(教育问答）一陪读就吼孩子？是病，得治！

【/h/】批评、谩骂、鄙视、不合理的期待，让父母显得狰狞。吼出一大堆冒犯、诋毁、侮辱的话，给孩子带来创伤和深深的耻辱。

心理学家认为，这种情感上的无形伤害远比其他形式的伤害更持久、更深远。

“冲妈妈吼”陪读往往会让孩子变得软弱和没有安全感。

【/h/】朋友说妈妈不陪我写作业真的很孝顺，写作业的时候就像鸡飞狗跳。

【/h/】没有陪读作业的经历，以为只是个例。到现在发现，这是我们父母朋友的共同经历。

【/h/】之前有网友说:陪儿子做作业到五年级，然后心肌梗塞住院，做了两个支架。思考人生更重要，顺其自然吧。

有网友说:我儿子语文课要读五遍，还要签名。有一次我在看书，他在看课文，我听了之前看的不记得了:秋天来了，花儿开了...

我惊呆了，问什么花在盛开。

他说:挂花！

我生气了，大喊:吊花？吊花？花挂在哪里？

他虚弱地说:挂在树上...

陪孩子做作业已经上升到危及生命安全的程度。

社会进步很快，孩子作业进度完全超标。

说实话，六七岁的孩子是不能独立完成多种作业的。

【/h/】有家长跟我说，明明是孩子的作业，渐渐变成了家长的作业。作为父母，我们要上班，要赚钱，要处理各种琐事。生活几乎是鸡毛遍地。是被绑架被逼死的节奏。还有就是脾气好对付孩子！

所以，大部分妈妈都成了“尖叫妈妈”！

【/h/】在心理学领域，有一个很有趣的名词“踢猫理论”，也叫“踢猫效应”。

原故事是:一个父亲在公司被老板批评，回到家就骂在沙发上蹦来蹦去的孩子。

那孩子很生气，踢了踢滚来滚去的猫。

当猫逃到街上的时候，一辆卡车经过，司机赶紧让路，但是伤到了路边的小孩。

“踢猫效应”描述的是一种典型的不良情绪感染。

人的不满和不良情绪一般是随着社会关系的链条，从地位高到地位低依次传递的。

从强者到弱者，无处发泄的弱者成为最终的受害者。

陪读作业，从妈妈到“冲妈妈吼”，也是不好的情绪传染。

【/h/】昨天看了一部国产教育短片，叫《语言能造成多大的伤害》，时长只有两分钟，但是很震撼。

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也许这些单词中的一些是妈妈们经常在陪孩子做作业时说的话:

“你不丢人，我丢人！”

“我从没见过你这么笨！”

“看看别人家的孩子！”

创伤心理学研究表明，言语虐待无异于灵魂谋杀。

【/h/】批评、谩骂、鄙视、不合理的期待，让父母显得狰狞。

【/h/】喊出一大堆攻击性、诽谤性、侮辱性的话语，给孩子带来了创伤和深深的耻辱。

心理学家认为，这种情感上的无形伤害远比其他形式的伤害更持久、更深远。

“冲妈妈吼”陪读往往会让孩子变得软弱和没有安全感。

那么，“冲妈妈吼”是如何一步步毁掉孩子的呢？

第一步:切断通讯。

作家阿拜说:一个人在愤怒中大喊大叫是很可笑的；愤怒中沉默是可怕的，但也是可怕的。

【/h/】当我们对孩子大吼大叫的时候，孩子的内心排斥我们，把父母和自己分开。

很多妈妈都有这样的经历。他们越晚和孩子一起去做作业，就越不愿意听父母的话。即使在正常生活中，遇到任何困难我都会选择守口如瓶。

第二步:摧毁你的信心

孩子从三四岁开始就会在父母面前寻找自己。初级术语是自信的关键。孩子会更在意:我是谁？谁需要我？我会被录取吗？别人会取笑你吗？会有人爱我吗？

他们会从最亲近的人和行为中寻找答案。

每次父母纠正错误，诽谤，谩骂，拒绝...零碎的碎片会慢慢嵌入孩子的潜意识，损害孩子的自我价值。

第三步:引发认知障碍

认知障碍的临床表现:

知觉障碍，如超敏反应、不敏感、不适、感觉退化、感觉剥夺、病理性幻觉、幻觉和综合知觉障碍；

记忆障碍，如记忆过载、记忆缺陷、记忆错误；

思维障碍，如抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、错觉等。

【/h/】之前看过一本书里的一个小故事:一个农民在乡下发现了一只鹰，鹰拖着一对铁猎物夹在脚上。

【/h/】铁夹虽重，鹰虽痛，仍奋力高飞，直至力竭。

长期的精神压抑是这样的。短期内，你可能会看到孩子的一些变化，但长期来看，孩子会被这种负担拖累，然后永远无法恢复。

除非母亲意识到问题，减轻负担，否则会拖垮孩子的意志，制造认知障碍，毁掉孩子的一生。

【/h/】陪同学生的正确开启方式有哪些？

首先，找一个不伤害孩子自尊心的管教项目

要管教孩子，我们必须考虑他们的自尊。惩罚，尤其是体罚和言语暴力，一定不能伤害孩子的人格。

【/h/】父母看孩子的时候，重点应该是“说什么，他会听”或者“怎么打，才会有效”，而不是“打不打”或者“骂不骂”。

在惩罚孩子之前，父母应该理性地遵循原则:

I:设置限制。

【/h/】提前给孩子讲解规定，违反规定前整理好条款。一定要让孩子清楚的知道你的期望和理由，这样在惩罚孩子之后，孩子就不会怨恨你，你也不会感到深深的愧疚。

二:不要用语言伤害孩子，体罚只应该在孩子挑战你权威的时候使用。

当儿童违反了先前的规定，并且鲁莽、傲慢、目中无人或暴力时，选择体罚；而不是当你在大喊大叫、咒骂、大喊大叫、哀求失去理智的时候，你为了发泄情绪而失控。

【/h/】三:惩罚完孩子，张开双臂，给予孩子爱和肯定。让他清楚的知道，打他只是为了事情，不是为了人。

第二:上课注意孩子的学习情况，随时和老师保持沟通

孩子学习成绩差的原因很多。比如自己的知识把握不牢，上课注意力不集中，情绪不稳定，孩子自己晚熟。

【/h/】家长主动打电话给老师，多了解孩子在学校的表现，然后对症下药。

对于学习慢的孩子有两个建议:

【/h/】第一，不要在孩子面前一遍遍地强调学习成绩的重要性；

第二，不要增加孩子的家庭作业，剥夺他们的自由时间和空房间。

第三:避免过度保护和依赖

对于大多数新生来说，这是一个容易的情况。孩子做作业，大人帮着看题。长此以往，孩子在家做作业一定要有人陪着。

在《放手父母》中有这样一句话:父母必须从孩子身上获得自由，这样孩子才能从父母身上获得自由。

放开空空间让孩子独立完成作业，把写作业的任务交给孩子。随着孩子年龄的增长，他们逐渐增加了完成作业的自由，让他们控制自己的作业时间。