【要闻】最震撼人心的家庭教育格言集锦

4、对孩子的教育不能只重视智能和分数。 决定人生成败、幸福与痛苦不是学问的高低，而是人格的健康水平，因为行动方式是影响人格迅速发展的重要因素之一。

5、一个行为养成了反复的习性，习性形成了反复的质量，质量改变了命运。

6、好的习性是孩子积累的资本，不断有附加值，人的一生享受着它的利息。

7、只有父母和教师养成良好的教育习性，你的孩子和学生才能形成良好的习性。

8、80%的孩子坏习性是在家做的。

9、父母[微博]在家庭教育时，要记住感情教育总是大于道理教育。

培养孩子将来成为什么样的人，比孩子现在的成绩重要得多。

11、父母给孩子自由成长空之间，向错误的方向诱惑，向正确的方向鼓励。

12、爱孩子不意味着理解孩子，而是与孩子成为朋友，教育起作用。

平时在家，父母和孩子尽量维持平等的地位，有事要征求孩子的意见。

14、父母必须准备好记事本，记录孩子和文芳阁发生的事件或发现的问题带来的困惑。 经常记录的过程，其实是简单地反省自己的过程。

15、父母代行一切，不要剥夺孩子生活的自我管理能力。

骂不能处理孩子的教育问题，只会发泄父母的急躁。

17、父母不应该把所有的教育托付给学校和老师。 孩子一年有一半的时间在家，所以家庭教育和学校教育一样重要，更重要。

18、孩子选择食物是在父母告诉他们哪个不好吃之后。

19、父母在孩子的教育问题上遇到困难时，可以尽量向老师的邻居和教育专家咨询。

20、中国年轻的父母花几千元学开车，把自己的孩子送到训练机构，但很少自己参加家庭教育训练。

21、如果达成以上20句家庭教育格言，一定能达成优秀的孩子。

22、好的个性胜过卓越的智力。

23、宝宝的感情是认知世界的反映。

24、天赋就像自然花木，必须用来修剪。

25、对孩子来说，生活是学校，一草一木也是研究探索的对象。

幼儿的学习在各方面，不限于读写计算和各种技艺。

27、教育上操作太急，慢慢落后，有损孩子的正常心理发育。

28、无论在什么领域，迈向成功的第一步都是让它产生有趣的事情，幼儿的学习更是如此。

29、教育要在心理上探索孩子的有趣和习性。

30、父母教育孩子，也进行自我教育。

31、父母是天然教师，他们对孩子特别是幼儿影响最大。

刺激幼儿的求知欲和学习欲望，远远比教会有限的知识有意义。

33、父母必须逐渐培养孩子独立处理问题的习性，从而建立孩子的自信。

34、教孩子的第一妙策是把孩子应该做的事情变成游戏。

35、个体成功=1%iq (智能指数) +99%eq (情商)。

36、母爱是人类世界上最神圣的感情，这种感情最没有利禄的心应该混杂在其中。

37、孩子在幼儿期间，蕴藏着无限的可能性，需要父母发掘、诱惑。

38、只有教师和家长协调，才能形成教育的合力。

39、父母不能和孩子交往一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

40、在达到理智年龄之前，孩子不能接受观念，只能接受形象。

父母教育孩子的过程也是自己不断感悟和学习的过程。

42、教育的艺术不是教能力，而是极力唤醒和鼓舞。

43、让一个身体发挥最大能力的做法是称赞和鼓励。

44、父母是孩子在生活中所有言行的第一位启蒙老师。

45、孩子的理性要不断成长，不要养活他们，要诱惑他们。

46、如果父母很好地利用，生活的所有细节都可以用于孩子的教育。

47、生活中学习是幼儿最有效的学习方法。

48、性格的形成始于幼儿期。

49、如果你真的爱孩子，就应该送他“出海经过风浪”。

50、想象和显示容易让孩子进入故事场景，容易接受教育。

51、适时邀请孩子讲故事是保持他们思想活跃的极好方法。

结合童话寓意，诱惑孩子考虑探索，比单纯讲道理更深。

53、简单提取的童话往往含有丰富的知识和深刻的道理。

丰富的想象力比书本知识更重要。

55、在孩子的世界里，万物都和人一样，在思想上感情用事。

运动又高又恒定，饮食又高。

57、孩子自己做玩具，虽然粗糙，但比现成的漂亮玩具有趣得多。

没有同情心和信任，就没有友谊。

59、所有的教育都是从我们对儿童天性的理解开始的。

60、父母是孩子认识世界获得知识的第一所学校。

61、教育幼儿除了需要耐心外，还必须重视做法和妙招。

62、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心发现和体会。

养育孩子的过程艰苦，快乐。

没有一个朋友能与健康媲美。 没有一个敌人能与疾病匹敌。

65、对症疗法可以治病。

家庭教育的任务是首先父母教育父母学习。

67、刘良华家庭教育格言100条。

影响孩子成绩的第一要素不是学校，而是家庭。 家庭教育是人成长的根源和根本，是“培根教育”。

69、如果家庭教育有问题，孩子可能在学校辛苦。 孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

70、父母的责任是为孩子提供两个“遗传”。 一个是先天性遗传。 一个是后天遗传。 教育者对教育可以持乐观态度，但不乐观到不考虑遗传的程度。 丑小鸭之所以会变成天鹅，不是因为丑小鸭努力学习的结果，而是因为丑小鸭妈妈生了鹅蛋而不是鸭蛋。

71、孩子出生后，父母的责任是尽量让孩子接受好的“后天遗传”。 重视“后天性遗传”，是为孩子提供适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到“遗传”这样的高度。

72、对孩子来说，家庭环境类似于母亲的子宫。 母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

73、父母的首要使命是为孩子提供良好的家庭环境。 父母做的不多。 给孩子提供和维持良好的家庭环境就行了。 成为好父母，就是成为家庭环境保护主义者。 家庭环境好，孩子好。 家庭环境有问题，孩子就会成为有问题的孩子。 在有些情况下，孩子生病需要吃药的不是孩子，而是父母。

74、不让孩子早产或早点入学。 孩子不能早产。 因为孩子需要在母亲的子宫里得到充分的保护，给胎儿充分的抵抗力，然后和外面的人交往。 孩子不能早点入学。 因为孩子需要在家庭中得到充分的保护，让孩子有充分的生活自立能力和自学能力，然后和外面的别人交往。 中医的说法是“争气内存，干不了邪”。

75、学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”一边。 家庭教育要站在“性格-身体本位”的一边，更加重视孩子的性格和身体。 家庭返校，学校返校。 上帝的归神，恺撒的归恺撒。

76、性格好的标准是“文明精神”，身体好的标准是“野蛮身体”，学习好的标准是“自学自得”。

77、比较有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。 孩子的学习有问题，病因在于孩子的感情和身体。 父母直接指示孩子学习，就像园丁直接把水分和养分撒在“枯树叶”上一样。

78、学业成绩是人成长的冰山一角，冰山下有人的性格和身体。 性格和身体是学业成绩的两个支点。

79、3岁左右要严格管理，成为孩子的父母。 13岁左右放手，成为孩子的朋友。 比较有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。 比较有效的激励是早上五晚九，无效的激励是早上九晚五。

80、孩子的成长需要伙伴，只有孩子能理解孩子，只有孩子的伙伴才能陪伴孩子的成长。 孩子从来不期待巨大的大人能理解自己，孩子也没把地位高的大人当成自己的朋友。 父母是独生子女，但不能让孩子独立。 如果没有兄弟姐妹和伙伴，“独生子女”的孩子就会陷入双重孤独:不仅仅是独生子女，而是独长。

81、孟子的母亲搬了三次家，卢梭带“埃米尔”去了乡下。 在孩子没有形成成熟的理智和评价力之前，不要让孩子有很多同伴，警惕孩子染上同伴的坏习性。

82、无论父母多么成功，孩子的教育都会失败，整个身体都会失败。

83、好父母看守孩子，让孩子自己自愿成长。 坏父母代替孩子工作，让孩子被动成长。

好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当恋人。

85、人类两个事件最难:一个是如何“支配”别人； 另一个是如何“教育”别人。 (康德语)

86、“要保证身体安全，有三分饥饿和寒冷”。 饭前禁止零食，给孩子足够的饥饿感。 能从粗糙的木桶里喝甘露的人是不幸的。 让孩子尽量减少糖果巧克力等甜食。 吃甜食不节制的孩子，身体不好，性格也无处可去。 不需要让孩子穿厚重的衣服，孩子不像大人那样怕冷。

87、嘴里喊和平，但手里需要一根大棒。 成功的家庭教育总是让孩子身边带着一几个最着迷最害怕的人。

88、管食寝适合养宠物，不适合教育孩子。

89、尊重保姆的劳动，工人应该是神圣的，但不应该把教育孩子的责任推给保姆。

90、贫困是重要的教育资源，贫困的孩子很早就在家。

91、谋生父母要让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

92、谋生的父母不能因为外出打工而对孩子感到内疚，不能因为内疚而转移孩子的胡说八道。

93、工作型父母要让孩子为了父母的岗哨，尽快掌握生活自立能力和自学能力。 最有守望感的父母是孙悟空的父母。 有修养的父母就像孙悟空的父母一样，让孩子自己消除障碍，让孩子自己经历痛苦，让孩子自己经历困难，只有在孩子努力后不能真正处理困难的情况下，才下到孩子身边。

94、事业型父母必须在家陪伴孩子，为孩子请家庭教师。

95 .如果事业型父母双方都不能和孩子在一起，就必须找受过适当专业训练的家庭教师，而不是把孩子交给祖父母或保姆。

96、孩子的祖父母可能只有有限的教育经验，但这些有限的教育经验对祖父母的溺爱和放荡无益。

97、贫困是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。 更高级的教育资源需要更高级的教育技术。 没有高级的教育技术，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

98、穷人的孩子很早就在家，但要警惕“人穷志短”。

99、所有有钱的孩子都是有钱的孩子，但不是所有有钱的孩子都是有钱的孩子。 自古英雄多苦难，从未培养过许多伟大的男人。

只要能让孩子“像脱兔一样动，像处女一样动”，谁都能掌握教育的秘密。

101、谁让孩子有主见理解妥协，知道果敢服从，谁抑制了教育的关键。

102、让孩子玩“吃自己的力量”游戏，让孩子远离父母，去受苦的地方:他不工作就会饿死。 改变孩子不劳而获的坏习惯的唯一方法就是暂时让孩子离开父母。

103 .让孩子在艰苦的地方体验别人的痛苦，为别人提供力所能及的帮助，获得成就感和自我承认感。 改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一方法就是让他面对别人的痛苦，让他尽可能地帮助受苦的人。

104、让孩子在帮助别人的时候体验无助的不自然和痛苦。 孩子想帮助别人也帮不了他，所以激发他的“自强欲望”，让自己越来越强，负责任地成长，将来能帮助越来越多的别人。

孩子的成长有两个相关时期，最初的相关时期是3岁左右。 3岁左右是孩子智力和性格迅速发展的临界期第二个相关时期是13岁左右，13岁左右是孩子青春发育和独立生活的相关时期。 如果父母利用孩子的“成长关键”，之后的教育就会变得顺利。 如果错过了“成长的关键时期”，后患者就会无限期。

106、有虫枣红，生病孩子早熟。 智力神童往往以剥夺性格和身体成长为代价。

107、人的成长遵循“潜能减少的法则”。 如果生了一个具备100度可能性的孩子，从0岁开始对他进行理想的教育，他有可能成长为具备100度能力的人。 从5岁开始教育的话，即使受过非常好的教育，也只具备80度的能力。 如果从10岁开始教育的话，最多只有60度的能力。 也就是说，教育开始得越晚，孩子能力的实现就越少。 (木村久一语)

有教养的父母总是从小就开始耐心地征求孩子的意见。 有修养的父母是“伏尔泰主义者”:“我不同意你的意见，但我发誓拼命保护你说话的权利。 ”。

成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。 有修养的父母总是把培养生活的自我管理能力和自学能力作为教育孩子的头等大事。

10、给孩子“自己吃自己的力量”的秘诀是为孩子提供选择的自由。 自由选择关系到自己的责任。 如果孩子失去了自由选择的权利，他做的事件完全来自别人的强制和指令，孩子就学会了“应对”和“合适”。

理解和欣赏孩子的特长，让孩子用自己的特长有成就感。 用成就感把孩子凌云壮志的豪情指向江山。

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