【要闻】兰海：中国家长最急需“眼高手低”的教育规划

父母不学习，养两行孩子流泪！ 作为父母的你，从灵魂中困惑过吗？ 孩子的每个阶段都有有趣的班吗？ 避开什么样的“人渣班”？ 五花八门的少儿英语班怎么选……

2019年3月14日，2019年“亲教室”的离线沙龙第一期顺利开幕。 在这次的实际技巧课中，围绕“幼儿(0~6岁的孩子)的有趣班级的选择和英语的有趣培养”。 邀请4名超级嘉宾，指导0~6岁孩子的父母在选择课外班时避免其中的“陷阱”。 只有成为更有智慧的父母，才能给孩子更合适的教育！

以下是本教育研究院的专家，兰海是成长创始人兰海的共享实录。

各位，很多人认识我可能是为了《超级育儿师》的节目。 我陪伴了一百个家庭，帮助他们处理家庭问题。 在这四年的工作中，我很理解父母在各种形态下的需求。 我在德国学习了教育学、心理学和社会学。 从社会学的角度，每个家庭背后的社会都在迅速发展，变化，从农村到小镇，到一线(城市)，有富豪家庭、海归家庭，保护孩子家庭、农村家庭。 在中国快速发展的大背景下，各个家庭的痛点是有规律的，完全一样。

我进入教育领域已经20年了。 在这20年的工作和研究中，我发现“教育计划”是中国家长现在最关注的。 在中国各个领域的快速发展过程中，普遍缺乏理性思考和理性评价，我们对很多事件容易相信别人教的经验。 在中国的整个教育环境中，很多父母为孩子进行教育、教育计划时，没有自己的合理思考。 事实上，我们最不能消费的是孩子的成长时间，也有在孩子个人的快速发展规律还没有实现的时候，就被李先生误解了的重点。

教育计划的基本大体:符合规则，合作，自己出发

因为今天的时间关系，我只能和大家分享我对中国0~6岁孩子的教育注意和思考。 但是，我想在这30分钟内帮助监护人确立关于“教育计划”的概念。 我在自己的工作环境中，看到教育计划不慎重，或者因为一点挫折孩子犯了错误(的例子)。

■“教育计划”的失败例子

我在德国学习的时候，有一天老师对我说。 “兰海这边有样品。 请帮助你的同胞。 ”。 我说:“发生什么事了？ ”。 原来，那个孩子已经在德国读预科，他家的经济条件很好，他很小的时候就被送去了德国。 你不知道为什么把他送到德国吗？ 但是，在孩子读预科的时候，如果家庭破产，没有钱，父母就说“请回来”。

当时孩子已经在德国学习了六年，有问题的父母计划回国时，他完全不能接受。 “回国后怎么办？ 你和其他人一样参加高考吗？ 你怎么考试？ ”孩子的整个心理状态都在变化。

很多人问我，兰海！ 你觉得现在孩子应该读国际学校还是公立学校？ 你适合什么时候出国？ 我反过来问他，你希望你的孩子接受什么样的教育，成为什么样的人？

■合理的教育计划必须符合父母的家庭状态

我特别有现实的问题。 为了问所有的身体，我们有多少资源可以投入孩子？ 资源是钱，时间……包括所有的价格，这个需要考虑。 例如，我在美国学习。 这几年，学费增长非常快，每年增加10%。 我要去美国学习，学费算30-35万人民币。 加上孩子的往返机票，国内学习其他学科。 如果家人出50万不容易，我建议他不要让孩子去美国。 你要严格自己，把占有率太高的家庭资金投入孩子的教育，给孩子带来非常大的压力。

教育计划不仅要考虑，我们希望孩子成为什么样的人，而且一定要配合父母家庭的状态。 我们选择什么样的教育方法？ 那只是手段的问题。 父母不能让成千万人做出冲动使自己疲劳的选择。 最后，父母注意到把自己的压力全部告诉孩子。

■合理的教育计划必须符合孩子的个人成长规律

你的选择符合这个阶段的孩子法则吗？ 一会儿粉丝老师会说英语。 你在英语0~6岁阶段学习什么样的复印件？ 什么样的教育方法适合这个阶段的孩子的优势，父母一定要清楚地认识到。

每个人都跟我说，奥数是个坏东西，我不太同意这个观点。 奥数本身没有问题，但我们在选择什么样的孩子适合学奥数，以及我们用什么样的方法让孩子学奥数时有了问题。

我有数学上非常有才能的学生。 他是为数学出生的。 他今年被牛津大学数学专业录取了。 他小时候学奥数，不是硬背，他真的应该学奥数。 曾经，有个孩子学习奥数是为了妈妈让他在小升一开始通过奥数“占坑”。 结果很遗憾，这孩子有非常典型的文科思维，他学习奥数时特别痛苦，一周上三天的课，他经常说“兰海你知道吗？ 每次上奥数课的时候，都要不断地说明我是愚蠢的课。 妈妈每天都让我验证自己是个笨蛋。 ”。

所以，必须看孩子在不同的年龄阶段，身体发育、大脑结构、心理发育等需要什么。 在教育计划上，一定要符合孩子的个人成长规律。

■合理的教育计划必须通过合作来达成

教育计划的中心点是合作。 再好的学校，也不能满足孩子教育的全部诉求。 同样，无论校外培训班多么好，都不能满足所有孩子的需要。 教育需要合作，家庭教育一定是最重要的。 只有家庭有权选择孩子上什么样的学校。 另外，孩子也可以选择上什么样的课外班。 因为这个家庭教育一定会成为第一。 家庭教育要架起桥梁，补充学校教育和社会教育，这三者之间是合作关系。

过去几年，学校教育还背了一点锅，把所有孩子的教育诉求分给了学校，但学校真的没能全部完成。 父母的选择特别重要。 大家做出这样的选择时，需要注意。

合作还有一层意思。 不管孩子上什么课外班，父母和老师之间都应该是合作关系。 但是有问题的父母经常是“两面派”，他们面对学校老师时，特别谦虚，有深深的恐惧。 担心老师给孩子穿鞋，有非常多的恐惧。 在我们的骨子里，你觉得老师的水平是什么？ 学历不比我高。 告诉我们家的孩子，教的不对。 我看见许多花园面对老师，心理扭曲。 在这样歪曲的心里，学校的老师开始指挥父母，无论父母多么不满也不能生气。 但是，当父母面对校外训练机构的时候，我以为自己付了钱，就开始指挥校外机构的老师:就这样。 老师认为你是顾客，我一为你服务，就不敢说太实话了。

其实，好的父母应该是学校老师和校外机构的老师都是合作关系，目标是让孩子更好地成长。 我们经常在校外实践中发现，当孩子知道他这门课的目标是什么时，课程的状态会发生很大的变化。 孩子在前台，父母和老师在后面，如果父母和老师每天商量把孩子培养成什么样的人，孩子不知道后面有手，教育目标也不太容易实现。 我们让孩子知道各级他的收获，他的价值，所有付出都会带来的结果，这样的合作关系就会变好。

最后，自己出发。 我们看到很多父母期待孩子的变化，他们把要让孩子变化的砝码放在孩子身上，忘了自己也需要变化。 这在合作关系中，我们需要承担越来越多的责任。

孩子的成长规律:0~6岁孩子的语言、好奇心、安全感、规律、感情非常重要。

0~6岁的孩子最需要迅速发展的是什么？ 父母可能无法直接回答我们的孩子是否在6岁之前学习英语、画画、学钢琴。 因为这取决于什么方法的钢琴课，什么方法的英语课，什么状态的美术课？

回到个体成长的本质，6岁以前对孩子来说最重要的是什么？ 大家可以评价。 这个英语班，教育复印件，老师处理孩子的部分，能帮助孩子在画面上显示的重要方面迅速发展吗？ 如果可能的话，这个班很好。 不要只关注课程。 父母第一步就要知道0~6岁的孩子需要什么。

分为这几个阶段，婴儿期、幼儿期是我自己的工作范畴，除了早教课以外，大家报所谓有趣的班还是在3岁以后。 我也见过一点打鸡血的妈妈。 我报了10次左右的班。 你报这么多班，自己也很辛苦。 周末看到父母角色的是司机，分秒必争，计算地特别精确，路上有多长堵车时间？ 怎么吃饭？ 很多孩子抱怨我，我特别不喜欢所有的音频课！ 为什么？ 原来，我在去补习班的路上可以睡觉，现在妈妈试着听英语吧。 休息的时间分秒必争。 我该怎么办？ 我一上车就睡觉，妈妈不原谅我。 妈妈有高超的技术，认为睡觉的时候听英语也是学习。

很多孩子非常喜欢耳机，很多人说孩子很粗鲁，怎么戴耳机？ 80%的孩子其实不放音乐。 闭嘴，不要和你们说话。 请安静一会儿。 这个过程是双向的，一个身体往往每个人都想要结果，但这个结果使整个家族处于无法摆脱的状态，我们不想看到这样的结果。

怎么激发孩子的好奇心？

■对0~6岁的孩子来说，好奇心特别重要。 刺激孩子的好奇心，第一步是保护。 父母希望孩子经常听话，但好奇心很强的孩子在6岁之前有非常多的搜索行为，抓住什么东西放进嘴里。 他咀嚼识别出这是什么，就会非常破坏性。 请不要那样做。 请不要那样做。 我们妨碍了孩子的迅速发展。 选择班级的时候，老师能激起孩子的好奇心吗？ 课程的形式可以是这个吗？

0~6岁语言能力的迅速发展，是2001年获得诺贝尔经济学奖的学者一起开会，从人力资源价格的角度来看是早期的迅速发展，孩子们越小，投入1美元的教育价格，得到了后面可以看到很多增加的经济学数据

■父母陪伴的质量也同样重要。 根据一个实验证，研究者在美国采取了三组家庭，第一组是只能靠政府救济生存的家庭。 第二个是蓝领家庭，第三个是白领家庭。 毫无干预地记录研究结果表明，政府救济的父母与孩子在一起的时间最长，但每小时与孩子的对话数量远远少于工作强度大、与孩子在一起的时间非常少的这些家庭。

在这种差距下，孩子到了3岁半~4岁，父母经常和孩子一起，用大量语言说话的孩子，他们的词汇量几乎是救济组家庭孩子的8-10倍。 选择一点班、课外班时，也要看上课中是否强调信息表现关系。 老师的语言能力是否能给孩子树立一个好例子，成为学习、模仿的对象。 这些都是父母选择计划的标准。

■安全感和规则。 学习环境是否有安全感直接影响孩子的学习质量。 什么是安全感？ 孩子进了学习班，老师认识他，知道他对班级有归属感，这样的归属感取决于两点，取决于培训班老师是否稳定。 3~6岁的孩子抵制学习，是不喜欢老师吗？ 还是老师频繁交换？ 这些会影响孩子的安全感。

什么是规则？ 很多孩子现在早上上学。 早上教班让孩子们进入环境穿拖鞋，向老师问好。 去的时候请说再见。 所有的动作对机构来说只是流程，但这种流程对06岁的幼儿来说是规则感的确立。 这东西让孩子知道我是独立的个人，我在不同的环境下，我必须保护这个环境的优势，所以我们选择这样的课程时，要看这门课是否有秩序。

■最后是感情。 我在这几年的研究中，当0~6岁的孩子成长的时候，我们必须关注的是他的未来。 0~6岁为6-12岁，12岁为18岁做准备。 这个阶段的迅速发展，对情商和之后的人际关系有价值，为什么首先孩子必须认识到自己的感情？ 高兴的时候除了鼓掌还能做什么？ 你能在生气的时候用打人以外的方法表达自己的不满吗？ 这是孩子学习的复印件。 我们很在意是孩子学习的过程还是这个孩子学习的结果。

我来说一下生理迅速发展的例子，从医学角度来说，孩子大概应该在多长时间左右分开？ 3~4岁期间，让孩子弄清楚左右。 我们关心孩子明显的结果，为什么我们要在孩子1~2岁的时候教左右呢？ 1~2岁的我们想要的不是结果，而是大脑的神经元刺激。 这非常重要。

特别建议在0~6岁时注意过程而不是结果。 但是，从教育市场来说，所有能测量结果的产品都容易在公司普及，容易被接受。 因为我们衡量得失，真的会低估孩子一生有价值的课程。

父母的选择是什么？ 就是教育审美。 教育审美很重要。 什么样的课比较好？ 用英语来说，现在这么多，一对一，在线，比较价格吗？ 比较的是复印件吗？ 3~6岁的孩子在网上学习英语。 如果机构在网上教英语，可以迅速发展孩子的感情能力。 恐怕我得打个大问号。 这不容易实现。 感情能力的提高需要真正的感情接触。

父母正确的“教育观”特别重要

其次解体，毕竟选择课外班的时候，需要什么样的“教育观”？

第一要考虑孩子成长的必要性。 刚才说的科学成长规律，这个阶段真的需要孩子吗？ 他一定需要吗？

第二增长的必要性有时是替补。 例如，在现在有孩子的教育环境中，男性的作用非常少，或者增强孩子性格的因素很少。 这个时候，弥补缺口很重要。 我们能找到市场——行动项目，找到运动本身给孩子带来的冲击感和强度吗？ 我们有橄榄球队。 橄榄球运动会冲击所有的身体。 父母们一定要补充缺额，在这个阶段要补充家庭不能提供的东西，补充学校不能提供的东西，尽量减少聚合事业。 学校每天都有数学课。 孩子的数学本来就好，可以锦上添花，但不要太多。 选择关键时刻，中考可以受到冲击，但更重要的是补充。 软实力和硬实力最后对孩子来说是价值的，包括在社会上工作所需的能力，完全不同。

第三，希望大家考虑家庭状况，齐心协力。 出国留学不是处理这孩子成长的唯一方法。 因为我们接触了很多孩子，最少的孩子和我们在一起呆了五年，最长10年，遇到了从公立学校长大，从小学到大学读公立学校的母亲，自己很有想法。 孩子读的是人民代表大会，中学、高中都有。 这个女孩喜欢研究星星、天文，不上中学，去甘肃看星星。 在公立学校长大的孩子的父母那么有眼光，现在这孩子在美国读纯数学博士，导师是诺奖获得者。 多个孩子进入国际学校是为了什么？ 孩子对国际学校父母的要求更高，如果是真正好的国际学校，学校老师对父母的要求，第一个英语信息可以表达，老师的所有要求都用邮件发送，老师告诉你结果，中间的过程你必须自己做

在我认识的父母中，孩子读国际学校，母亲被迫学习英语，有时开家长会有翻译。 这压力真的极大。 我选择了国际学校，看到对父母的要求很高。 我不认为只有国际学校才能培养有创造性的孩子。 只有公立学校培养的孩子肯定没有创造性。 他们的差距被填补是家庭的选择。 衷心地说，教育的价格超过了家庭支出，家庭关系会非常畸形。 对这个东西的需求完全不同。 你在孩子的学习结果比预想的差的时候，全家人都认为孩子的心不是我的要求。 我没有那样要求你们。 你们安排好了。

选择课外班，我有个人体验说我是70年代的人，但我读书的时候，社会上可以选择的校外训练机构非常少。 我爸爸和妈妈做了让我至今为止觉得很棒的事件。 那时他们工资还是100-200的时候，我想全部买的书，想参加的培训班，玩的游戏，从小上大学有很多东西，他们没有拒绝。 我没有要求任何结果。 唯一的要求是你有责任，要做好几次。 对我来说，重要性有两个非常大的收获。

第一，让我从小就看到了学校学习以外的更大的世界。 其次，我知道你承诺的事情需要很多次。 我从6岁开始弹钢琴，高中毕业，学习弹钢琴的过程很痛苦。 特别是学乐器的孩子，第一个瓶颈期一定会在一年半出现。 一开始我很注意，后来学习才知道，新鲜，外部的东西需要让你振作起来。 但是父母不知道他们为什么做得这么好。 我们家在贵阳，1982年左右，买钢琴需要钢琴票。 我们城市只有三张钢琴票。 我想学钢琴。 妈妈特别认真地问了我三次。 我说了。 我妈妈给钢琴厂写信，竟然给我们家寄了琴票。

钢琴是5000元。 到现在为止钱是从哪里来的？ 那时好的是能教钢琴的都是教授水平，我妈妈特别牛对人说，我们女儿不做这个专业，宁可不要求弹得太好。 所以，我每周最多练习一首歌，我的钢琴老师是我弹一次，指导，说35分钟的是音乐，各种流派。 我六岁因为音乐启蒙，后来有艺术启蒙，整个学琴过程都没有通过考试，但我在学习音乐。 这是特别重要的。

你们给孩子选音乐课外班的时候，大家考虑技能真的很重要吗？ 中国的体育项目，为什么花样滑冰艺术的表现力不如海外，我们对艺术的理解真的是父母选择的。 一个小时的钢琴课。 你能看到让这孩子报考吗？ 还是说，孩子从小学开始的过程中，艺术对他的影响，你一定选择了第二个。 你的费用一定很高。 这不是普通老师能教的。 500元一小时钢琴10级，800元老师说不合格，需要什么？ 最后是父母的教育审美。 你想要什么？

我学了十年钢琴，6—16岁。 一年半后，每次弹钢琴我都得和妈妈吵架。 我不想弹。 妈妈做的最牛从来不生我的气。 孩子的心理状态假装不和我吵架，你骂我，就能停止这件事。 我惹你生气，你骂我，我哭了，这件事过去了。 我妈妈没上当，我掉东西，弹琴，永远不会说三个字，弹钢琴。 我挣扎了一年半，发现没用，老实地开始了这项工作。 但是，在这个过程中，我能看到最大的收获。 我一直在抱怨妈妈。 我学二胡去学校表演了。 钢琴太重了，搬不动。 孩子学习的时候，给他展示的机会，我不能展示。 每天吹牛，那时没有手机。 我不管你们来家里听我的钢琴，多么渴望鼓掌的孩子，所有的孩子都一样。

我们想象着父母给孩子做的所有家庭教育计划的选择，我们到底得到了现在吗？ 还是未来？ 如果不清楚这件事，现在花的钱都是，最后你们会后悔的。 我个人的经验是，在过去的20年里看到中国上万个家庭，当最后的节点，孩子17，18岁的时候，我会后悔的。 你要是在那一年学习那个就好了。 那是什么呢？ 现在看不到明显的结果，他们的成长在未来出现了一定的价值，但遗憾的是时间过去了。

如何分辨“渣班”？ 教师的稳定性、逻辑匹配和顾客体验是重要的参考

如何区分“渣班”、教师稳定性、逻辑匹配和顾客体验。 逻辑一致，员工的面试问题是教育专家无法区分的，什么是教育复印件，什么是教育方法，这两个一定要理解。 新概念英语这本书是教育复印件。 a训练机构用背诵的方法学习，第二个机构是演小品的方法论，第三个是玩游戏，这是三种教育方法。

父母研究的不仅仅是教什么，而是怎么教。 怎么教的方法能区分高低？ 要怎么教就要看逻辑相符。 我们对孩子进行个性化教育。 一班30人，一节课40分钟，平均一个孩子一分钟，可能有什么个性化的教育？ 大家的逻辑必须更多地问怎么能做吗？ 大家面对销售，我的课怎么样？ 不要让他用什么教学法。 每个人都说。 你说给我举个例子。 你们上课时是怎么操作的？ 每个人都有逻辑分解的能力，但只是不想听，他举个例子，你可以做初步评价。

客户的体验，我从这个机构出来的孩子是什么样的，这些人是什么样的评价，这非常重要。 只有教员稳定的机构，他们能提供给你的顾客体验才可靠。 因为老师很稳定。 所以我能看到一个人。

最后，我认为好的课程一定是系统的课程。 在系统中，肯定不仅有孩子的系统，也有自己的教师培养系统。 这是最重要的。 大家可以问老师有没有训练。

大家必须弄清楚什么是顾问，什么是销售。 现在很多机构称销售为顾问，但实际上是卖课的。 如果一个机构顺利的话，我们会提供顾问式的服务。 这笔钱值得你花。 大家都能匹配。 最后，教育市场和所有市场一样，一分钱一分货，费用方面太便宜的话，这门课就不好上了。 一个机构必须生存，所以如果收钱太低，我们就会越来越认为教师会不稳定，如何吸引更优秀的老师呢？ 去年踏入网络的时候，怪不得什么人学教育都没有。 你们的工资太高了。 网上的同事说你没有接触过金融领域。 难怪这两个领域的所有人都说，自从实现财富自由以来，40岁以后我们都在进行教育。 这很奇怪。 没有好硬件，没有好设备，没有一个好老师。 一个机构中老师才是最核心的。

最后给大家两句话。 我们做了不完全的事件，大家都需要帮助。 我们处理不了孩子面临的所有问题。 为了让我们在职场也处理不了所有的问题，完全一样。 父母如果自己能犯错误，就会意识到孩子会原谅自己犯错误。

我们先改变自己。 我看到了很多家庭模式，期待着对方的变化。 妈妈抱怨父亲多回家和我们在一起就好了。 父亲会抱怨的。 我在外面赚钱。 大家都会抱怨的吧。 孩子我为你付了这么多，你为什么做不好？ 有家庭的坏模特。 大家都在抱怨中成长。 抱怨是没什么用的。 就是改变自己。 说到教育计划，父母只有放弃更远、更大、结构更大、现在的小利益，才能给孩子更大的空之间。

最后一句话是教育计划是目光高手低，很多人认为是贬义词。 放在教育计划上是特别正确的。 我们要“更远”地看孩子的未来，“手低”我们要看未来，现在手和孩子必须一起做出这样的选择。 这是最好的状态。

父类:

家长班聚焦于中国成千上万家长的核心诉求，围绕国内外升学选择学校、青少年成长、家庭教育等热点，利用本教育研究院的专家和大v资源，以活动沙龙、视频直播、小组交流等形式。

实习编辑:兰金双

责任编辑:潘程