(教育问答）孩子友谊发展的五个阶段

【/h/】孩子的友谊很简单，很多大人很羡慕孩子的友谊。你知道孩子们的友谊是如何发展的吗？今天，边肖讲述了儿童友谊发展的五个阶段！

儿童友谊的发展表现为亲密性、稳定性和选择性。随着孩子年龄的增长，友谊的特征也在不断发展变化。

美国著名儿童心理学家塞尔曼认为，儿童友谊的发展有五个阶段。

【/h/】第一阶段(3 ~ 7岁)是不稳定的友谊。孩子之间的关系不能称之为友谊，只是一种短期的玩伴关系。对于处于这个阶段的孩子来说，友谊意味着一起玩耍，而朋友往往与真正的利益、物质属性和时间上的接近性联系在一起空.这期间的友谊很不稳定。

【/h/】第二阶段(4 ~ 9岁)，单向帮助阶段。这个阶段的孩子要求朋友服从他们的愿望和要求。如果你顺从自己，你就是朋友；否则，你就不是朋友。

【/h/】第三阶段(6 ~ 12岁)，双向帮助阶段。这个阶段的孩子可以互相帮助，但不能分担困难。孩子对友谊的互动性有一定的认识，但还是有明显的功利特点。

【/h/】第四阶段(9 ~ 15岁)，亲密分享阶段。孩子养成了朋友的观念，相信朋友可以互相分享。友谊是随着时间的推移逐渐形成和发展的。朋友之间要互相信任，互相忠诚，同甘共苦。友情有一定的稳定性。

他们开始用品质来形容朋友，认为与朋友的共同兴趣是友谊的基础。孩子的友谊开始有了一定的稳定性。朋友之间可以吐露秘密，可以讨论，可以制定计划，可以互相帮助。但现阶段的友谊是强烈排外和排外的。

【/h/】第五阶段(12岁以后)，独立共存阶段，是友谊发展的最高阶段。其特点是相互心理支持和精神力量，相互认同。因为朋友的选择更严格，建立的友谊更长久。

【/h/】在小学，比起异性朋友，孩子更喜欢同性朋友。

【/h/】因为在小学生眼里，同性朋友可以分享共同的兴趣，从他们身上获得快乐。

另外，女性闺蜜比男性闺蜜更注重人际关系，所以更愿意分享彼此的秘密，而男性闺蜜更注重活动和自己的成就。