己的东西”和“别人的东西”。

【/h/】对于现阶段的孩子，家长应该尽快帮助孩子树立“产权观念”。例如，他们可以在家里为他准备特殊的物品:餐具、毛巾、水杯等。，告诉他不要把这些东西和别人混在一起，教他树立“我的”、“你的”、“他的”的观念。

其次，可以单独开一个房间或者角落，让孩子放自己的私人物品，比如玩具、书籍、文具等。，让他自己管理。同时，你可以教你的孩子明白，每个人都有自己的私人领域，未经同意不能使用别人的东西。

【/h/】通常情况下，父母也可以示范向他借东西，比如“你能把文具借给我吗？”如果孩子同意，记得说“谢谢”，并按时归还。同时，他被教导说，当他想要别人的东西时，他可以借或者自己买，但他不能随意拿。

这样做的目的是让孩子明白是非，养成良好的行为习惯。

不幸的是，在生活中，相当多的父母不了解孩子的心理。当面对孩子“拿人家东西”的行为时，他们反应过度，往往会采取一些不恰当的措施来管教孩子。

【/h/】前几天在超市看到这样的场景:结账的时候，一个年轻的妈妈在我面前，牵着一个两岁左右的小男孩。我妈把购物车里的购物品一件一件的放在银桌上。小男孩当时可能已经厌烦了，眼睛被银桌旁五颜六色的口香糖吸引住了。我看到他顺手拿起一个盒子看了一会儿，没有放回去。

这一幕恰好被当时站在一旁的防损员看到了。他注意到小男孩直到妈妈付钱才把口香糖放在银桌上。所以委婉的提醒了家长。

【/h/】当时那位付完账准备带着孩子离开的母亲低头发现儿子还拿着一盒口香糖。她很快就付了钱。

【/h/】我走出超市大门的时候，我妈突然砸了儿子一下，打了一句:“你就是没面子。你这么小就学会偷东西了，还得长大！”

“我没偷，我没偷！”这孩子好像特别委屈。他一边辩解一边哭着躲开。

显然，这位母亲的做法是不当的。她直接把刚才孩子的行为提到了道德品质的问题，贴上了“偷”的标签。这样一来，可能会对孩子幼小的心灵造成极大的伤害，甚至影响他成年后的人格。

【/h/】其实大部分孩子真正的“偷羊”行为都发生在上小学之后。这个年龄的孩子已经有了一定的产权意识，但还是做出了“偷别人东西”的行为。一般来说有以下几个原因:

1。受孩子虚荣的驱使

虚荣心是人类一种特殊的心理状态，虚荣心强的孩子在看到别人的时候往往会想拥有一些东西。

2。为了引起父母对他的注意

【/h/】有些父母因为工作忙，对孩子关注不够，孩子无法正确表达自己对被照顾的心理需求，所以故意做一些极端的事情来吸引父母的注意力。

3。儿童追求冒险和刺激的心理

孩子有一种超常的冒险心理。他心想:我偷偷拿了别人的东西，别人却不知道。感觉自己像影视剧里的小偷多刺激啊！

4。家庭环境对孩子的影响

【/h/】父母是孩子的启蒙老师，但有些父母行为不端，导致孩子受到不良习惯的影响。

【/h/】家长一定要关注孩子“偷羊”的行为，及时找出原因，用正确的方式方法引导和教育孩子，让孩子认识到错误并改正。

1。批评教育的时候，不要把孩子贴上“小偷”的标签

孩子自尊心很强。当父母把自己的行为提升到人性和道德品质的层面，同时戴上“偷”的帽子，就会鼓励孩子自暴自弃。

记得小学的时候，有一天班里一个同学丢了东西，老师把全班留在教室里挨个调查，最后发现是一个有名的男同学拍的。

从那以后，同学们都叫他“小偷”，这个男生被冷落，被嘲笑。后来他不但没有改正错误，反而打破罐子摔了一跤。

鲁迅先生说:“我年轻的时候，没有把他当人看。我长大了，就不能做人了。”所以，没有尊重的教育不如没有教育。

2。教育孩子时，不要采取过度的打骂方式

【/h/】发现孩子偷别人东西，家长一定要耐心讲道理，不要冲动地打骂孩子。

【/h/】媒体曾经报道过一个父亲从来不给孩子买玩具，据说他从小就不想让孩子养成拿自己和对方比较的习惯。于是，5岁的儿子从超市偷了玩具，超市老板来到门口。父亲一怒之下，误杀了孩子。事后，父亲虽然后悔，但孩子的生命已经无法挽回。

3。父母应该信任他们的孩子

【/h/】一般情况下，孩子从别人那里拿了东西，被父母发现，批评教育，往往会解释。

比如他说:“因为某某欺负我，我没办法生气，就把他喜欢的东西拿走了，让对方找不到。”。

这个时候，父母一定要相信自己的孩子。他不是故意拿别人的东西，而是出于报复。但要让孩子明白，即使这种行为是为了发泄不满，也是不对的。

当孩子真正感受到父母在心里的信任时，他们更容易下定决心改正错误。

4。以适度和及时的方式满足儿童的需求

【/h/】有些父母对孩子管的太严，往往不能满足孩子的正常需求。但是，孩子有一些虚荣心。当每个人都有一样东西，但他没有的时候，他可能会采取其他手段去得到。

几年前，许多孩子对玩溜溜球很着迷。在一个班里，几乎所有的男孩都有一只手，但图图的妈妈没有给他买，他的同学经常为此嘲笑他。

有一天，图图去玩具店，趁人们不注意，他偷了一个放在口袋里，但他的老板发现了，强迫图图打电话让他妈妈付钱，然后才放他走。

因此，父母应该尊重孩子的心理，在经济条件允许的情况下，及时、适当地满足孩子的需求。

5。父母以身作则的权力

肖伟的妈妈经常把一些办公用品带回家。一天，她在肖伟的书包里发现了一些新奇的文具。起初，肖伟谎称是自己买的，后来承认是从同学那里偷来的。

母亲生气地教育肖伟，但肖伟振振有词地说:“你不是经常从单位偷办公用品回家吗？”

【/h/】可见孩子的模仿能力很强，模仿对象首先是父母。所以，父母要时刻记得规范自己的行为，严格要求自己，千万不要处处贪小便宜。

【/h/】发现孩子拿了别人的东西，要向他说明，及时归还，并向对方道歉。这样，孩子就会从父母正确的言行中学到很多，改正错误。

意大利教育家蒙台梭利说过:我们对孩子所做的一切都会有结果，不仅会影响他的一生，还会决定他的一生！

【/h/】所以，当发现孩子有“入店行窃”行为时，家长纠正管教方式是非常重要的。世界上没有不犯错的孩子。只要家长及时发现，正确引导，相信孩子会改正自己的不良行为。