(教育问答）让孩子对自己的学习负责，家长的态度决定！

【/h/】孩子的成绩总是被家长关注，那么如何培养孩子呢？孩子的教育过程中应该做些什么？让孩子为自己的学习负责，家长的态度决定！

有经验的老师会发现，即使是在同一个班级，不同的学生对学习的态度也是不同的。例如:

【/h/】有的同学学着拿高分，不在乎一切与考试无关的事情；

有些人学习掌握这些知识或任务，更好奇，更渴望探索。当我遇到错误的时候，有人归咎于:这是因为我不擅长这门学科；

有些人的归因是:这是因为我的努力不够，或者方法和策略需要调整。有的同学把学习当成完成别人的任务，就像工作一样；

有些同学认为学习是自己的事，他愿意为自己的学习操心:计划、管理、总结、对错误负责、为进步而欣喜...

那么，这个差距从何而来？你想要什么样的孩子？

如何培养后一种-

对自己的学习负责，是自己学习的主人的学生？

父母在孩子上学初期的关注对孩子的影响很大。我观察了一下身边的父母，发现有两种类型:成就导向型和能力导向型。

对待分数

以绩效为导向

让孩子学:“数学考试多少钱？”“88……”“为什么这么低！我不能在外面玩！”“中国人？100，你们班有多少人考100...？”(只关注分数。)表现型父母还有一个大特点，就是小考奖励好，小考奖励美食，大考奖励大礼或旅行。有了这个指导，久而久之，孩子和学习成绩的关系就会变得和工作、奖励一样。他们与学习的关系总是停留在浅层。

以能力为导向

【/h/】以能力为导向的家长，除了分数，还要看卷纸让孩子总结。总结错题，该改什么，想新策略。对于表现好的，也要总结一下:有哪些好的地方，应该坚持哪些做法。这个总结让我们从每一次考试中获益最大，不管是好是坏。孩子会认为成绩只是反映了我的学习方法和效率。真正重要的是学习本身。这样的孩子不会对自己的成绩喜出望外。

我们不同的关注点让孩子有不同的思维模式。

平时学习

以绩效为导向

只关注考试和成绩，只给空正常学习的一般指示:好好学习！抓紧了！看你下次做不好能做什么！快考试了，我还玩！为什么学完了还看这个科目？考完试要放松，不要看书！

以能力为导向

【/h/】能力取向的家长不仅关心考试成绩，还会随时给孩子及时、准确、简短的反馈，让孩子在这些小反馈中随时调整，不断进步。这些小进步是为了积累孩子的学习兴趣。有了兴趣，他更容易有内在的学习动力，成为学习的主人。

其他做法及其对儿童的影响

不同的关注点和目标决定了这两个家长采取的不同做法。

以绩效为导向

【/h/】父母只注重投入产出，一味强调效率和结果。他们觉得孩子不需要想太多，应该按要求去做。不管你采取什么方法，最终都会取得高分是真的。比如他们往往会忽略孩子目前的能力水平，单纯用太高的标准来要求。这往往会让孩子焦虑、抑郁，认为自己很笨，认为自己学习很差，甚至认为自己有各种心理问题。

他们过于注重自己的成就，对孩子的成长缺乏全面的考虑。比如一、二年级的孩子往往会出现各种马虎现象，这通常与他们原有的知识或技能水平、练习的强度、大脑和心智发展的程度有关。过于注重成绩的父母会让孩子把所有的业余时间都用来练习。多练当然是有必要的，但是因为这些错误都是以上因素的体现，越练成绩提高的越快。

【/h/】如果父母能关注孩子的全面成长，在安排一定量的练习的基础上，还能保证孩子每天都有一些户外活动，自由玩耍，做家务等等，尽量保证睡眠，让孩子有一个稳定、轻松、快乐的心情...那么，这些看似浪费时间的注重全面成长的做法，恰恰是在促进孩子大脑的发展和整合，帮助孩子提高思维和解决问题的能力。如果他们坚持这样，即使短期内成绩没有那么完美，他们不仅各方面都成长得很好，而且有更多的后劲来提高成绩。

以能力为导向

这类家长从更长远的角度出发，注重引导孩子学会如何管理自己的学习，而不是直接告诉孩子做法或答案。他们鼓励孩子尝试不同的方法和策略，然后得出自己的结论，这样更好。他们教孩子“学习”，逐渐增强他们独立学习的能力。他们的一些做法开始时似乎需要时间，但当孩子发展自主学习的能力时，效果就会显现出来。在学习中掌握的这些能力中有许多可以使孩子在工作中受益，并在未来继续学习。

比如对于孩子不会的数学题，他们这样帮助孩子:

1。解决问题的难度和孩子的能力水平；

2。不直接给出答案，而是给出线索和启发:我们可以先算什么？需要哪些信息才能得到答案？你觉得问题中的这个是什么意思？你在纸上画一个图标...

3。只要帮他做他需要的，最后保证他自己做就行了。就是:灵感来了，耐心等待，等他的声音“啊哈！我知道！”如果还是不明白，回去继续寻找新的灵感，继续降低难度，或者想出一个类似的更简单的问题。所以直到孩子终于想通了自己的想法；

4。当他最终自己解决的时候，和他一起回顾困难和策略。品味成就感。当然，这样做比直接说出答案更费力。但是我们每次这样引导，孩子都会喜欢挑战，自我效能感很高。我相信我能学习并成功。这样的孩子把数学题当游戏。当他们做完一道难题，他们会让你给一个更有挑战性的来尝试！

小结

学习成果和成绩取决于学习方法，而学习方法又取决于学习态度和动机。所以，我们永远记住，让孩子学习不是为了学习、找工作、挣钱、生孩子，而是为了让孩子不仅能开发大脑、掌握知识，还能培养各种能力、提高综合素质，让孩子更好地探索自己、探索世界、创造性地生活。记住初衷，这样才不会偏离，这样才能在面对骨感的现实时机智地想出对策。