(教育问答）如何让孩子从亲子共读到自主阅读？

【/h/】很多家长都想培养孩子的阅读习惯，所以总是从亲子阅读开始。那么，父母应该如何让孩子从亲子阅读中独立出来阅读呢？

【/h/】最近经常有家长发这样的问题:“天天和孩子一起看书好累。一个故事可以让我讲七八遍，很快就成了“复读机”...有什么办法可以让孩子自己看书？”

“我从小就给孩子读书，为什么上了小学就不能自己读书了？”

“现在他上二年级，让他自己学习，不要看书。除非我读给他听，否则我只看图片，让他自己看。读起来太累了。好的故事我不懂就给他读一半，他下次就不读了，就等下次吧。我读给他听。据说他认识很多单词，语文课本上的文章都能看下来。为什么不愿意自己看？”

其实亲子阅读和自主阅读并不冲突。亲子阅读可以伴随孩子一生，但自主阅读也是孩子必须进入的过程。孩子很小的时候，对图片和图像比对文字更感兴趣，这是一个很正常的过程。然而，他不能总是停留在阅读图像上，应该在适当的图像阅读后引导孩子阅读单词。

关于亲子阅读和自主阅读

●亲子阅读

表示孩子不认识字，或者认识的字很少。为了让孩子从阅读中学习知识，开阔视野，丰富想象力，父母陪孩子一起阅读。

【/h/】阅读时，家长要以阅读为主，孩子要听。有时候，可以进行随机交互。父母可以给孩子编故事，也可以让孩子用想象力编故事。

●独立阅读

【/h/】是指在扩大识字的基础上，通过图文结合简单的文章或段落，让孩子进行有限的猜测和摸索阅读。

自主阅读是孩子带着阅读的兴趣独立尝试，而不是依赖父母陪伴的过程。在初期，孩子可能会像燕子一样吞咽，但不能真正理解。但是随着孩子识字量的扩大，会有一个从最初的无知到逐渐领悟的过程。

当孩子从自主阅读中感受到书籍带来的乐趣时，就会逐渐发展出一种潜意识，去关注阅读内容，拓展阅读领域。

●两种阅读之间的过渡

【/h/】两种阅读方法从主体来看有明显的区别。亲子阅读靠年轻父母辅助孩子，后者是父母引导孩子独立完成。

在亲子阅读向自主阅读过渡的过程中，家长需要花费更多的时间和精力培养孩子的兴趣，激发孩子主动关注阅读内容的意识。

如何独立开始阅读？

【/h/】其实什么时候可以自己开始阅读，并不取决于孩子的年龄，也不取决于父母和孩子可以一起阅读的时间，而是取决于孩子对阅读的接受和理解等综合因素，不要操之过急。

【/h/】为了培养孩子的阅读能力，除了正确的方法，还要根据孩子的年龄来培养。学龄前儿童尤其有利于培养儿童的独立阅读能力。

2~3岁

这一时期，儿童的语言和想象力发展迅速。特别是想象力，把画面延伸到了他们编造的东西之外，有时候可能不是我们给他讲的故事。没关系，想象力有利于孩子的创造力，对孩子的语言发展和口头表达很重要。

●读什么

【/h/】父母给孩子准备书的时候，要继续给孩子看小时候的书，因为熟悉的故事给孩子安全感和自信，这是他们独立阅读的发展期。他们能否主动自己看书，完全取决于书本带来的快乐体验和感受。所以，千万不要评价孩子的阅读错误，鼓励孩子自信。

●如何阅读

带着孩子结束。比如有些“无字书”，就是只有图没有字。这样的书可以训练孩子讲故事。因为没有文字，故事可以是孩子自由的想象，可以锻炼孩子的想象力、思维能力和表达能力。

只有在两岁以后，孩子对秩序变得敏感，故事的逻辑才能符合他们的心理秩序。很多父母认为孩子越大，读书越多。其实这是一种误解。一本没有文字的书，应该是一种提高孩子创造力的方法，为以后孩子的口语作文打下基础。因此，我们应该经常给孩子机会描述他们每天做的主要活动，培养他们的语言组织和表达能力。

3~4岁

这个时期是独立阅读的关键时期。

因为孩子已经进入了识字的关键期。如果对文字感兴趣，会问大人。我们可以结合书本的情况，让他们认字。孩子的阅读可以是一个边阅读边指向自己认识的单词的过程。

●读什么

家长在选书的时候不要太在意字数。不仅仅是字数，选书的时候还要考虑故事和孩子的兴趣。可以选择一些比较复杂的故事，比如绘本《爱情树》《猜猜我有多爱你》《我爸》《月亮的味道》等等。更重要的是，在此期间，父母可以为孩子提供相关的百科全书书籍。

●如何阅读

【/h/】书中复杂的情节有利于儿童思维能力的发展。最好的办法是，家长在孩子自己看书的时候，不要打断孩子，让孩子读的更自由，更快乐。

【/h/】在这期间，孩子自我意识很强，什么事情都愿意自己做。家长可以利用这个自主发展的关键时期，不失时机地推广自主阅读。鼓励孩子，引导孩子在幼儿园告诉其他孩子，培养他们的社交能力发展和表达能力。

4~5岁

●读什么

这时候可以选择一些文字比较大的绘本。比如《青蛙青蛙的成长故事》系列等。，在注重画面的同时，文字明显增多，情节也更加复杂，需要孩子注意猜测，因为文字的增多有时并不能完全体现核心内容。

【/h/】孩子要接触国内外的经典寓言和童话，但不建议看改编的缩略版。家长要想尽办法找到安徒生童话和格林童话，不要编辑。既然孩子可以看动画片和动漫电影，那就让他们看完之后再看相应的书。

●如何阅读

【/h/】家长要尽量把新书给孩子让孩子先看，然后等孩子对兴趣有了初步印象再告诉孩子。这时亲子阅读要突出孩子的主体地位。因为这个年龄段的孩子是独立阅读的加速期。阅读量逐渐增加，适当增加简单的文字，或者让孩子在阅读后涂鸦，加深阅读后的理解和成就感。

5~6岁

这个时期的孩子读书，小字是关键

这个时候，家长不要以为孩子准备好了，我们就不读了。我们还是好好陪着他们，和他们一起看书。但是，他们的阅读能力比成年人更能看出书的重点。他们更能把书的内容运用到自己的生活中。所以我们要准备的书和图片字数太少，甚至到了6岁还需要图片，这对孩子进入小学是有好处的。

●读什么

汉语拼音可以在5岁以后加到书上，因为基础儿童应该在这个时候开始学习拼音。不过文章长度要加长，书要越来越厚。而且画面可能已经缩小到了一个真的不重要的程度，但是孩子还是会用它来理解内容。

●如何阅读

宋菊芝曾经说过:“五六岁的孩子读书，大多是把单词或者拼音一个一个读，也就是说，他们不是在看书，而是在读汉字。在这种情况下，孩子不大可能理解书中的故事，更不可能享受其中，书中的内容也不会留在他们的记忆中，不会给孩子带来精神上的成长。”

所以可以认为，在这个逐渐识字的阶段，孩子可以自主开始阅读，大人可以给孩子读，两种阅读方式并存。

独立阅读的时间可以相应增加，一个故事的精彩片段会慢慢过渡到整个故事；也可以让孩子一起读书时读几页；或者和你的孩子玩一个故事...总之，增强孩子独立阅读的兴趣和信心。

6岁以后

6岁以后，孩子独立阅读时请“放手”。

【/h/】从6岁开始，独立阅读更多的是孩子的阅读活动，对父母的依赖可能越来越少，理解也越来越深。

他们终于开始走上了自学的道路。家长可以分享让孩子先看书再给我们读的角色互换。同时，我们需要为我们的孩子创造一个良好的阅读环境。

父母应该注意的问题

培养孩子独立阅读需要耐心和智慧，家长要时刻注意:

1。父母必须以身作则。首先，你要成为一个爱读书的榜样。

2。亲子阅读是基础。自主阅读不是让家长和孩子分享阅读的自由，也不是强迫孩子自己阅读，而是让孩子自愿自己阅读。父母和孩子在一起阅读的时间越多，孩子就越能培养他们的阅读能力和兴趣。

3。兴趣是关键。阅读一定要从孩子的兴趣出发，尊重孩子的感受，善于发现孩子的兴趣，这样才能事半功倍。

4。如何选书很重要。什么时候读什么书，读起来要花很多时间，所以如何选书，送什么样的书给孩子就显得尤为重要，甚至比你每天坚持给孩子读更重要。

摘要

【/h/】如何培养孩子的独立阅读能力仅供参考，如何使用和操作要根据自己孩子的情况进行调整。但有一个原则:抓住孩子的兴趣，有父母和孩子陪伴，耐心等待孩子长大。