【要闻】成都打破教师铁饭碗：4种渠道退出(图)

成都商报记者江浪莎

校内调动和就业培训

在学校行政会讨论后实施

学校之间的调动或解职

学校行政会研究后，向教师管理服务机构报告审查，经同级教育行政部门批准实施

成都教师打碎铁饭碗。 成都商报记者昨天从成都市教育局获悉，成都已经制定了《关于教师退出教育岗位的实施办法》(以下简称《方法》)，成都市在其中首次提出了跳槽、待业培训、解职和辞职4种退出途径。

记者了解到，对于没有能力、多次在教育岗位工作的教师，首先实施跳槽这一退出途径，进行待业训练，各级教师管理服务机构为学校安排进修学习、就业训练，给教师改善和纠正的机会。 不希望调动、就业训练或就业期满仍不能竞争上岗的，由录用机构解除录用。

为了使退出过程更透明、正规，《方法》在符合校内调职和待业训练的情况下，由学校行政会研究实施，并向教师管理服务机构提交备案。 满足学校间调任或撤职条件的，由学校行政会研究后，向教师管理服务机构报告审查，经同级教育行政部门批准实施，学校提供事实依据和证明。

打破教师的贪吃

"这么多年来，我只是看到老师自愿辞职入海. "

文件:“关于教师退出教育岗位的实施方法”

到目前为止:成都市学校的教师并不是没有辞职，但是人数极少。 成都各区、各校也想了很多审查方法提高了教师岗位的竞争力。 例如，青羊区教育局内各学校教师的“退出制度”已经确立

据不透露姓名的小学校长说，在此之前成都市的学校教师并没有辞职，但人数极少。 据成都商报记者调查，地区级教育行政部门和学校教师们对这次教师退出机制大多表示认可，认为教师职业有迅速发展的趋势。

“这几年只看到老师自愿辞职入海，没有见过学校自愿解雇或辞去老师工作”城市中学德育负责人告诉记者，迄今为止，学校也有不适应教育岗位的新老师。 学校并没有因此罢免或辞职这位老师，而是在征求了这位老师的意见后，与区内的小学教师进行了协调。

前面提到的小学校长说，学校能否成为真是这个退出机制能否执行的关键。 他告诉记者，现在学校自己每年都审查教师，对不合格者也采取现在就业训练和调动的方法。 “既有去外地学校或职场的人，也有送到外地学习的人，就业时间为3个月到1年”。 回来后还不能适应教育岗位的人，调到后勤工作了。

某区教育局人事科科长就退出机制表示:“必须认真。 否则，学校里有那么多后勤吗？ ”。 这位科长说，学校不仅要露出人情，还要完善退出机制的管理。 她告诉记者，一位老师发现伪造了医院的伪证，长期请病假不能上班，教育局决定将其解职。 “老师一定不高兴。 如果没有妥善的证据，这个时候就不太能解决”她幸运的是，当时的证据确凿，这位老师最后提出了能不能改成辞呈，避免在文件上留下坏笔。

记者从市教育局获悉，为了处理退出渠道的合法性问题，降低争议解决的诉讼风险，成都市在“方法”上首次提出了“合同退出机制”，将教师退出教育岗位的相应条款和复印件样式化为合同复印件。

打破教师的终身制

教育部:任职教师五年一审

文件:去年9月，教育部颁发了《中小学[微博]教师资格考试暂行方法》和《中小学教师资格定期登记暂行方法》。

迄今为止:通过教师资格考试的说明终身有效

根据教育部的要求，后年开始教师资格认证考试不再由地方组织进行，首次实现全国统一考试。

更重要的是教师资格考试的合格说明终身无效。 现在，在省内通过考试的话，接受“教师资格考试合格说明”，终身合格。 这次的“方法”也堵住了这个漏洞，在“教师资格考试合格说明”中设定了3年的比较有效期。 这意味着拿到这个证书三年多后，去当地的教育机构当教师需要复试。 另外，师范生必须毕业才能取得教师资格，从后年开始成为必须参加全国统一考试的教师的教师资格也必须每5年一审，彻底打破教师的“师傅日之丸”。

但是，现在“中小学教师资格考试暂定方法”还只适用于考试省，后年的这份文件将在四川省生效。

表达方式

吃不上饭

是为了鼓励教师

去年8月，四川省曾经发表了《关于加强教师队伍建设的实施意见》，其中加强了教师的审查工作，探索了学校、学生、教师和社会等参与的教师评价方法，并将评价结果作为解除录用的重要依据。

这次在成都市发表的《关于教师退出教育岗位的实施方法》，是为了基于此文件进一步促进教师教师自律意识的提高，激发教师自主快速发展、专业快速发展的热情而确立的。

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