(教育问答）孩子本来就有这些能力，只是被埋没了！

生活中，有些孩子总是容易发脾气。仔细想想，这些问题其实都是成年人的问题。如果一个孩子发脾气哭的时候我们不满足他的要求，他还会一次又一次的尝试吗？

其实孩子已经具备的很多能力，只是我们没有很好的引导或发掘。

孩子们喜欢特定的视觉目标

【/h/】前几天晚上，韩寒突然跟我们说要当家里的领导，问我:“妈，为什么你能当我们的领导，却不能让我当？”

于是，我提出了投票的方案。结果我选了我，她选了她，老公弃权，导致了韩的失败。

韩寒把目光放到他们幼儿园，问我:“妈，老师为什么不选我当班长？”

然后，我给了她当班长的一些要求，比如早上不迟到，积极帮助老师，关心其他同学，上课积极答题。

【/h/】没想到她早上起的很晚，但是第二天闹钟一响她马上就起来了。一直催促我们快点。晚上回到家就赶紧帮我收拾桌子拖地板。

这些天，每天，你都会发现小个子在努力实现自己当班长的目标。

【/h/】老公偷偷笑着问我:“你为什么给我一个小官迷？”

我说“我明明唤醒了她内心的驱动力好吗？”

想一想，这些具体的、视觉化的目标，在培养韩寒的过程中，确实起到了作用。

她小时候喜欢按电梯的按钮。每次她都没吃好，我就说:“你吃好了，就去13楼的按钮。”她会很好吃的。

【/h/】现在为了美丽和白皮肤，我会多吃水果和蔬菜。

甚至她在英语课开始就坚持的原因就是为了出国买更好的巧克力。

因为有一次一个朋友从德国带回来好吃的巧克力，她吃完就下定决心学英语，然后去国外买的时候就知道说什么了

【/h/】现在当然还是想出国看看，但是理由已经变了。她在图画书里读到的吸引了她去看现实世界的决心。

其实不仅仅是孩子，成年人也一样。

【/h/】我之前在一家医院做营销总监。和下面的员工谈话的时候，如果你问他们最想要什么，然后从他们最想要的东西上往后推，直到推理出来，只要每天上班不迟到，就能很快达到目标。推了之后的相当一段时间，那些年轻人总是精力充沛。

同样，每个孩子都有自己的愿望，需要什么具体的目标来实现愿望，才是我们帮助他规范行为的最佳时机。

【/h/】之前看过一篇关于日本教育的报道，里面说日本孩子入学以来，学校非常重视对他们时间观念和规划的培养。

仔细想想，这两点对人的一生影响很大。目的感是孩子与生俱来的。如何实现他的小目标，就要靠我们大人在规划上的帮助了。

孩子知道如何对人感到不好

【/h/】过年回娘家的时候，有一天下午和法晓聊天，韩寒进来坐在我们旁边，不时插嘴。我告诉过你，去和奶奶谈谈。

【/h/】她跑向奶奶后，看到奶奶在做馒头，小侄女一直让奶奶抱抱。

韩寒看到这一幕，就说:“奶奶，中午剩下的面怎么不热一下，包子不蒸了？”

我妈说听到那句话，心里暖暖的，想哭。还说我小时候没那么甜。

其实这不就是教育方式的不同吗

小时候妈妈不愿意让我们工作，什么都干。我对韩寒不太好。做饭的时候她会帮我选菜打蛋。当我累了的时候，我会让她帮我踩在背上挑水。

所以，就算孩子最后被培养成白眼狼，那也是我们自己的错，真的不是这样。

到时候孩子自然会懂得分享

从去年夏天开始，韩寒就特别喜欢分享。路上我们买了什么好吃的，她要剩一点，回去给爸爸。

以前，韩寒没那么大方。当时连爷爷奶奶都不想从我家拿一针。

现在，她非常慷慨。除了自己的玩具和书，她不喜欢被别人抢走，吃的东西已经很大方了。

她从小到大，不管我买了多贵的东西，我都鼓励大家一起吃。当然，成年人肯定会少吃。

但是奶奶觉得是我贪吃。每次都给她说:“奶奶不馋(我不会说陕西话，就是这个意思)，好东西要留给韩寒吃。”

我也不想劝她老人家。说不通。何必呢？

因为你不用担心爷爷奶奶的生活习惯或者做事会影响孩子。只要父母参与育儿，首先模仿学习的就是父母。只要我们坚持原则，我们的孩子就能跑得很好。

所以，不要在意有多少人说你的孩子小气，不懂得分享。只要孩子的物权意识敏感期过得好，安全感足够，总有一天他会自动成为分享者。

【/h/】总之，孩子很多看似不好的行为，其实都是因为我们一开始的纵容或者部分引导。

这些孩子有目的感，有感恩的心，有分享知识的能力，但是他们被埋在成长的过程中。

为人父母是一种身心练习。我们希望爱我们孩子的人能成为更好的父母。