(教育问答）过年聚会，孩子不愿当众表演，你要怎么做？

春节期间，许多成年人带着孩子来到门口。有时候家里人会说让孩子表演，但是这个时候孩子不想当众表演。你该怎么办？

1。两年前，春节将至，十几个熟悉的朋友约好一起吃饭。

Orange听说聚会上见过几个“熟人”，就喊他也去。

在路上，我对橘子说:“你是这顿饭里唯一的孩子。每个人都可以让你表演一个节目。你要做好准备。”

果然，我们吃的差不多了。当时大家都知道橘子在学京剧，就让橘子唱一段吧。

虽然提前打了预防针，但橘子还是不愿意唱歌，扭来扭去，坐在椅子上。

“来，就唱几句。”

“你不是把* *唱段唱得很好吗？”

“大家鼓掌！”

鼓掌鼓了几下。在各种鼓励、鼓舞和动员之后，橘子无奈地站在餐桌前，但还是没有开口，低声说:“我不知道唱什么。”

是另一种掌声、鼓舞和动员的气氛。

我渐渐没了耐心，变得有点烦:“那你想想，想好了再唱。”

橘子站了一会儿，最后，她开始唱歌。

大家热烈鼓掌，但我知道他在家里自娱自乐时明显不如平时。

大家继续聊天吃饭，一切如常。

2。也许，在别人眼里，这不是一件事。

只是，我时不时的想一想，有些自责。

橘子不想唱歌。我为什么要坚持让他唱歌？

六七岁的孩子，站在十几个近乎陌生的大人面前，想要坚持自己的意愿，却连妈妈都不来帮他，甚至惹恼他。他心里应该承受多大的压力？

我为什么要这么做？

我当时就努力去了解自己的内心。

隐约看到一个小女孩内心的羞愧。

那个小女孩，她不擅长唱歌跳舞，也不擅长在公共场合表演。她最怕这样的场合。与那些落落大方的孩子相比，她是那么的内向，内敛，不大方。

因为这个，她觉得自己不够优秀。

她以自己“不够好”为耻——为什么我不能像那些落落大方的孩子一样？为什么我做不到？

几十年过去了，她已经到了中年。她记不清当年发生了什么——长大了就长大了，过去的事早就过去了，不是吗？

【/h/】然而随着自我意识越来越强，她发现，在人的表演面前畏缩和畏缩的羞耻总是齐头并进的。

【/h/】所以，很多年后，当橘子站在大家面前，不肯张嘴唱歌的时候，我心里想的不是支持他，给他解围，而是羞愤——羞怒忸怩，而不是大度畏缩。

我生橙子的气，但我生自己的气。

我把我的尴尬、不满、愤怒和羞愧投射到橘子上。

这些负面情绪让人难以忍受，于是我下意识的“逃”了出来，逃到了大家的身边。

我连自己都“救”不了，更没有力气“救”橘子。让他一个人站在那里，一个人对付我们大人。

随着自我意识的加深，我明白是怎么回事了。

我不再那么自责了。

我承认我也有弱点和不完美之处。

更重要的是，我知道以后要做什么。

从那以后，我再也没有强迫橘子在公共场合表演。

类似的场合，我会先问橘子是什么意思:“要不要给你表演一下？”

橘子说不想，我就不坚持了。我会转身对大家说:“橘子现在不想表演了，以后再说吧。”

【/h/】说话的时候会注意语气的平和，以此传达一个意思:橙子愿意表演，挺好的；他不想表演也没关系——我尊重他的意愿。

如果妈妈是这种正常平和的态度，孩子能感受到，大人也会感受到。一般来说，人们不会多说什么。

我把自己当成橘子和大人之间的缓冲地带，淡化大人对橘子的要求带来的压力，帮助橘子学会尊重自己的意愿。

3。因为自己的经历，也会注意到类似的事情。

【/h/】我发现很多成年人也会给孩子解围，但是很容易陷入两个误区。

有些成年人会用一个“放弃”的手势来摆脱困境。

比如有人会说:“算了，算了，他不想表演了，来，我们吃饭吧。”

“小明不想表演，不用担心他，加油，小红，你给大家表演一个吧。”

【/h/】这也是对孩子的一种解脱，但是仔细了解之后，里面总有一些抱怨和失望——你达不到我的期望，所以我放弃了对你的期望。

这些东西小孩子都能感觉到。他们已经从大众关注的焦点变成了无人问津，被抛弃的滋味不好受(回忆一下被自己看重的人“抛弃”的滋味)。

所以，即使大人帮他逃避当众表演，他也会不开心。他知道自己做得不够好，让大人失望了，大人“放过他”。

你觉得孩子会“知耻而后勇”吗？

不会的，下一次，他只会更娇气，更害羞，更胆小。

4。其他大人看似是在给孩子开路，其实是在给孩子“补刀”。

【/h/】比如孩子的妈妈会解释:“这个孩子比较害羞，人多的时候会比较娇气。他在家能唱好，出来就不唱了。”

(加一句:“看人家小红大方，让他们唱啊唱啊，多开心啊。”这种比较，也是对一刀的深刻补充。)

如果孩子不配合，一定要给大家一个解释和解释，而这个解释往往是孩子太害羞，内向，安静，扭来扭去，不大方...

不想表演就不表演。很正常。为什么急于解释？

【/h/】第一，感觉自己没面子，好像没把孩子教育好。

第二，我怕这样会破坏大家的兴致。讨好型人格宁愿牺牲自己和孩子，也不愿“得罪”所有人。

有了这样的解释，其他人就什么也说不出来了，都表达了自己的理解。如果他们在说笑，那就结束了。

你以为事情都过去了？

你知道孩子们会怎么想吗？

经常得到这样的评价，孩子会认同他们头上的这些标签——我害羞不够大方，就是上不了台面。

我不够好。我没有达到成年人的期望——他们期望的是一个不同类型的我。

听着，他们的解释里有歉意，也有一些尴尬——他们觉得对不起，是因为我不好。

很多年后，孩子成年了，他们已经忘记了发生了什么，但是低价值和羞耻总是把他们束缚在一个微不足道的角落

-他们不想脱颖而出，不想在公共场合表达自己，也不习惯成为众人的焦点。

只是因为觉得自己不够优秀，为自己感到羞耻。

他们有了孩子，总能在孩子身上看到很多“不够好”的地方——他们常常对孩子恨铁不成钢。

他们希望孩子超越自己，却不知道自己潜意识里的东西一直在引导孩子走向父母的命运。

5。如果孩子不想表演，除了尊重孩子的意愿，我们还可以给予很好的引导——孩子需要被引导。

其实孩子有很强的表达欲，愿意得到关注和认可，这是人之常情。

【/h/】他们不喜欢的是满足大人莫名其妙的分配任务，唱歌跳舞，被人“看”的感觉。

【/h/】如果把表演节目当成游戏，而不是任务，孩子是愿意参与的。

比如把家庭聚会变成聚会。与其让一个孩子在一群大人面前表演，不如男女老少一起玩，一起或者轮流表演节目。

【/h/】最后你会发现你控制不了现场，因为孩子们会抢着表演，满嘴的小把戏和各种搞笑的东西。

【/h/】有一次，我们家几个人过年聚餐，吃饱饭后忍不住让孩子表演。结果，一个孩子在跳舞，其他孩子和恶魔一起跳舞，咯咯地笑着。

【/h/】再比如，游戏和表演穿插在一起，气氛就起来了，孩子就忍不住炫耀自己的才华。你想阻止他们也阻止不了。

记得有一次，我们出去旅游，在公交车上，导游带着大家玩大西瓜小西瓜的游戏，谁犯了错谁就要表演一个节目。

每个人都玩得很开心。奥兰治又紧张又兴奋，想做对，想表演一个节目。纠结的样子特别可爱。

终于，机会终于来了。同行业的阿姨搞错了，橘子赶着给阿姨表演。精心组织的《大红灯笼高高挂》赢得了车厢里的掌声。孩子高兴极了。

你看，让孩子在公共场合表演能留下心理阴影，留下愉快的回忆，留下充分的自信——这要看大人怎么想怎么做。

那么，今年春节你打算做什么？