(教育问答）上学前请培养孩子这些能力，家长必看！

我们都希望自己的孩子成为一个有能力的人，所以要在孩子小的时候培养一些能力。如果不在孩子上学前培养好这些能力，等宝宝长大了就来不及了！

勉爸有一个女同事，还有一个女儿，今年刚上小学。自从孩子们入学以来，整个家庭，包括孩子们自己，都陷入了困境。每天，他们要么担心自己的功课，要么担心孩子在学校的生活。

【/h/】相比幼儿园所有孩子坐在一起没有固定座位的环境，小学教室对刚进小学的孩子来说真的很陌生。对于一些孩子来说，在学习和社交问题之前，每天只是坐在固定的桌椅上是非常困难的。

说到学习，无论是幼儿园本身开设了一些教学课程，还是家长让孩子上的各种补习班，更多的是督促孩子学习知识。在小学，没有自学习惯的孩子经常被落下。毕竟老师管几十个孩子，不可能也没时间一个个盯着他们。

【/h/】人际关系比较复杂，不同于幼儿园学生之间简单的人际关系。小学阶段，靴子之间的摩擦或矛盾不是“找老师”就能轻易解决的。孩子们在相处和结交新伙伴时会面临更多的挑战。一个处理不好，甚至可能引起孩子的厌烦和对学校的恐惧。

【/h/】所以，在孩子入学之前，甚至是入园之前，相对于没完没了的专项培训班，一些关系到孩子未来生活和学习质量的基本能力，应该是父母优先考虑的。

基础语言能力

孩子一般在1-3岁开始学习组织语言。与早期只使用简单的词语来回应养育者的情况相比，儿童在这个阶段将学会如何使用长句来更完整地表达他们的需求。

在这个阶段，父母往往会忽略一个问题，那就是孩子发音的准确性。由于各种实际问题，大多数孩子在入学前都会受到父母和爷爷奶奶的照顾和抚养。由于生活环境和历史原因，大多数爷爷奶奶在日常交流语言中可能会有不同的方言，而孩子的语言启蒙阶段受外界影响较大。很多孩子在开始学习拼音识字的时候，会发现从小养成的一些发音习惯很难纠正。

【/h/】比如受某些地区方言发音习惯的影响，一些青少年甚至成年人在说话甚至阅读时分不清平舌、翘舌甚至清鼻音。这些问题大多是学前班牙牙学语时期养成的语言习惯，不仅会影响以后的学习甚至各种人际交往，还会间接影响外语学习和应用。

基本视觉感知能力

【/h/】视知觉是指人脑对到达眼睛的可见光信息进行解读，并利用其进行计划或行动的能力。其中，空感知能力对儿童未来的学习和生活影响最大。以涂鸦绘画为例，大部分年纪较小的孩子在绘画时对参照物的大小和距离都没有概念，所以当你浏览大部分年纪较小的孩子的绘画时，你会发现画布上的人、树、小动物等物体都是以一种奇怪的比例呈现出来的，比如画小狗的孩子，往往头大躯干小，非常滑稽。

事实上，这是因为学龄前儿童由于自身的空感知能力不足，未经训练无法准确感知物体的距离、形状和大小。如果这种情况一直持续到孩子入学，很有可能孩子在日常学习中会遇到各种各样的问题:总是把相似的字母或者数字搞混，学写字的时候会写超大部分的字。

因此，在学龄前加强儿童对空的认识是非常重要的。父母可以尝试通过制作更多的玩具来训练他们的孩子，比如积木和拼图，他们也可以让他们的孩子描述一些图案线来增强他们对空.线的感知在我们笨笨的练字方式中，发帖也是最简单有效的方式。

基本运动能力

【/h/】棉麻曾经写道，孩子上幼儿园之前，父母需要教会孩子基本的自理能力，以适应与早期家庭教养环境完全不同的新环境生活(幼儿园)。这里说的基本动作能力其实是对自理能力的提升，因为在幼儿园，孩子可能只需要掌握一些简单而基本的动作:穿简单的衣服，自己上厕所，口渴的时候喝水杯，等等。但是在入学阶段，对孩子的运动能力要求越来越高。

【/h/】孩子入学后可能需要学习穿比较复杂的衣服，自己系鞋带，整理书桌或抽屉，帮忙打扫卫生等等；孩子对这些运动能力的学习、适应乃至提升，都与学校生活的适应息息相关，也决定了孩子能否独自在学校班级里快乐地生活。

基本数学能力

培养孩子的基础数学能力，不仅仅是为了孩子的数学成绩。基础数学的能力在某种程度上会对孩子学习的所有科目产生很大的影响，甚至会对日常生活产生影响。

【/h/】几乎所有学科对基础数学能力都有一定的要求，打好数学基础不仅会让孩子在学习其他课程时事半功倍，还会极大地激活孩子的思维模式和逻辑能力。

【/h/】从小培养孩子的基础数学能力，家长可以从日常生活入手，让孩子接触数字或与数字有关的事物，把学习数学融入日常生活的细节，提高孩子的积极性。

基本规则感知和自控能力

【/h/】很多家长认为我的孩子还小，孩子只需要做自己喜欢的事，不需要用规则限制自由。但在棉麻看来，无论是牙牙学语的孩子，还是超龄的老人，都有一定的规律是无法逃避生活事件的。

孩子长大后，父母需要不断地用“规则”来规范自己的行为。孩子只有具备了基本的规则意识，才能正常融入社会的大节拍。规则感可以帮助孩子学会如何不冒犯别人，也不被别人冒犯。

【/h/】有了规则感，孩子也需要有自控能力，让孩子远离或者控制自己不去触碰规则的底线。我们正在讨论的熊海子中的无聊行为，大部分是因为这些孩子缺乏规则意识和自控能力。长此以往，这些孩子最终会触及更严格、更危险的规则底线，甚至酿成大祸。

父母可以灌输最简单的规则，训练孩子自学各种规则。在这个过程中，从基本的公共道德教育到家庭生活规则，都是很好的实践对象。

此外，以下能力对孩子的成长，甚至对他们未来的工作和社会生活也非常重要:

自我意识能力

自我认知是对自己的洞察和正确认识。我们批评一个人傲慢或者自卑，很大程度上来源于这个人对自己认知的偏差。找到自己的定位，对人的生活、工作、学习都是极其重要的。从选择兴趣爱好，学习方法，甚至是未来的生活方式和职业选择，我都需要对自己有一个清晰的认识。

自我认知的开始是从认知世界开始的。鼓励孩子从小读书观察，拓展视野，都是对孩子自我认知的一种培养；父母也要顺应孩子的天赋或爱好，不要根据自己的认知人为影响孩子的选择。

感同身受的能力

一个人能站在别人的立场或角度思考，理解别人的基本喜怒哀乐，当对方遭受痛苦时，能感知并给予同情和帮助，这就是共情能力。共情能力是一个人在集体社会中必备的能力之一，缺乏共情能力的人很难在任何社会环境中过得好。同理心能力好的孩子更容易获得良好的人际关系，也更容易获得足够的快乐。

培养孩子的同理心能力，家长需要以身作则，给孩子树立好榜样。当孩子出现情绪问题时，要积极同情孩子，接受孩子的情绪。

承担责任的能力

能否坦然承担责任，关系到一个人的诚信。当你遇到任何问题，首先想到的就是逃避，所以其实你不会被任何人信任。

培养孩子承担责任的能力，家长要从卸掉越位的“责任负担”开始。只有父母不再为孩子承担责任，孩子才能真正看到自己肩上的责任:孩子落后。去公园玩的时候，父母只会提醒，推着孩子往前走，急着抢着带孩子；孩子不认真做作业，家长会先着急，帮着检查修改，孩子第二天上学也不会被批评。他们自然不知道做好作业是自己的责任，于是陷入了无限循环。父母只有放下“包袱”，让孩子体验不负责任的后果，才能改变。

独立思考的能力

独立思考的能力对孩子生活的影响和基础数学的能力对孩子学习的影响是一样的。没有独立思考能力的孩子，永远像别人的牵线木偶。只有当他们举起它时，他们才会移动。

父母要给孩子足够的机会和时间去独立思考，在自我思考的过程中不要害怕自己的错误，因为通过对错误的独立思考(父母把握底线)，可以给孩子留下深刻的印象，不断进步，从而掌握自己的命运。