【要闻】在线教培生逢其时：把握师资硬核 未来大有可为

年，流行暂时停止了线下教育机构的“寒假黄金段”。 在“停课不住学”的号召下，网上教育担负着前所未有的供给重任。 迅速的平移、融合线上、逆势的再生……在所有迅速的选择和行动的背后，都积累着活着的芯片。 生存下来后，网上和网上教育机构会面临什么样的挑战和变局呢？ 教育机构的老师们在完成《播音员大考》后应该怎么飞涅槃？

9月10日，在本教师盛典现场，展开了以“出生时可以做很大的事”为主题的民办教育培圆桌论坛。 论坛主持人、本教育主编雷蕾与东方优播副总裁程诚、火花思维副总裁、教研负责人闵锐、vipkid lingo bus负责人苏海峰、作业助高校业务中心负责人武东博一起，深入思考民办教育机构教师的迅速发展和未来

喜忧参半的:网上教育要更稳定更快

特别是程诚的心情一句话就是“喜忧参半”，令人高兴的是，由于突发事件，网上教育得到了几乎零价格普及式的宣传。 令人担心的是，疫情逼近在线教育很难赶紧站在主舞台上保证大量在线产品的质量。

“每个教育企业竞争越来越激烈，如何让父母、孩子持续长时间学习是基本”从闵锐看来，教育不能迅速发展，必须稳定快速，要考虑孩子的差异化，教育质量的保证。

在教育场景中，名师无疑是保证教育质量的关键。 武东博在过去的2、3、4月，看到了在教育领域整体竞争质量的激烈情景。 为了保证网上教育的教育质量，依靠产品技术能力和名师。

什么样的机构能过得更好呢？ 苏海峰事先判断疫情对头部公司有利。 由于头部在组织结构、产品等方面做好了准备，疫情加剧了马太的效果。

教育新模式再探索:教育机构在精益求精的道路上各有惊人的把戏

在争夺流量红利期和市场份额的重要阶段，各大在线教育平台意外地切断了学生和家长的心。 直播和短片来势汹汹，教育领域也出现了探索新模式的“开拓者”。 东方优播就是其中之一，面向k12使用了1比20的在线小班模式。 你必须知道现阶段在线教育板块多为1v6、1v8，k12训练大多是大班授课的模式。 选择小班模式，从一开始就很创新。 在疫情中，许多以前的传播机构选择了网上小班授课的模式，网下教育恢复后，网下两个教育板块之间的平衡如何成为他们的新挑战。

火花思维使用1比6或1比8的在线小班形式，在疫情期间面对学生人数的激增，保证了教育效果，为了关注所有学生个人，对教育提出了更高的要求。 因此，火花思维不仅维持小班教育，而且加强个性化分层教育的设计，使分层更细致。 因为学生不仅按水平，而且按学生自己的水平分类，所以老师们关注学生们的学习状况的变化，尽快调整他的学习文案和难度。 另外，疫情促进了学科、年级的扩大速度。 除了直播，还追加了ai课体验的产品体。 以便宜的价格，更简单地进行全国扩张。

对vipkid lingo bus来说，今年的一大变化是推出新的产品矩阵，涵盖网校(涵盖越来越多的学科)、启蒙业务和数理思维业务，以满足学生的各种需求。 但是，当大量流量袭来时，vipkid lingo bus也面临着接受的课题。 企业迅速反应，在比较短的时间内在家工作，不会影响网上授课的流程。 最值得注意的是，企业推出了被称为创新集团课程的新产品类别，帮助害羞的孩子以放松的模式提高学习的乐趣，更快地提高语言水平。

与其他三个教育机构的模式不同，作业选择在现场大班课程中精益求精。 武东博认为，顾客的诉求是多样性的，具备了在线一对一、小班、大班授课存在的理由。 这次疫情发生后，有一件事很明显，潮流要来了，但潮流也一定会消失。 今年5、6月，数据显示，开始下跌。 所以，作业在过去大半年做的是用所有的链条精益求精，所有的精益求精为5%，全部链条相乘后会有很大的进步。

优秀教师不变的硬核:深厚的教育基础+满满的教育能量

解决传道、上课、混乱的教师总是各教育机构争夺的人才资本。 在在线教育的迅速迭代下，优秀的老师应该具备那些不变的硬核吗？

作业大班直播课的老师有“三高标准”。 也就是说，高学历，高颜值，高能量。 因为现场大班的模式会扩大老师的好处，伤口也会扩大。 为了通过屏幕保证教育效果，老师一定要有很高的能量，穿透屏幕对学生有很大的影响能力。

“爱孩子，懂得教育”这是vipkid lingo bus筛选老师的标准。 “爱孩子”表面上是空的标准，但也可以非常现实，比如老师在课堂上能否真正把自己放在和孩子平等的位置上。 老师上课时是否有耐心，有同感。

“懂教育”也分为两个方面。 第一，知道教什么。 其次，我知道怎么教。 告诉我什么，vipkid lingo bus强调了在语言传输中如何添加文化元素。 不同地区的文化优势，老师必须理解。 怎么教也很重要。 老师有意识地使用在线模型，为了知道在线教育和在线教育的区别，这些细节不能忽视。

数据显示，今年疫情期间一些万家线下机构倒闭，将优秀的线下老师转变为在线教师，火花思考也有三个标准。 古人云倾其师，信其道。 要让孩子学习，首先要让他喜欢老师，想向老师学习。 所以，第一个标准是老师的授课表现力特别好，能可靠地吸引孩子，表现力具体表现在两个方面，语言丰富，是动作行为。 第二个标准是专业的基本功，为了给孩子倒一杯水，老师必须先有一杯水，甚至一杯水。 有基础，内涵丰富，老师就可以自信。 第三个标准是对孩子认识的理解，重点是老师能刺激孩子的思考，老师不是知识的搬运者，一定是孩子灵魂的刺激者，如何刺激孩子的自主思考是教育最重要的使命。

对东方优播来说，好老师的标准就像多元的聚会。 第一，必须有教师之情和教师，东方优播不拒绝老师的个性，鼓励老师有个性，前提是老师三观端正，责任感强。 第二，教育能力包括学科基础、课程能力、课后学习者管理能力三个方面。

网上浪潮:穿透屏幕，抓住孩子的心才是王道。

在线教育到了新的常态、新的基础设施、疫病时代，如何穿透屏幕，保证效果呢？ 课程能更正确地吸引学生的观察力，把他们从零散的状态中降低吗？ 程诚最感受到的是教师有赋予乐趣的能力，这是老师在新时代、新背景下的迫切诉求。

在闵锐看来，丰富的素材，丰富的游戏，漂亮的视频动画，这些都可以吸引孩子的观察力，但都是浅层次的，最重要的是人与人的交流。 在新时代的课程中，应该特别重视老师和学生、同学和同学之间的交流，这种感情联系可以吸引孩子。

想穿透屏幕把孩子拖进来的好老师还是可以充分调动所有资源的“监督”，应该和不同的孩子比较情节，把握节奏，帮助孩子沉浸提高自己。

后疫病时代:教育机构搅动未来的“必杀技”

在下一次市场竞赛中，武东博认识到教育机构为了实现商业价值，依靠流量，依靠企业品牌。 今年各机构采取高维的做法，扩展到借助企业品牌的力量。 但是不要忘记成千上万客户的价值！ 聚焦客户价值，关注产品，保证更好的老师，更好的课堂体验，将来要依靠产品迭代，以产品质量取得更好的效果。

面对巨大的中国教育市场量、多样的顾客诉求，苏海峰对后疫病时代不同阶段的公司来说，如何尽可能全面、比较有效、性价比高的产品矩阵成为教育机构的下一个迅速发展点

标准化建设、个性化问题的处理能力将成为未来决赛的两大武器。 闵锐说，为了保证将来大规模扩张，且下的教育质量不变，必须确立标准化。 从控诉的角度来看，教育一定还是个性化的。 如果我们真的要为孩子处理学习的困难，就必须朝着个性化的方向努力。

经过大浪的洗礼后，纵观未来，“保留”随时都很重要。 程诚认为，产品能否真正满足父母、学生的长期诉求，真正决定了将来保留率的高低。 教育产品能通过文案本地化，通过技术提高老师的教育效率，整合各方面的资源，在快乐的教育过程中帮助学生评分吗？ 这是所有教育工作者面临的重要课题。

最后:

时代在变化，教育的方法在变化，但老师作为教育的核心永远不会变化。

现在的在线教育已经不能简单理解为“在线+教育”，真正打破在线、离线的界限，同时深度融合是教育快速发展的未来。 回到教育的本质，在教师的人才培养、产品的微细化运营、顾客体验上下了很多功夫，相信每个面向未来的教育者都有很大的可能性。 (作者:潘程)