【要闻】初中开放性科学实践活动受好评 学生学习获得感高

本学期中学开放性科学实践活动(以下简称开放科学活动)自10月28日启动以来，全市18万7、8年级已经达到了33%的活动授课时间量。 通过网络管理服务平台、审计、学校、家长和社会各方面的反馈，活动中符合学习认识规则，科学性、探索性、启发性强，出现了受学生欢迎的高质量课程，如《智能手机 活动流程设计规范有序、步骤紧凑、分工合理的学生可以获得丰富的手工体验，学习获得感高。

比如“木牛流马”是一门迷恋学生的课。 据说木牛流马是三国时代的发明创造之一，诸葛亮是北伐时为蜀国十万大军提供粮食的工具。 荷兰科学家发明了只用风力就能行走的同样的机械装置。 本课程以该机械装置为中心展开说明，学生通过获得风力机械兽探索了其原理。 课堂上配备了7名发表教师的助教老师讲课时间为20分钟，实践时间为100分钟发表老师的课清晰有趣地教授幽默。 在实践中，六个学生身边集中了一两个助理老师指导的学生的观察力，参与度高，希望运用实践中学到的分解问题，处理问题。

开放科学活动始于年秋学期，现已进入第三年，执行活动设计初衷，强调活动文案的丰富性、开放性、科学性、实践性，课程质量在连续两年严格关闭后明显提高，一批高水平课程逐渐“优课” 他们与社会生产生活密切结合，比较有效地结合可以让学生学习使用的学校内外的学习，有助于提高学生的学业水平。 拓宽视野，帮助学生寻找有趣的兴趣爱好特长，探索职业方向行业，广泛听取知识，培养创新精神和实践能力。

制度规范、训练提高、表彰领先，许多措施促进资源单位的开发实施优课好课。 严格关闭入口，课程科学技术或人文活动质量，用手操作设计等必须具有学习价值，符合学习规则。 严格管理流程，建立开放科学活动专家指导小组，巡视审查，抽取10%的项目进行前置活动质量提高指导，根据线下审计在线视频记录判断活动质量，定期开展提高训练。 开展先进、优秀的课程案例评选活动，通过监察组、学校、学生等反馈新闻，建立高质量的课程活动典型，探索优课好的课程检索优先推送机制，领导整体资源单位提高课程质量 年，市教委设立了“中学开放性科学实践活动重要标准研究开发”项目，进一步规范和提高课程质量。