【要闻】今天我们怎么看待望子成龙 孩子：最怕双休补习

“我是十岁的孩子，今年是四年级。 平时上课不怕，但要请假补课。 我上午弹钢琴，下午学英语。 带上星期天的跆拳道，毛笔练习。 ”。 江西网民裴平给孩子写了一首油烟诗。

最近，《网民来信》版展开了“今天我们怎么看《望子成龙》”的讨论，陆续报道了人们的共鸣、看到、听到、思考。 其中，讨论最集中的是教育负面的话题。

教育的负面是整个社会都关注的热点话题，政府更高度重视。 早些年，《政府就业报告》首次提出“切实减轻中小学生过度课业负担”，今年《政府就业报告》再次提出“着力处理中小学生课外负担”。 从“课外负担”到“课外负担”的变化中，可以看到教育负方面的点的变化。

事实上，随着教育投入的增大，教育主管部门采取了很多措施，学校的负面已经见效，课程作业越来越薄，书包越来越轻，体育、美术等文体科目基本得到保证。 但是，随着教科书变薄、学校提前结束，从校内到校外增加了负担，训练热越来越受到关注。 父母“望子成龙”的迫切心情依然存在，学生的负面“获得感”没有明显提高。

训练热、监护人“望子成龙”，产生巨大的课外指导市场

“星期五晚上是语文作文，星期六上午是数学，下午是英语口语，星期天是小号”这是湖北武汉市网民梁征家孩子的训练课程表。 梁征在信中说，没办法，刚做完学校作业，要做课外培优班的习题，孩子累了，我们也疼。 但是孩子今年五年级，马上就要上小学了，班里90%以上的同学在课外做优班。

网民来信中反映的这些问题，很多中小学父母都有同感。 住在新疆轮台县的网友李军说，朋友对孩子寄予很大的期待，上小学后，美术班、钢琴班、英语班、作文班、奥数班等各种班没有断过。 孩子的成绩一直很好，但朋友继续向他灌输考高分的观念。 孩子压力很大，担心考试失败了几次。 前段时间，孩子为了逃避压力离开了家，终于找到了。

父母“望子成龙”全心全意，创造了巨大的课外指导市场。 根据中国教育学会发表的报告，中国中小学课外指导领域的市场规模超过8000亿元，学生规模超过1.37亿人，指导机构的教师规模从700万人到850万人。

给孩子报班，往往是为了提高孩子的成绩，能考上心仪的学校。 不仅仅是训练热，在让孩子选择学校方面，很多长度也很头疼。 “两年转了三所学校，孩子身心俱疲，我们头破血流，心碎！ ”福建龙岩市的网民温永后悔不已。

温永说，孩子在中学一年级是普通中学，学习成绩通常。 他认为学校教育质量不好，第一学期把孩子转移到寄宿制的私立学校。 但是，寄宿制学校由于管理严格，只能在周末见到父母，孩子适应不了，出现了厌学现象。 没办法，上初中二年级的时候，把孩子转到离家60公里以上的县城中学学习。 反复多次，孩子的成绩反而不如以前了。

独特，为了让孩子上名校，山东省威海市的张先生可以说是煞费苦心。 “家附近有一所很好的小学，为了让孩子能上更好的实验小学，我拜托了人，花了很多钱。 但是，家离实验小学有几十里路，上学不方便，遇到堵车，开车接送需要两个多小时。 ”。

有些父母为了孩子进入好学校，可以买天价的学区室。 有些父母出了高价让孩子进了私立学校。 有些父母买房子，有些父母上学……为了孩子，父母拼命！

“望子成龙”全心全意，对高质量的教育资源大加诉求

一边抱怨一边“向班里报告”是现在中小学生父母中普遍的现象。 但是，孩子压力很大，父母也有罪，为什么要“退烧”呢？

“我当时没有考上大学，20多岁打工，所以我知道没有学历就不能走路。 上大学是个不圆的梦，我不能让孩子再做同样的事了。 ”。 安徽网友程鹏说，我们夫妇节俭，给孩子报了很多培训班，让有名教师回家一对一补课。 但是孩子的成绩还不理想，真的是“恨铁不成钢”。

如果自己没考上大学，就把大学的梦想提前强加给孩子。 和程鹏一样，很多父母把自己没有实现的愿望托付给孩子，希望孩子成为“光宗耀祖”。

当然，是越来越多的父母面对现实的无力行动。 “找工作，如果不是985学校的学生，很多公司没有看简历”河南省洛阳市的刘桂华说，就业压力大，竞争加剧，孩子现在很累，比以后找不到工作强多了。 考试以分数为先，即使学习过程轻松，最终面对的还是升学考试。

“上不了好小学=上不了好大学=找不到好工作=陷入人生失败的逻辑怪圈，父母就不能不卷入升学压力”比较部分家长的认知误区，武汉大学(分数线、专业设定) 周围的孩子们报班、抢夺班的时候，父母无论多么冷静，只要自己的孩子不进去就不能接受撤退。

党的十八大以来，财政对教育的投入不断增大，财政性教育经费占国内生产总值的比例连续5年维持在4%以上，教育普及度不断提高。 我国教育正在加快从“学术上”向“学术上”的转变。 陈温晋认为，训练热、学校热的背后是大众对优质教育资源的巨大诉求，渴望“去学习”。 目前中小学高质量教育资源总体不足，分布不均衡，大多集中在中心城市、中心城区、经济文化发达地区，高水平示范学校入学门槛高。 缺乏高质量的资源，中考、高考具有明显的选拔性质，谁也不怠慢。

陈温晋说，学习一旦背负了很多外来压力，远离有趣，孩子容易产生厌学情绪，效果往往相反。 如果教育不尊重学生的成长规律，只有知识死记硬背和强制教导，更少的“教育”是负担。 相反，如果孩子对学习萝莉有强烈的兴趣，忘记卧床不起也不会成为负担。

建设良好的教育生态，不用“头痛医头脚痛医足”

今年2月，教育部等4个部门共同印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外训练机构专业管理行动的通知》。 根据通知，校外训练机构坚决纠正开展学科类训练(第一指语文、数学等)时发生的“超纲教育”、“早期教育”、“强化考试”等不良行为。 中小学教师上课后去校外训练机构说话，坚决调查引导或强迫学生进行校外训练机构的训练等行为。

对此，在教育系统工作多年的网民程先生说:“真的很心疼！ 要认真整顿训练机构。 近年来，校外训练市场发展迅速，在一定程度上满足了一些中小学生学习的补充诉求。 但是校外训练机构一味开展以报考为导向的训练，严重影响正常的教育教学秩序。

“减轻学生负担是涉及教育理念、人才选拔、评价机制等多方面的系统项目，需要教育主管部门、家庭、学校等共同努力。 》北京大学(分数线，专业设置)教育学院高中教育大数据实验室主任蒋承说，负面不能停留在“头痛医头痛医足”的表面，应该标本兼治。 严格规范有可比性、有执行力的措施如课外补习机构是好事，关键要从整体出发，建设健康的教育生态。

“读书和学习不可能没有压力。 负担是无视孩子认识规则的拔高训练、机械性背诵、拔题。 ”。 蒋认为学校更重视对孩子成长性、过程性的评价，应该打破“唯分数论”。 从指挥棒、评价体系入手，继续推进考试招生制度改革，建设可持续快速发展的良好教育生态。

升学的压力基本上在于高质量的教育资源不足，供求不匹配等。 陈温晋建议进一步加大教育投入力度，特别是向中西部地区、农村地区倾斜，推进教育均衡化的迅速发展，逐步缓解家长的压力。

当然，学生是负面的，家长不能改变教育方法，确立健康的教育理念。 江苏宿迁网民郑朋克江认为，教育是螺旋上升的过程，孩子的成绩也是一系列因素的综合作用，与智力发育、有趣的兴趣爱好、行动方式、集中度、家庭教育等方面有关。 父母面对孩子的教育问题，特别是成绩不理想的情况，要保持足够的耐心，不要拔苗助长，要经常帮助孩子培养良好的学习习性。 记者黄庆畅金正波

翻译:今天你觉得“望子成龙”怎么样(信概要)

责任编辑:黄晓冬