【要闻】一起来看看国外各国是如何上爱国这一课的

世界各国普遍重视对青少年的爱国主义教育，不同国家对学生的爱国主义教育的文案和方法也各不相同。 无论是学习还是实践，爱国都是学生人生的“重要一课”。 这次我们来看看海外各国是怎么上这门课的。

美国

融入和渗透系统的实践

近年来，美国对中小学学生培养目标提出了各种改革方案，这些方案都是基于培养学生成为“有爱国精神、能对国家履行责任和义务的公民”的共同点。

在美国新颁布的21条《学生道德规范》中，“热爱祖国，爱护国家财产”成为学生教育的重要复印件。 关于如何培养学生的爱国主义精神，美国人将其纳入国民教育体系，从幼儿园到爱国主义教育普及到了学校课程和日常教育的各个环节。

美国逐渐渗透和深化这种教育，通过各种演出、参观、实践等活动进行支持。 这个教育从一开始就对孩子表现出相当正规认真的爱国形式和气氛，从穿什么衣服到唱什么歌，都有要求，但这个教育没有强迫孩子理解什么深刻的意思，必须遵循什么刻板的规范。 例如，某中小学每个季节都举行音乐会，演出开始后，学生会一起唱爱国歌，有拿着国旗跳舞的活动，目的是给学生庄严的仪式感。 这样，学生成年后，爱国意识就深入人心了。

日本

潜在的隐含润滑物是无声的

日本教育部门已经把爱国主义教育写入中小学道德教育大纲，日常在各种形式的知识学习和社会实践中进行着潜在的默示影响。

现在，日本的小学、中学、高中有“社会课”，这门课类似于“思想政治课”。 小学的教科书被称为“新社会”，从三年级开始学习，中学将“社会课”的文案分为“历史”、“地理”、“公民”三个教材，高中需要学习包含“历史”、“地理”、“现代社会”三个类别的“社会课”。 由于教材不统一，日本的公立学校和私立学校可以自己选择教材，但在对学生进行政治、经济、道德教育等宗旨上达成一致，教材大多介绍了对日本历史进步做出巨大贡献的文化名人及其事迹，并向学生介绍了“爱国意识” 日本的爱国主义实践更有趣。 学校热情地设计许多活动，使学生具体化爱国主义这个抽象概念。 比如，一所学校在学生的海外研究旅行中加入了“注意作业”，注意这个国家的大街和胡同里有多少汽车、照相机、公共设施等“日本制造”的产品，默默地进行了“爱国教育”，培养了学生的国家和民族自豪感。

英国人

零勾结

英国把整个国民教育归零，没有关于国民教育、国家教育、政治思想的固定课程，把这些知识零散地渗透到其他学科的课程中去了。 例如，英国重视历史教育，从小学到大学，历史是必修科目。 但是在英国历史课上，到处都能感受到爱国教育。 老师不是用书来讲述国家的历史，而是用互动学习，让学生自我学习。 老师通常采用ppt，说出一些历史人文景点、周边国家、历史事、著名艺术作品，如《特拉法加广场》、《白金汉宫》、《西班牙》等词，让学生找到其中的逻辑关系。 这种教育的目的是为孩子开展学习，训练逻辑思维，理解国家、历史和辉煌的艺术成果，建立爱国感情和民族自信。

另外，英国把这种爱国教育勾结放在学生学习的各个阶段和环节，比如在校外鼓励学生学习家乡美食，在旅行中写感谢随笔，阅读爱国作家的古典著作写读书感等方法，培养学生的爱国心。

责任编辑:张佳和实习编辑:马小云