(教育问答）是孩子“长大了”还是“内敛了”？ 区分这两项很重要！

在孩子的成长过程中，很多父母都希望孩子更懂事，那么孩子是“长大了”还是“克制了”？区分这两项很重要！

你遇到过这样的情况:

【/h/】如果你是老师，班上一个原本什么都爱的孩子，突然变得很平静，不再表现的很好？而你认为孩子“长大了，懂了”是什么？

【/h/】如果你是家长，小时候你的孩子会把玩具娃娃放在一起，随意安排自己的身份和故事，根据自己的喜好放书，享受自由支配的感觉。但是长大了，孩子会越来越内敛。而你认为是孩子的“成熟”。

其实光靠长大，懂事，成熟来解释类似的现象是不够的。世界知名的人才管理咨询公司Ddi最近发布了一份调查报告，其中一份就是针对这一现象。

【/h/】然而这次调查的主题是“孩子成为领导者的热情”。

“成为领导者的热情”会随着年龄而改变

在分析了来自世界各地的300多名家长对他们的孩子(主要是2-22岁)的调查反馈后，报告得出结论，孩子们早期的“成为领导者的热情”在中学期间将会大大降低。

从上图可以看出:

？童年的男生和女生一样有“成为领导者的热情”，分数更高(5分，4.2分)；

？从小学到高中，无论是男生还是女生的“当领导热情”都急剧下降(3.0分)；

？高中毕业后，男孩成为领导者的热情开始上升，并在大学达到顶峰(4.4分)。与此同时，女孩成为领导者的热情也稳步上升，但没有超过3.5分，远低于小时候。

【/h/】高中“成为领袖的热情”下降的原因是什么？根据家长在调查报告中的评论，主要原因是压力让孩子更愿意安于现状，而不是从同龄人中脱颖而出。

【/h/】可见面对各种压力，比如学习成绩，人际交往，青春期烦恼等。，孩子选择了更安全更稳妥的做事方式，有时候甚至完全没有信心，以免因为过于突出而被排挤。而不是所谓的“成熟懂事”。

领导培训方法

成为领导者

中国人的传统思维是“领导力培训”只需要做“领导者”。如果孩子能从小学到大学当学生会主席，就能好好培养。

事实证明，成为班干部的孩子在一定程度上激发了更多的领导潜能，包括成为领导者的动力、接受反馈的能力、激发他人的潜能、应对不确定性的能力。

调查报告还显示，当选领导是磨练中学和大学领导技能的最佳机会。

然而，毕竟只有少数学生成为班级和社区的领导者。对于更多的孩子，家长可以鼓励孩子参与家庭事务管理(不仅仅是简单的家务)，让孩子体验到做领导的感觉。

课外活动非常重要

除此之外，孩子的课外活动也很重要。调查报告指出了一些课外活动与领导行为的关系:

加入社区-诚实面对不确定性

表演课，音乐课-文化适应，接受反馈的能力

领导团队领导激励，激发他人潜能

当然，父母也可以通过夏令营、冬令营和培训活动来训练孩子，锻炼他们的独立性和领导力。

10培养儿童领导力的技能

致力于提高企业高管领导力的美国全球领导力咨询公司lead from inner的首席执行官罗莉·达斯卡尔(lolly daskal)曾说，“每个孩子都有成为领导者的潜力，但有些孩子可能有更多的特点。但是，不管孩子的潜力有什么特点和水平，都可以培养成领导者。领导不是天生的，是培养出来的。”

出于这个原因，她在inc上写了一篇关于“培养孩子领导力的10个简单技巧”的文章

1。成为你希望你的孩子成为的样子。孩子最好的榜样是他们爱的人。如果你帮助别人，孩子会热衷于帮助别人，回报社会。

2。让他们独立完成任务。不要干涉孩子，让他们用自己的方式处理问题，达成目标。在这个过程中，你只需要感染和激励他们。

3。告诉他们如何成功。当然不是帮孩子走捷径，而是用相对容易的小目标让孩子体会到成功需要付出，需要保持自信，需要提高能力。

4。给孩子介绍一些榜样。让孩子认识一些成功人士，ta可以从他们的经历中学习如何成为一个好的领导者。这些人可以是身边的人，也可以是书里和纪录片里的人。

5。理解孩子，引导孩子理解别人。教孩子如何倾听你和他人。领导者最重要的品质是倾听。

6。教他们成为胜利者。如果孩子开始做一件事，但是想半途而废，除非情况不可逆转，请试着教他们坚持和坚韧。如果孩子只是对自己的表现不满，就告诉他们，即使是乔丹、科比、詹姆斯这样的篮球巨星，一开始也没有成功。

7。帮助他们学会成为优秀的沟通者。沟通是领导力和人际关系的基石。请教你的孩子说他们的意思，并适当地表达出来。培养孩子的沟通能力，让孩子有能力建立人际关系，激励他人。

8。强调团队合作的重要性。团队合作可以帮助孩子学会与他人相处，在不同的情况下保持正常的工作和与他人的合作。学会在团队中有效地工作是你可以教给孩子的最重要的技能之一。最简单的可以从家务和家庭活动入手。

9。告诉孩子角色的重要性。在你能教给孩子的所有课程中，最重要的是角色的重要性。一个能学会信任、诚实、尊重和正直的孩子可能会为他成功的领导和伙伴关系做好准备。

10。鼓励开放思维。让我们向孩子们介绍一些关于多样性和包容性的经验，向他们展示多角度的价值和平等的重要性。当然，这个过程的第一个因素是时刻保持自己的思想开放。