(教育问答）孩子，你努力了，不成功也没有关系的！

【/h/】众所周知，错误的成功观是在成长过程中逐渐形成的，一般来源于自己的家庭，自己的成长环境，父母的错误观念。

【/h/】同事这两天心情不好，经常打哈欠，喝咖啡。

【/h/】仔细一打听，原来是我同事的儿子，五年级，最近睡眠质量不好，总是醒了就哭。

我同事的儿子学习成绩很好，去年还参加了双一100考试。从此家里人都把他当神童，忍不住到处宣扬自己的孩子有多好多聪明。

“快期中考试了，每天都睡不好。这样我怎么做好？”同事很烦。

“考试有那么重要吗？你现在最重要的是明白孩子在想什么，解决心理问题才是最重要的。”

【/h/】同事听完我的话，回去耐心的和我儿子说话。过了很久，孩子怯生生地问:“妈妈，我们马上要考试了。如果我考不好，你不要我吗？”

【/h/】同事说忍不住眼睛酸痛，流下眼泪。

“孩子，成绩好没那么重要，妈妈，只要你努力。如果我妈之前给你的错觉，让你觉得我妈更在乎成绩，那我妈就跟你说对不起了。”

【/h/】同事说孩子以后一定要好好学习，重点是对知识的掌握，但不会强求一定要考多少分。

在《难以置信的母亲》中，叶一茜说:结果不重要，重要的是中间的过程，他很享受，他展示了自己的实力，我觉得很好。

生活本身就是一个过程，对于一个孩子来说，享受这个过程比最终得到什么结果更重要。

我们应该给我们的孩子灌输这样一种观点:

做不好和做不到、不做是三个概念。就算你是最后一个，只要你努力，努力，坚持，那么最后的结果和排名都不是最重要的。

但是不管结果如何，都不会影响我对你的爱。

【/h/】过分注重结果，并不会提高孩子的学习效率，反而会成为孩子成长的“魔咒”，绑架孩子的追求。

周末和哥哥一起回家。

我一进屋，我妈就开始数数，谁家的孩子发了财，谁家的儿子娶了个漂亮的媳妇，谁家的女儿进了省。

我和哥哥相视一笑，但都是苦笑。

我是在“别人的孩子”的阴影下长大的。

【/h/】在母亲错误价值观的压制下，我的自信心受到了很大的伤害，在她眼里我也经常尽力争取成功。

我记得有一次，我考砸了，吓得不敢回家。

【/h/】还有一次，考了第三名，拿着奖状回家，以为妈妈会夸我。

【/h/】没想到，我妈问我:你表哥聪聪考什么地方？

“第一名。”

“人家每年考第一，你跟人家学！”

【/h/】我顿时倒吸一口气，手里的大奖成了莫大的讽刺。

【/h/】当时我心里也认为，成绩比进步重要，成功比努力重要。

【/h/】有一次去表姐家，正好表姐拿回了期末考试的试卷。

大叔看到上面的大红65分。他没有像我妈那样玩世不恭，而是坐下来和堂哥分析:到底是哪里错了，粗心还是没掌握知识点，下次怎么办...

【/h/】在学校，对学生的评价分为终结性评价和过程性评价。

【/h/】终结性评价重视对学生的成绩和分数，目的是给他们好的和不好的评价或评分。它功利性很强，但缺乏信息反馈。因此，它缺乏改进教学、鼓励和督促学生学习的动力，具有很大的局限性。

过程性评价重视评价的功能，在评价的同时学习，将评价结果反馈给教师和学生，通过评价来控制教学过程，从而促使和鼓励学生学习，提高教学。

【/h/】无疑类似于教学中的最终评价，不利于孩子的学习和成长。

【/h/】芒果台最近播出了一档名为《放学后不要走》的脱口秀综艺节目，聚焦青春期00后的孩子。

【/h/】节目中，主持人萨贝宁在讨论00后如何面对网络诈骗和骚扰时，分享了一段《十大儿童权利宣言》，引起了观众的广泛热烈讨论。

在这个宣言中排名第一的是“安全成长比成功更重要”。

孩子的出生是一个奇迹。回顾他的成长道路，他带给我们的快乐和幸福是无法衡量的。

成就没那么重要，成功没那么重要，人生就是一场旅行。

不要用自己错误的价值观绑架孩子的幸福。

让孩子们努力学习，为之奋斗。至于结果，并不是影响你对孩子的爱的关键。

教会孩子为生活而努力，努力成功，也教会孩子爱自己，享受生活，接受永远不会成功的自己。

【/h/】成长不是很多人关注的领域，也没有输赢之争，因为只有做到最好，你才会觉得舒服，只有回国，你才能活得漂亮。

就像英国诗人兰德的诗《生死》:

【/h/】我不和任何人争论，也不在乎和谁争论；

我热爱自然，其次是艺术；

我的手烤着，生命之火温暖着我；

火要灭了，我准备走了。