【要闻】小学生考前背范文成常规 作文缺童真童趣

最近，由本报联合华东师范大学[微博]语文教育研究中心、《中文自修》杂志社发起的华东师范大学语文教育研究中心小学教育研究所理事会在华师大成立，全市35所要点小学参加。 在随后举行的研讨会上，小学生不应该背优秀的作文引起了会议专家的热议:现在考试前背范文已经很普遍了，小学生的作文为什么童真童趣很少？

“明天学校将举行语文学科期末考试。 这两天孩子每天在家背诵三篇范文，很痛苦。 ”。 昨天下午，市中心小学五年级的家长[微博]徐先生告诉记者，到了小学高年级，儿子在考试前突然背诵了三篇优秀的作文。 和孩子交流的结果表明，背诵优秀的范文不是孩子自愿的。 这是语文老师的建议。 考试前背诵一些范文，考试时涵盖问题，可以得到高分。 “小学生的时候，孩子刚开始写，却学习背诵范文和考试题的方法，能让孩子喜欢作文吗？ 孩子写文章的能力会提高吗？ ”徐先生歪着头说。

据记者采访，小学生背诵范文和写夹克的问题已经引起了很多关注。 作家赵长天告诉记者，他曾经参加过名为“我们的节日”的小学生作文活动:在收到的4000人应征稿件中，文章模式几乎相同:写端午节是“在家包粽子，我包不住，亲人教。 写中秋节的作文和雷更像，但自然要吃月饼了。 只有一个孩子说月饼“不好吃”。 更奇怪的是，有很多孩子写了一半不能吃月饼的细节。 因为他想起了国家遭受的自然灾害。 近八成学生的作文有雷、模仿等现象，有些老师要求孩子背诵、记忆、模仿这些高分作文，但老师显然没有告诉孩子。 模仿不能成为作文的终极目的。

一位多年来编辑小学作文版面的媒体工作者王先生告诉记者，以前编辑非常喜欢阅览小学生的作文，语言复制活动生动活泼，充满了孩子的照片、孩子的兴趣，阅读后更让人感受到洗礼。 近年来，小学生作文的现状不容乐观，小学生作文建模、假大空状况增加，想象力不足，无法用自己的笔表达内心，作文雷同，多模仿得分高的范文。

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