【要闻】中国式家庭教育的十大“硬伤”

在亿万中国家庭和中国家庭教育中成长起来的孩子中，孩子满青不是第一次离家出走，也不是最后一次。 面对这种情况，与其暴露和批判越来越多的孩子本人及其极端行为本身的道德问题，夸大父母受到的悲伤和痛苦，不如冷静地考虑我们教育，特别是家庭教育中存在的致命因素和失败。

教育是每个人健康成长的关键和基础是许多复杂系统的工程。 完美意义上的教育应该由家庭、学校和社会三部分组成。 在中国，教育的分割和缺陷，特别是家庭教育的弱点和缺点很明显。 随着孩子的诞生和成长，教育的矛盾性、片面性、杀戮性已经摆在我们面前，不容忽视。

面对矛盾，没有适当的处理方法，结果只会是矛盾一方的妥协。 孩子选择离开是安静的抗争、沉默的妥协、融合理性和冲动的极端路线。 笔者说满蓝是理性的。 他没有用更极端的方法选草结束自己的生命，他摆脱了自己的不利因素，开始自己走向社会的大舞台，接受社会的熏陶和教育。 而且，蓝色和冲动，不合理的家庭教育使他无视了必要的道德因素，因此，从此放弃了家庭的亲情，淡化了父母的心情，无视了亲人的悲伤。

面对中国式家庭教育的各种弊端，用模糊简单的一句话关闭并不容易，笔者姑且把家庭教育分为相对模糊的两个阶段:幼年教育和成人教育。 细数，可以概括为中国家庭教育的十大败笔。

第一，过于溺爱，忽视非智力因素的培养

孩子是父母爱的结晶，爱孩子是本能的事，但溺爱孩子是人类独创的替代爱。 在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度仁不名列前茅。 这种溺爱，是人性中爱的光辉畸形心理，在这种非常状态的爱扩大后，温柔成为枷锁，成为陷阱而被爱化。

人性扭曲的结果，甚至比不上像非洲一样到了年龄就把小狮子扔进广阔草原的母狮放出的兽性。 对此，教育家马卡伦科说了一句经典的话:“一切都给孩子，一切都牺牲，牺牲自己的幸福，是父母给孩子最可怕的礼物。”

除了溺爱，严格的中国父母们还害怕无视孩子的非智力因素。 在这一点上，许多父母遵循他们的想法，严重杀害了年幼孩子的心理、感情和意志

有趣等非智力因素，从3、4岁以上开始，父母就开始命令孩子们学习汉字、唐诗、背宋词、练习算术，不考虑孩子喜欢玩的本能，一味学习知识，一味进行命令式教育，孩子的自尊心、自信、再三性、创新能力。

但是，孩子毕竟是孩子，即使他们年幼的心中有无数理由，也要找到一个借口，瞪大眼睛，握着拳头，挑战和反对中国以前传递文化因子的家长[微博]的各种威严吗？

第二，内心施暴，扼杀独立人格的构建

有一个关于教育的小故事。 中国的家庭教育和海外的不同。 拿着中国孩子自己画的画让父母欣赏，他说你看，我画得不像吗？

同样，海外的孩子会告诉父母。 看，我画画得好吗？ 这个“象”一“良”，虽然只有一个字之差，但有云泥之差。 在同样的环境下，用不同的提问方法得到了完全不同的回答是肯定的。 道理什么都不需要说明，两种不同的教育方法和理念跳在纸上。

自古以来，中国人就不缺乏智慧，但对创新能力、应变能力、竞争能力的不足没有疑问。 父母是孩子的第一位老师，如果我们的老师

虽然从小就接受了心理暴力的教育方法，但旧理念没有随着社会的迅速发展而更新。 在教育的重大责任再次降临到他们身上之前，我们享受的待遇是多么可怕啊。

你可以负责任地说。 我们的孩子在第一位老师的培养下完全没有建立独立的人格。 这不是父母的错误，是中国家庭教育的悲哀。

第三，物质刺激，变态拜金主义的引导

在中国家庭教育长大的孩子，一定不知道物质刺激这个词。 这就像中国父母们拥有的杀手锇。 考试成绩都在85分以上，给孩子买

如果飞机玩具和整个酸奶班都能进入前三名，我会奖励100元。 这是各种各样的，方法不同，但刺激效果惊人地相似。 当人生观的追求变成物质贪婪时，我们如何谈论独立的竞争意识和健全的人格呢

道理有时相通，还是陆续推出所谓的“见义勇为奖”等让各种各样的人哭泣的制度，这不是一种身体的悲伤，而是一群人的悲伤，反映了法制还不健全的国家、一个民族和一种文化的悲伤。 在孩子心里，这是变态的拜金主义的诱导，也许从这一刻开始，腐败的大幕悄悄地拉开了。

第四，是体罚、应试教育的最高共犯

体罚对中国孩子来说是最众所周知的，特别是农村孩子和教育不发达地区的学校。 中国的父母们理由很多，“没有才能”、“在棒下出孝子”等，被棒打的父母们依然用棒打自己的孩子，被棒打的老师们依然用棒打自己的学生，新的轮回在持续。

人人都知道应试教育的填鸭式教育是错误的。 但是，对于等待好成绩却脸红的父母们来说，他们无法管理这些，他们最舒适的心情和方法是全力支持学校教育，做应试教育的共犯。 刚从学校回来放下书包，父母第一个想去玩，看看你们老师布置的作业是否完成了！ 你的老师不是让你写了50次新词吗？ 你写了几次？ 这是每个人都经历过的，每个人都遵循的。 现在想想，有趣吗？

第五，朝令暮改，缺乏教育目标的远景性和阶段性

这不是中国父母的错。 因为很多长者还在为生存而奔走。 但有些肯定的事情是，他们今天认为他们是好官员，他们说要向孩子好好学习，争取以后成为高级官员。 明天他们想写书赚钱，就买很多文学作品，让孩子兴奋读书。

当然，父母自身的素质也大不相同，相应的方法也在某种程度上不同。 尽管如此，中国的家庭教育在孩子将来的教育模式和教育方向上缺乏远景性和阶段性，或者对比性失去方向性等，有这种失败、朝令暮改的行为习惯，是毋庸置疑的。

再者，这种现象有两个极端。 一个父母完全奴役孩子，也就是父母的话是九鼎，怕你东去。 第二，父母不问孩子，完全是“野生成长”，他们从没跟你说过朝东或朝西，所以可以打狗，把鸡赶出去。 总之，对家庭教育的完全无视和过度重视并不能完全满足结果。

第六，精神方面，孩子是父母最熟悉的陌生人

说到以上五个方面越来越从孩子的幼年教育出发，以下五个方面越来越关注家长们对大人孩子的教育。 早期家庭教育的父母在一定程度上是主人，但在成人期的教育中，父母主人翁的身份由学校分担。

终于轻松了，经常能听到父母们说儿子住在学校了。 学校老师可以教育好孩子。 我们休息吧。 孩子一个月一次也没半年一次回家，我去哪里教育他？ 家庭教育和学校教育在这里没有达成完全默契，产生了分歧。

随着分歧的产生，孩子迅速成长，新的环境和新的朋友等人际关系确立，稳定下来，另一方面，父母不认识孩子。 不经常见面，见面后也只是和蔼可亲地打招呼。 最终，孩子成为父母们最熟悉的陌生人，熟悉的是孩子的过去，不熟悉的是孩子的精神和未来。

第七，在事业上，孩子成了家长没有实现理想的工具

“我们那时条件不好，没有上大学的机会，所以必须努力学习，上大学！ ’大部分中国父母都这么认为。 至少孩子小时候是这样的。 好好学习，以高分考上好的大学。 这似乎是中国父母们对孩子们唯一期待的。

但是考上大学之后呢？ “你我读大学，有学历，毕竟没有成为像样的官，你大学毕业，一定要当大官！ ’这是另一个高学历父母的说法。 于是，在帮助孩子选择小学后，甚至跑着去拉关系，上了中学，孩子考上了大学，回家问父母，我该做什么志愿者？

这就是中国的孩子。 再过几天就进入大学校门了。 回家，问问父母应该选择什么样的专业。 这一结果完全是中国式家庭教育的结果:孩子被动地听取家长的命令，逐渐深化，走向同化，最后询问家长后，终于成为家长实现他们理想的工具。

第八，在道德方面，父母与学校教育一起在超市空白色

这个话题必须与我们提倡的“以德治国”相结合，它变得更精彩，更表明中国对道德问题无能为力。 如果道德被挂在嘴边，我们拥有的、理解的道德已经消失了吗？

这也是非智力因素的一种表现。 中国家庭教育中最重视的是智力因素，关于其他德、体、美、劳动等方面的迅速发展，连学校教育都是纸质超市空文，如何要求家长呢？ 小时候发的红色奖状上清楚地写着，这学期出生，德智体美劳全面迅速发展，成绩优秀。 我在那里鼓励你。 但是实际上是什么？ 只是因为我的试卷打了95分。 就这些。

第九，生活方面，接近泛滥的物质支持

这和溺爱有关，但不完全一样。 孩子从小吃饭伸手，根据家庭的不同，孩子长大了，一个人在外国学习的时候，开始了接近泛滥的物质支援。

根据笔者的经验，孩子从小收到的钱等物质来源大致有以下几种:一是成绩达成后的“奖金”； 二是父母买东西拿回来的零钱。 三是父母每天支付的伙食费和车费。 四是亲戚朋友的报酬，特别是新年压岁钱。 五是节日期间打的零工。 原则的这些来源无法与父母提供的物质支持相比。 物质支持无可厚非，但一旦泛滥，被金钱左右的人往往行为可怕。

第十，在性教育方面，孩子顺利成长的障碍物

中国教育至今没有找到合适的性教育方案。 毕竟，选择家庭教育的缺点似乎是偏颇的。 好的问题是孩子的天性，从小就有很多孩子问妈妈，我从哪里来的？ 但是很多母亲不加思考地回答。 你是我在街上捡到的！ 或者有很多答案，总结起来一个目的是变法避免性教育问题。

学校教育会弥补这个吗？ 答案是否定的。 在这样的前提和基础上，面对性知识几乎为零的孩子，如果发生未婚母亲、青少年性暴力犯罪等现象，除了深入思考我们教育的失败以外，我们没有必要讨论它们的危害。