【要闻】北京教委：切实减轻中小学生过重课业负担

减轻中小学[微博]生超重课程负担是推进首都基础教育改革快速发展的重要复印件，是社会关注的焦点、难点，为了进一步增大从业力，北京市教育委员会北京市人民政府教育监督室表示:“切实加强中小学生超重负担

一、《通知》发出的背景

多年来，特别是年教育计划纲要颁布以来，市教育委员会把负面业务作为实施素质教育、切实提高育人质量的重要任务，始终不懈，采取六项措施比较有效地推进负面业务。 一是系统整理，脉络明确。 对全国和我市多年中小学的负面业务进行了文献综述和文件整理。 二是项目领先，科学负面。 委托专业研究机构从理论和实践两个层面开展专题研究。 三是深入调查，健全机制。 健全完整的课程负担监视公告机制，建立了北京市中小学生课程负担监视的数据库。 四是建立平台，扩大普及。 组织举办了经验交流讨论活动，发表了典型的经验方法。 五是加强训练，建设队伍。 组织了中小学校长和教师负面的特别训练。 第六，抓住钥匙做典型。 总结了16个区县近100所学校的负面经验，发表了“轻负担、优质”的优秀典型。

采取了许多措施，北京市的负面事业取得了初步效果，我市的负面事业作为三个省域的榜样之一，被教育部收录在《中国教育前沿丛书》中。 国家、地方10家信息媒体先后16次报道我市海淀、西城、大兴、顺义，初步共识是北京二中、人民代表大会[微博]附属小、朝阳实验小学等区县和学校的负面从业和效果，减轻学生课程负担

但是，我市中小学生课程负担过重的问题依然比较突出，根据年市教育科学院基础教育所、基础教育中心及教育部基础教育质量监视中心对我市义务教育阶段学生课程负担的相关调查，目前全 具体来说，“四多三少”、“四多”是学习时间多、作业多、考试排名多、课外补习多。 “三少”是睡眠时间少，体育课和运动少，自主支配时间少。

北京市认真学习党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，反复科学教育质量观，为各学生提供适当的教育，巩固已经有成果的基础上，加强减免事业的市级统一和规定要求，切实增大推动力。

二、《通知》的第一优势

以切实减负为重点，文件确定并提出减负事业的“八项要求”，“通知”第一具有以下优势。

执行很重要。 根据2008年我市发表的《进一步提高中小学教育质量切实减轻学生课程负担的意见》(北京教育基〔2008〕16号)，在量化和细分负面重要环节和指标，如课程、作业、考试等要求的基础上，

二是基础。“八个要求”的复印件从规范教育体系内部的学校运营行为出发，关于作为教育、教育、教育、教育、教育管理基础的不可或缺的环节，强调并再次确认了相关要求。

三是沉重的长期机制建设。 《通知》健全负面业务管理机制、学生课程负担监视公告制度机制、专业监督检查机制和评价表彰机制等业务机制，建立健全长期的业务机制，确保负面业务的制度化、常态化

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