【要闻】美国大学为什么禁止师生恋？

禁止师生恋基本上是监督权力，不滥用权力的机会。 在美国，随着男女平等的进一步进展，20世纪80年代以来，师生恋被命名为恶行，成为过街老鼠。 禁止师生恋成为美国大学的基本规则。

美国大学禁止共同学术有趣的教师和学生之间有浪漫的关系。 有共同学术，具体来说教授不是这个学生的学术指导，学生也不能选择这个教授的课。 这个规则虽然不是法律，但是作为学校的规则政策被大部分大学采用。

这个规则产生于1980年代，直接产生于美国女权主义理论和性骚扰教育在校园的普及。 女权理论强调权力在任何不平等关系中的作用，校园内常见的不平等关系是师生之间的恋爱关系。

女权理论指出，在这种不平等的恋爱关系中，有权力的一方(多数是教师)可能滥用权力，对没有权力的一方施加性威胁和性压迫。 老师可以根据自己的年龄、地位承诺或处罚老师有意思的学生。 在这种不平等的关系中，弱者必须不屈不挠。 为了保护弱者的利益，美国大学从80年代开始陆续制定规则，禁止师生恋，杜绝滥用权力的可能性。

禁止师生恋与美国女性反对性骚扰运动密切相关。 性骚扰的基本定义之一是有权力的一方利用自己的权力对没有权力的一方进行性挑衅或发生性关系。

把这个定义适用于校园，1984年，贝雷德泽红billie dziech和琳达·维纳linda weiner是反对校园内性骚扰的着作《欲望横流的教授》，“学生和教授之间并不是真正平等的关系。 只要他的地位赋予她权利”。

很多大学没有明确规定90年代不允许教师恋爱，但如果师生发生性关系，他们一定要有写双方同意的复印件。 但是，这项政策不久将受到挑战。 一名学生说:“根据我自己遭受性骚扰的经验，我相信双方都同意不存在权力不平等的关系。 有权力，也有责任”这样的讨论越来越深入、广泛，最后美国各大学普遍制定了规则禁止师生恋。

南非诺奖作家约翰·库切在代表作《耻辱》中写道，孤独与女学生有恋爱关系的教授利用自己的教授权为这次女子考试作弊。 这件事被发现后，学校开除了他，毁灭了他的身体。 这个故事是小说，但现实中也是如此。

从某种意义上来说，美国的大学不看任何理由，学生是否利用老师等，如果是教师恋爱的事件，如果公开了这样的事件，在学校将惩罚教师而不是学生。 因为老师在体制上比学生更有权力。 任何老师都有这样的师生恋爱关系，被发现后被解雇或开除，留任是极其例外的。

想象一个18岁的女孩。 第一次来大学，远离父母，她可能对年长的老师抱有崇拜的心情。 有些老师也利用这个崇拜。 在这样的关系中，怎么有平等？

但是，18岁的女孩是成年人，美国法律认为18岁和38岁的人是成年人，他们有成年人的权利。 爱是他们的权利，法律中没有禁止大人恋爱的条文。

因为禁止师生恋不是法律，而是所有大学的规则。 这个规则非常严格。 我们在学校工作。 每年都有防止性骚扰的训练。 可以说这些规则渗透了我们的日常业务。 作为教授，我的学生来我办公室谈事件，只要有学生，我办公室的门一定要开着。 这是不言语教师的行为规范之一。

《老友记》第六季罗斯在大学教书时和他的女学生约会，同事告诉他你的工作搞砸了。

美国大学禁止师生恋的历史

美国大学禁止师生恋从一开始就不那么严格，历史发展很快。 直到80年代，大学对师生恋没有任何规定，对教师规范也没有明确的限制。

1983年形势开始变化。 那一年，哈佛大学文理学院教务长给学校写公审，提出师生之间的浪漫关系是错误的。 这封信引起了很多反响。 其中有一位退休的教授，他50多年前和自己的学生结婚，写了一封公开信对教务长提出了疑问。 这位教授以自己的经验为例，问我该怎么办。 教务长回复说“教育和非教育者有浪漫感情是流行的时代”的结婚，现在的规则不适用。

但是，时代变了，现在的人们对权力关系有很强的自觉，对师生恋有不同的看法。 这个讨论的结果是，1984年哈佛大学包括教授学生助理在内的规则禁止教授及其直接教授和指导学生之间存在着浪漫的关系。 这是美国高等学校首次颁布的师生恋规则。

1986年，爱荷华大学发布了更具体的规则，即教授不允许自己上课的学生和指导的学生保持浪漫关系。 如果学生不上这个教授的课，也不是这个教授指导的学生的话，这个相关学校就不用问了。 爱荷华模式成为美国大学80年代到90年代的第一模式。

2001年，弗吉尼亚州威廉和玛丽学院的教师在有名的男性杂志上发表了与已婚学生的恋爱故事。 这个故事对舆论的影响，无论老师和学生是否有直接的指导关系，都在学校的决策中禁止了教师恋爱。 弗吉尼亚州威廉和玛丽学院的学校规则成为了新的世纪模式。

2003年加利福尼亚大学9所教授共同通过了贯彻教授规范的师生恋:禁止教授和对教授从事的行业有意思的学生——即使这个学生没有选择教授的课程，也只是有趣，他们之间即使是双方同意的性关系也是被禁止的。 这种模式已经被美国大部分大学采用了。

越来越严格的限制并不是没有反对的声音。 师生恋这个问题时隔二十多年在美国媒体上爆发，爆炸时用不同的声音进行讨论。 2001年弗吉尼亚州威廉和玛丽学院在全国媒体沸腾时，著名的女权主义者、威斯康星大学英语和比较文学优秀的教授珍妮·盖洛普( jane gallop )反对在大学禁止教师生恋。

她以自己的故事为例认为师生之恋激发了她的智力热情。 她研究生的时候和自己的指导教师有恋爱关系，成为教授后和自己的男学生和女学生有暧昧关系。 她写过一本叫《被指控性骚扰的女权主义者》的书。 是自传，通过自传批判性地分解美国大学的性骚扰理论和状态。

2007年加利福尼亚大学洛山机分校心理学教授保罗·亚伯兰森在新书《象牙塔的浪漫》中认为，大学禁止师生恋是违反美国宪法和个人自由的基本。

他认为加利福尼亚州9名大学教职员通过的规则将教授学生视为不负责任的非成人，实际上蔑视教授和学生。 他自己是性心理专家，结过四次婚。 书出版后，书评一致认为他的出发点可能是正确的，但他的论点说得很好。 干脆对他进行人身攻击的人也有。 不得不说他已经20年没和学生约会了。 他的第四个太太不是他的学生。

而且，各大学依然通过自己的规则。 2008年初，奥巴马总统选举很热。 报纸上出现奥巴马和妻子的美休儿是在1989年夏天奥巴马在芝加哥律师事务所实习了三个月，他的指导是现在夫人的美休儿。 当时，美休儿没有马上和奥巴马约会，但同年夏天结束，他们开始约会，1992年结婚了。

以这个美谈为例，在大学禁止师生恋的人再次论证禁止师生恋违反美国宪法。 而且佛蒙特州的明德大学、佛罗里达州湾大学等采用了更严格的教师行为规范，不仅禁止教师恋爱，也禁止大学体育教练和学生之间的浪漫关系。

现在，在大学内禁止师生恋已成为常识，被普遍接受。

像“违宪”这样的校园规范为什么可以通过？

美国大学一开始就出现了反对禁止师生恋的声音。 反对的主要理由有四个。

第一，美国宪法，特别是第九修正案承认人有权追求幸福，禁止师生之间的浪漫关系直接违反宪法和宪法修正案

其次，爱没有国界，没有国界，任何人之间都有可能发生。 大学内不允许爱神丘比特的存在，是人性本身的禁锢。

第三，大学内的爱，古希腊哲学家苏格拉底认为知识分子之间认真的思想交换有爱慕的因素，但这种爱慕会导致对真理的爱。

例如，著名的汉娜·艾伦特和她的老师海德格尔的爱在一定程度上帮助了美国作家苏珊·桑塔格在17岁时与自己老师的爱在某种程度上成为优秀的人物。 禁止师生恋从以前开始就与存在一千多年的学院内的爱对抗。

第四，大学教师和学生都是大人，大人有对自己的行动负责的自由。 禁止师生恋是控制人们私生活的方法，是不可接受的检查制度的一种，是侵犯人类自由人权。

反对的声音一直存在，但阻止不了各大学越来越严格的规定。 禁止教师和学生双方都有利益，因为其利益得到认可，特别是得到教师和学校管理者的认可。

顺便说一下，美国各大学的教师道德规范都必须通过教师投票生效，而不是学校管理者自己倾注心血或加紧流行。 因为这个规则在通过之前有很多讨论，利弊等在讨论中越来越明显。 教师们当然意识到了这一规则与人权和自由的关系，但大部分教师都支持这一规则，这是大部分美国大学所接受的基本基础。

禁止师生恋强调大学的特殊作用:培养道德和有知识的市民。 大学不仅是教授知识的地方，也是培养年轻人的摇篮。 教师不仅教学生自己的知识，还教育学生成为道德的、有知识的市民。

教师有为人的模范作用。 一个教师不分公私，利用自己在教室里的权力，混淆公私两个行业，不能树立榜样，怎么能教育别人？ 一个学生利用自己的年轻人和性别特征，与教授有私情，获得好分数和其他利益的行为为什么会在大学里受到鼓励？

因此，国有国法，学校有校规。 学术自由不是允许教授在课堂上说什么，宪法保障的自由和幸福的权利不是允许教授在课堂上感情移入和权力交换。 从大学的作用开始，心中有尊重自己职业的教授们赞成把禁止师生恋写在校规上。

禁止师生恋不仅防止教授滥用权力，而且从根本上强调保护教师和学生的好处。 学生毕竟年轻，既容易受热爱知识的人喜欢，也容易受传授知识的人喜欢。 学生喜欢教授的事例很多。 教授如果利用这种年轻的感情，很可能会伤害年轻学生。

学生在与教师的关系上毕竟弱势，所以一个老师追一个学生的话，学生就不能说不，会给学生会带来很大的伤害。 这样的事件也不胜枚举。

另外，也要看到学生不一定纯洁，年轻人不一定缺乏世故。 有些学生可能可以利用正在经历中年危机的老师来达到自己的目的。 老师可能也会受到伤害。 受到伤害的学生和教师对学校的正常业务有负面影响。

关于这种可能性，最好防止微杜渐，完全不要发生这种状况。 这是禁止师生恋，彻底消除师生受到伤害的可能性，在校规中遵守两个好处。

禁止师生恋不仅防止裙带主义，还在教育中体现公平和公正的理想，校方也保护。 美国是法制社会。 如果一个老师追学生，学生受到伤害，学生和家长诉诸法律，起诉学校和老师的可能性很大。 美国各大学管理者也积极推进禁止师生恋是因为很多诉讼学校方面有困难。 管理者必须解决教师，承担经济损失，承担学校名誉受损的结果。

美国私立大学的名誉极其重要，大学的资金来自捐赠，没有名誉就没有资金来源。 大学管理者不能承担这样的损失。 发生这种事件后，大学管理者必须耗费大量的人才和精力解决，重建学校形象。 因此，大学的管理者、校长、行政阶层也积极支持禁止师生恋爱。

各方受益，这是禁止师生恋被美国各大学广泛接受的原因。

有些人问我在大学怎么能禁止爱。 怎样才能禁止人和人的性魅力呢？ 好像有人觉得大学是个浪漫的世界，应该有浪漫的关系。

我在前面分解这个议题的很多方面时，强调了禁止师生恋的根本是对权力关系的警戒:师生恋的关系中，存在着师生恋的权力关系、男性和女性的权力关系、以及年龄权力关系，发挥着作用。 禁止师生恋是这些关系的权力监督，不允许任何人滥用权力，不允许任何人利用自己的权力剥夺弱者。

在有人群的地方，有权力关系。 在两个个体的世界里，权力关系也依然存在，两个个体可以建立完全平等的关系，但在一个男权社会中，男女不平等的两性关系越来越多。 在中国，男女平等还是一个梦想，远远没有实现。

有些家庭是妻子的当家，但妻子的当家并不意味着平等，很可能用某种压迫代替另一种压迫。 没有人天生是平等思想者，我们接受的教育依然是男尊女卑，成为有平等思想的人需要教育和自我反省。 我不认为妻子的蛮横是女权主义。 我也不认为女性粗鲁，所谓的男性是女权主义者。

师生恋爱关系有教师和学生、男女、年龄这几个层次的关系。 占特征的人可能是年龄大的，男性，老师。 可能是年龄小的，女性，学生。 这样的权力转换关系因人而异，如果不是男性肯定有权力，但在中国这样的可能性很高。

禁止师生恋不是禁止爱，而是禁止滥用权力。 如果一个老师爱上了学生，那个学生可以退学回家，换学校，换学校，就业。 除非教师因为与学生的裙带关系而赋予这个学生特权，否则学生除非得到了老师想要的东西，否则这种爱是不受限制的。

禁止师生恋，只有在教师和学生有共同的学术乐趣(无论是否是本科)，特别是学生上老师课、接受老师指导的状态下才是极其严格的。 现在在美国，如果学生是大学生，禁止几乎是一样的，不管这个学生和老师是否有共同的学术乐趣，除非这段恋爱公开，否则没有人知道。 研究生年龄大，情况不能一概而论，但研究生和老师的恋爱也不是有共同的学术乐趣，他们之间无法区分公私。

去年三月墨西哥大学英语系发生了这样的事。 同系创作性创作教授丽莎·施瓦茨lisa chávez在性虐待网站上被发现与本系女研究生拍照。 她们拍的照片是性虐待活动中的虐待和虐待者。 这张照片引起了学校的骚动。

大多数人要求开除施瓦茨。 但是学校做出了决定:施瓦茨教授的性虐待是她个人的性选择，与学校无关，也与她的教师无关。

这个研究生没有被她指导，也没上她的课，她们之间也不是恋爱关系(她们俩都不是站起来恋人，是为某个俱乐部的活动特别拍的照片)，学校也没关系。 但是这件事现在越来越大了。 系主任已经辞职了。 因为解决不恰当。 一个多月前，另一位教授因抗议学校不解决施瓦茨而辞职。 将来这件事如何迅速发展，我们还得关注。

所以想再次强调:禁止师生恋的根本是监督权力，不滥用权力的机会。

本文来源:我喜欢熟读会(公众号id:daweixdhzm )。

作者:沈睿，美国俄勒冈大学比较文学硕士，博士，女性研究准硕士。

(声明:本文只是代表作者的观点，不代表本网的角度。 ）