【要闻】衡水中学入浙涉嫌违规招生引当地家长众怒

没有父母和学生讨厌“素质教育”，但在现实中，无论什么样的教育，都必须依赖，在现实中，真正体现客观公正的价值和理念。 “以人为本”也要以全员为中心，不是以各个优秀的人为中心的学生，而是以其他很多学生为素质教育的分母。

这两天，河北衡水中学(以下称“衡中”)在浙江平湖开设分校，舆论高涨。 浙江省教育厅基教处长方红峰公开质疑衡中的学校运营模式，说:“这所学校是应试教育的典型，眼里只有分数。 与我们浙江省以人为本的素质教育理念不一致。 我们不需要浙江省”。 据说现在浙江省教育厅命令平湖教育主管部门调查涉嫌违反招生。

实际上，近年来，随着衡中在全国相继开设分校，宣传“衡中模式”，同样强烈的疑问几乎每隔一段时间就有所提高。 在质疑的浪潮中，衡中一下子在省内外开了18所学校。 衡中前校长在石家庄主办的家具不包括有纯正“衡中血统”的民办中学。

衡中为什么一边面对强烈的疑问一边继续向外扩张？ 其中，衡中自身的扩张冲动是一方面，但地方教育生态受到衡中的影响、渗透、天黑而不受欢迎也可能是原因之一。 换句话说，在依然激烈、残酷的高考竞争下，家长的焦躁、社会的焦虑，总是需要解放救济的道路，在衡平中不一定是最好的选择，但也是“不错”的选择。

因此，“衡中入浙江”遭遇了来自当地最高教育行政官的“阻止”，但在孩子之间希望“花时间造假”的声音很多，因为不想看到地方用“行政大棒”杀死衡中。 有网友指出，好不好还是取决于家长的选择。 “如果真的不符合浙江省的教育理念，家长学生如果不选择这所学校，就可以口服”。

现在父母们(包括学生)有多少选择呢？ 素质教育的口号喊了好几年，但现实中，有时会为有权力、有力量的人接受更好的教育提供借口。 以各种各样的“加分”为例，本来是以良好的意图设计的，但变成了卑鄙的苍蝇营狗，成为了不雅行为，成为相关人员实施利益运输、权利交易的工具。 对此，媒体经常报道说这种“素质教育”的切入点在一点点收紧。

衡中分出胜负的教育选拔方法，由于公平性，往往能反映一般人的公平需求。 尽管人们怀疑每年培养衡中模特的学生压力太大，但这也是衡中有多少人考上北大清华的原因。 学生一进入衡中，父母就只求分数超人，不再需要他的想法，反而简单，纯粹。

说学生在学校接受“军事化管理”，既痛苦又累，也是违反人性的，但进入高考轨道的中学生，哪个艰苦不累呢？ 即使是践行“以人为本的素质教育理念”的浙江，考生也不轻松吧。 重要的是，在衡中，经过鼓励教育的渗透和渗透，多个学生实际上接受了这种严格的管理和训练，积极投身于此。

另外，对衡中生活和学习的严格规范是指目标明确、特定的操作过程。 根据学科优势，教师精研主题，选定知识点的学生加强训练，精通知识点。 这种有意识有目的的教育计划和努力显然比盲目辛苦更有效率。 说到把学生培养成高考机器，不是哪个学校的错，而是教育本身面临的大问题。

没有父母和学生讨厌“素质教育”，但在现实中，不管是什么样的教育，都必须依赖，在现实中，真正体现客观公正的价值和理念。 “以人为本”也要以全员为中心，不是以各个优秀的人为中心的学生，而是以其他很多学生为素质教育的分母。 “想上北大”“想上北大”是考生面对高考独木桥的感人宣言，是平民向阶层固化的逆袭。

当然，衡中模式的攻城稍稍必然会与当地固化的高考好处结构发生冲突，遇到抵抗并不奇怪。 教育行政部门要做的首先是严格掌握公平竞争的标准，代表全省人民而不是上级反对新的尝试。 在这个过程中，既要防止早期招募的不正当竞争，又要使必须尊重家长和学生的选择权的学生陷入严格的训练，同时要进行监督管理，保证学校的自主性。

基本上，必须加快高考制度的改革，让孩子们在更多的选择空之间，有更多的成才途径，有更多的人生体验，解放人生的活力和创造性。

(原标题:衡水中学进入浙江省，为什么引起钱塘的怒潮)

责任编辑:小雨