(教育问答）将“小聪明”引导成大智慧，轻松应对调皮的孩子！

有些孩子很聪明，但他们认为自己都是小聪明。他们不把这些小聪明变成学习，把“小聪明”引导成大智慧，就能轻松对付淘气的孩子！

【/h/】我不知道孩子什么时候开始学会玩“小聪明”的。为了看一会电视，洗的时候故意磨蹭；为了不去幼儿园而装病。

【/h/】孩子的聪明往往会让父母觉得又气又好笑，同时又担心“暴露情节”会让孩子“尴尬”，又害怕放任自流会让孩子“不老实”。

父母要学会欣赏孩子的“聪明”，把这种“聪明”引导成大智慧。

孩子们经常玩的那种“聪明”

钻空子类型

【/h/】杨洋平时都是妈妈带，最近却要让爸爸带她几天。杨洋非常喜欢冰淇淋。今天吃了一个冰淇淋，想吃，就跟爸爸说:“妈妈让我在家吃两个。”

分析:

当孩子很小的时候，他们就学会看他们说的话，并操练他们父母的“空孩子”。如果爸爸妈妈不仔细分析的话，经常会上当的。

【/h/】这样的话，如果爸爸能坚持自己的立场，不让孩子多吃冰淇淋，孩子就会知道原因，不会让爸爸上当，以后就不会再玩这种聪明的把戏了。

【/h/】因为父母宠着孩子，惯着孩子，屏蔽着孩子的错误，保护着孩子，所以倾向于强化自己的“聪明”。对于这种聪明，父母需要反思夫妻之间的教育态度是否一致，是否过分溺爱和纵容孩子，让孩子得到空.

惰性类型

【/h/】我妈看见明明把玩具扔了一地，让明明在吃饭前收拾好，跟明明说:“你不收拾玩具，中午不许吃饭。”过了一会儿，妈妈看到房子很干净，散落一地的玩具都不见了，连书包衣服都不见了。我妈来看的时候，原来根本没捡，而是把玩具和衣服都塞进了柜子里，玩具在柜子里乱糟糟的。

分析:

【/h/】这个年龄的孩子经常玩这种小聪明，比如偷偷少练琴两次，故意写大字，以为自己可以写的少一些，试图用这种方式欺骗父母，得到暂时的解脱。

【/h/】当孩子有这种小聪明的时候，父母应该告诉孩子，这种行为是错误的，不仅不明智，而且对自己有害。

【/h/】父母也可以通过一些故事告诉孩子要诚实、踏实、不投机取巧，也可以向孩子示范正确的方法。

逃避惩罚类型

爸爸给蔷蔷买了一架能发出声音和闪光的玩具飞机，蔷蔷非常喜欢它。但是过了几天，他就不玩飞机了。妈妈问:“你的玩具飞机呢？为什么不玩？”蔷蔷说:“我把它给了我邻居的小弟弟。”过了几天，我妈打扫房间的时候，发现沙发下面有个破玩具飞机。妈妈很生气。孩子不仅把刚买的玩具飞机弄坏了，还撒了谎。

分析:

【/h/】孩子会因为害怕犯错的后果而玩“小聪明”，从而掩盖自己的错误，逃避惩罚。

【/h/】面对孩子的“小聪明”，大人不必马上揭穿并急于纠正，而应该鼓励孩子纠正自己的行为。

如果你告诉孩子，爸爸妈妈喜欢老实的孩子，虽然爸爸妈妈不希望他做错事，但也不希望他撒谎。然后，鼓励孩子承认错误，改正错误。

把“小聪明”引导成大智慧

【/h/】其实孩子的聪明不一定是孩子智商高的表现，但不代表孩子性格倔强。从“说实话”到“聪明”，其实是一个孩子尝试用更高级更复杂的方式去探索世界的过程。

孩子不同类型的聪明背后有着不同的行为动机，这就决定了我们要区别对待孩子的“聪明”，不能采取一刀切的做法。

【/h/】钻空的小聪明，家长在以后的家庭教育中要尽可能的坚持教育，不要让孩子钻空；

【/h/】对于懒惰的聪明，父母要告诉孩子，这样不聪明，害人；

父母应该积极指出他的错误行为，鼓励他帮助他改正。

在日常生活中，建议父母这样做:

1。父母需要反思自己的行为。孩子为什么玩“小聪明”？父母太严厉？还是太松了？还是父母教育方式不一致？

2。通过讲故事让孩子知道诚实的重要性，比如“长鼻子”、“狼来了”等等。

3。满足孩子合理的愿望和要求，因为过度的限制和严格很容易导致孩子用“聪明”欺骗父母。

4。建立必要的规则，让孩子学会用规则约束自己的行为。比如一个玩具坏了，告诉爸爸，让他修。