(教育问答）不要再说这3个字了，会害了孩子一辈子！

教育孩子从来都不容易。父母要言传身教。特别是文字，有时候简单的几句话就能害了孩子。

“你真笨”是一种毒药

“为什么拿59分？太蠢了。”

岑的母亲看到儿子带回来的试卷，厌恶地指着岑的额头，咆哮如狮。

岑岑低着头，挠着耳朵，一言不发。像一个罪犯，紧张无助地等待着法官的最终判决。

“这么蠢，以后肯定是要饭的。”岑参玛认为自己是一个精准的先知，给儿子下了最后通牒。

岑岑岑12岁，小学五年级。

我上小学的时候，岑岑在一次期中考试中得了双标，坐上了第一名的“宝座”。当时岑岑的母亲看到儿子成绩好，就夸了大家一顿，邻居们都知道岑岑的成绩很好。

事情在二年级发生了变化。

【/h/】有一次岑岑数学考了98分，另一个学生考了100分，第一个转手。岑的母亲看着被扣分的题目，脸色铁青，对岑说:“这么简单的题，你就犯傻。”

那是我妈第一次说他傻。岑岑听了很委屈。她丢了分数，考试没考好。她不但没有得到妈妈的安慰，反而被妈妈骂了一顿。

他第二次说自己傻是在家长会上。

岑岑受老师邀请上台演讲。但是当他离开座位时，不小心被一个同学伸出的腿绊倒了。脸触地，被一鼻子灰。

摔下来没什么大不了的，岑妈妈却生气地说:“你怎么这么笨？走路还摔跤。”在众目睽睽之下，我妈这么奚落他。岑岑颜面扫地。他情绪低落，拒绝上台发言。

“你真傻”就像一种毒药，严重损害岑的自尊心和自信心，扼杀他的智慧。

【/h/】后来无论是老师让岑答题还是岑朗读，岑都不想上台。从此开朗活泼的岑岑变得很内向胆小，越怕越笨。在这样的恶性循环中，她的成绩直线下降。

心理学研究表明，自我意识在决定人的发展和成就方面起着至关重要的作用。因为人的行为、情感甚至天赋往往是由自我意识支配的。

如果你认为自己是那种类型的人，你会根据那种类型的人的特点去行动，去塑造自己。

叶圣陶先生曾经说过:一味强调孩子的弱点，那么这个弱点就会伴随孩子一生。

【/h/】从大脑生理学的角度来看，人不感兴趣的事情都做不好，让人的大脑闷而僵化。

【/h/】总有人说孩子傻，就算不傻，也会变傻，因为孩子背负着“傻”的包袱，缺点被强化。

一个总觉得自己傻的孩子，自然会鼻塞，脑子里被“你好傻”束缚。

孩子的“傻”是谁造成的？

【/h/】中国父母渴望“在成龙身上寻找孩子，却总是忽略了教育孩子过程中的方法和技巧。一旦他们的孩子表现不理想，所有的问题都归咎于他们的愚蠢。

最近看了湖南卫视的《向往生活》。很多网友评论说看到这个视频大大降低了对宋丹丹的印象。

早晨，阵阵炊香飘进屋里。房子里的黄色厨房闻到了食物的味道。他伸了个懒腰，睡眼朦胧地坐了起来。

巴图从外面进来，宋丹丹问他:“你做早饭了吗？”

巴图摇摇头:“没事，没事”。

“你怎么这么蠢？我生了个废物，废物就该用。”完全无视这么多人的存在，他只是简单的说儿子“傻”“没用”。每一句话都像巴图心中的一根刺。

【/h/】得知大华准备了早餐，宋丹丹突发奇想，夸道:“你太厉害了，你太厉害了。”是“别人家的孩子”。一切都好。

还威胁要改变他的儿子。

巴图半开玩笑地说:“我该在哪里换？可以查一下我想换到的家吗？”

心理学家弗洛伊德曾经说过:没有玩笑，所有的玩笑都有严肃的成分。

巴图动手能力差是他造成的吗？在这个节目中，宋丹丹讽刺巴图没有尊重，没有鼓励，没有欣赏。

黄对宋丹丹说:“你要多鼓励他”。

【/h/】总是压抑孩子的自信，只会让孩子失去自信，变得软弱。

没有人天生会走路和说话。能够把很多事情做好，是培养的结果。

我从小就把孩子的翅膀剪掉，现在却怪他不会飞。

压抑孩子的个性，扼杀孩子上进的欲望，只会让孩子适应环境的能力越来越差。

美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言:人性最深刻的原则就是期望别人欣赏自己。

【/h/】俗话说，牵一只手，就有灵性。

【/h/】牵手不是一味的说好话，而是注重方法和技巧。

也是因为考试成绩不理想，所以吕霄的父亲所做的值得学习。他拿着试卷分析了一下。他没有指责卢晓不努力学习，而是对他说:

你不是没有能力，不是基础差，不是不如别人。你太粗心了，无法判断问题的意思。否则，你可以用你的智慧去做。

【/h/】这种故意的错误归因，既维护了孩子的自尊，又增加了孩子的自信心，让他在以后的学习中找到方向，看到希望。

是不是“傻孩子”真的很傻？

现代科学证明，发育正常的孩子，先天智力差别不大。

人脑的利用率通常不到20%。一般学生学习水平的差异不是智力和愚蠢的差异，而是被激活的智力潜能的差异。不同条件的学生，通过针对性的训练，会变得更聪明，“开始理解”。

我总说孩子傻。原因是什么？

第一个原因是偏见。

比如:他父母那么平庸，孩子也不会有什么出息；成绩差的孩子往往很笨，成绩好的孩子一定智力出众；这个村子里没有大学生，他们的孩子不可能聪明...

【/h/】当成年人对孩子产生偏见时，他们对孩子智力的评价会大大降低，会抱怨和批评自己的现状，会在潜意识里对自己的智力失去信心。

偏见决定孩子的教育态度，而教育态度又决定孩子的发展。

【/h/】心理学家做过这样一个实验:他们先后给两组不同的孩子看同一张图片，心理学家告诉第一组孩子，这是个傻瓜；

心理学家对第二组孩子说，这是科学家。

他让这两组孩子根据他给的照片用文字描述这个人的眼睛。

第一组孩子这样描述:他的眼睛是呆滞的...

第二组的孩子是这样描述的:他深邃的眼睛充满智慧...

这个实验的结论告诉我们，一个人的评价结果很不一样，只是因为事先的提示不同。

这就是偏见。一旦教育者有了偏见，再聪明的孩子也会变傻。

德国思想家歌德说过:偏见纠缠在一个人的性格中，所以无法克服，因为它已经成为一个人的一部分。不管是证据，常识，还是道理，都与此无关。

【/h/】可见偏见对孩子的成长伤害很大，让一些优秀的孩子变得平庸。

【/h/】第二个原因:早教影响孩子心理健康。

【/h/】很多家长害怕孩子输在起跑线上，过早教孩子文化知识。

【/h/】因为在幼儿时期，孩子的性格、情感、能力、性格等方面都处于基础时期，学习自己无法完全理解的文化知识，会对他们造成很大的心理压力。

“年轻人”从小就鼓励他们承担太多父母的期望，导致学习压力过大，往往适得其反。

第三个原因:忽视多元智能理论。

1983年，哈佛大学心理学教授加德纳提出了一种新的智力理论——多元智能理论。

根据多元智能理论，每个人的智能都有独特的表达方式，每一种智能都有多种表达方式。没有“傻”孩子。

比如郎朗会说钢琴，潘晓婷会打台球，李宗盛写字唱歌一流，冯巩会说相声，居里夫人擅长化学研究...

每个人都有自己的爱好和长处。每个人在心理和智力水平上都有自己的风格和优势。如果忽略了这一点，就会觉得孩子不聪明。

我们要相信每个孩子都是聪明的，挖掘每个孩子的优点和潜力，给予充分的欣赏和肯定。

【/h/】俗话说:三百六十行，每行出一等奖。

如何看待“傻”孩子？

我相信所有的父母都希望自己的孩子有一个光明的未来，长大后可以有所作为。那么，如何看待“傻”孩子呢？

首先，不要给孩子贴上“傻孩子”的标签。

一旦贴上“傻孩子”的标签，就像口香糖粘在脚底一样。

【/h/】总有人说孩子傻，给孩子灌输了一种错误的认知。孩子真的觉得自己傻，就打破罐子，自暴自弃。

其次，要敢于让孩子尝试各种各样的东西。

学习的最终目的是培养孩子各方面的能力，并运用到日常生活中。

【/h/】比如有些孩子不擅长作业，但是非常擅长小规模生产。有些人以惊人的速度学习舞蹈，有些人对阅读和控制感到舒适...

【/h/】家长多观察，充分发挥孩子的长处和兴趣，用超常的智力带动弱智能。

最后，多给孩子鼓励。

比如有的孩子七八岁就跳上一根绳子，轻如燕子，有的孩子十岁就协调性不好。这个时候，家长要更有耐心，鼓励孩子多尝试几次。

【/h/】就像我们成年人做饭的时候，第一次不是硬就是软，做几次就软硬适中。

所谓:熟能生巧。

前苏联著名教育家马卡连科说:尽量要求一个人，尽可能尊重每个人。

【/h/】作为父母，应该尊重孩子的人格和尊严，与孩子建立平等、友好、健康的关系，从而形成互相关心、互相帮助、互相信任的和谐家庭关系。

没有学不好的孩子，只有教不好的家长。