(教育问答）教育孩子，从家庭成员意见一致开始！

孩子小的时候很无知，言行都是模仿父母。在他们年轻的时候，他们认为父母可以做任何事，几乎“言出必行”。所以家人同意很重要！

教育孩子，家庭成员之间达成共识的重要性

孩子教育的重要性，感叹孩子教育很难。其实最难的是父母怎么做自己。齐琦老师创建了这个平台来指导和帮助大家解决这个难题，即通过讨论、交流和分享有价值的经验或错误，大家可以取长补短，重新做人，共同提高。因为教育不好，教育不好孩子，所以经常反思，问题出在哪里？差距在哪里？原因是什么今天，我想分享我对家庭成员保持共识的重要性的想法。

【/h/】在教育孩子的过程中，家人怎么可能同意？首当其冲的家长，首先要通过学习寻求正确、合理、有针对性、可操作的思路和方法，在正确的前提下是一致的，而不是一味的一致。

首先，父母学习的重要性

俗话说“人生而不知。”父母不是生来就是父母的。为了教育好我们的孩子，我们必须补上这一课，认真学习教育孩子的知识。

教育孩子的理论和方法有很多，有相似的，也有截然不同的。可以说各有各的道理，各有各的长处，各有各的侧重点。大类来说，有近几年兴起的传统文化教育，有引进的西方思想教育，有我们实行的“不土不洋”的教育。本质上有严格教育，有宽泛自由的教育，当然也有宽严相济的适度教育。再比如努力教育、差教育、挫折教育、感恩教育、因果教育等等。微课和分享我看了很多。听力和阅读很有见地。有的既有系统的理论，又有具体的方法和成功的例子。学习它们很有启发性，也很有收获。

【/h/】虽然我不是一个好学的人，但是因为我在教育孩子上的犹豫，我关注过别人是怎么教孩子的，也看到过很多类似的文章。但是带给孩子的时候，感觉很多方法都不能很好的衔接，很顺利的实现。有什么问题？

依我拙见，问题可能出在以下几个方面。第一，父母不能正确认识自己。俗话说，“世上最难的两件事，就是知道自己的错误，改正自己的错误。”也就是说，父母需要反思自己。你的期望太高了吗？要求合理吗？一个人的言行是否规范，行为是否正确，言语是否算数等。，也就是说一个人是否给孩子树立了好榜样。古语:“父为子类。”这里的“大纲”是指榜样，也就是说父母要成为孩子的榜样。第二，不能正确认识孩子。《大学》里有云:“人不知子之恶”，“知恶者善，知恶之美者世鲜！”。也就是说，人们对孩子有一种偏爱，普遍认为孩子“很好”，不容易发现自己的“缺点”。孩子一天天长大，好习惯坏习惯逐渐形成。父母往往对孩子的“不良行为”习以为常，视而不见。这一点在奇儿关于“点亮孩子希望之灯”的61微课里提到过，很好。秦儿老师是一位成功的教育家，注重灌输正能量，但我有很多问题，所以这里我着重分析问题。第三，不知道怎么教孩子。俗话说，“国家有法律，家庭有规矩。”不幸的是，在当今社会，大多数家庭没有家规、家训、家法，没有家规就失去了指导原则和方向。一些比较传统的家庭通过老一辈的语言继承了一些家规，但往往被年轻一代忽视和接受。他们被认为是旧传统、旧封建主义、过时和无效的。在现实生活中，每当孩子遇到这样那样的问题，根源还是家教。第四，不懂得爱孩子。和我一样，有些家长可能会根据自己的习惯去要求、引导、教育孩子。突然发现不对劲，才反思原来的方法不对，要求太高，或者方向偏了，甚至反了。很难回到原点！不仅浪费了父母的心血，也耽误了孩子宝贵的岁月。很多人分不清真爱和溺爱的区别，也搞不清真假是非善恶的标准。我们都经历过这一点。曾经被认为重要的事情，现在已经不重要了，不重要的反而重要。如果5年、10年后再回头看，可能就不对了。第五，家人意见不一。因为家长普遍没有接受过“家长教育”，甚至连简单的培训都没有用过。父母由于年龄和文化的差异，幼年时生活环境、条件和习惯的不同，成年后受事业、工作环境和与他们交往的人的影响，形成了自己固有的人生观、价值观和教育孩子的“教育观”。教孩子的时候，往往抱着自己的观点，或者加强肯定，弱化否定。往往因为对教育孩子的看法不同而产生矛盾，无法形成共识。父母不同意，孩子就没骨气了，不知道听谁的。

其次，父母共识的重要性

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“父亲对孩子的要求必须与母亲对他的要求相一致。”

孩子小的时候很无知，言行都是模仿父母。在他们年轻的时候，他们认为父母可以做任何事，几乎“言出必行”。因此，我们不能否认，孩子是否有礼貌与父母的素养密切相关。随着孩子的成长，他们有自己辨别是非的能力。起初，孩子的判断取决于父母的态度。也会有说谎、懒惰、自私、调皮、傲慢，甚至小偷小摸等。，就看家长怎么早发现，怎么改正了。

【/h/】从我个人的经验来看，孩子小的时候意见基本一致，主要关心吃、穿、睡、玩，也就是孩子身体好，玩得开心。现阶段主要是她妈妈的关心。真的不太在意，所以意见统一。然而，随着孩子的成长，担忧越来越多，意见分歧开始凸显。比如妻子的主要观点是让孩子开心，提倡表扬鼓励，“看大不看小”，有讨好孩子的嫌疑；我的观点主要是批评和限制，“小中见大”，想着“善良不给面子”。因为这些观点不同，导致涉及到孩子的“小事”，一个是肯定的，一个是否定的；一个表扬，一个批评。另外，爷爷奶奶、爷爷奶奶等亲戚的看法也不完全一致，比如重做人？成绩重？诚信到底好不好？校外补课需要吗？该不该做家务？你的零花钱有多少或有多少？等等意见不统一，真的让孩子们“分神”，也让我苦恼。比如我的女儿们都在读高中。我有一次让他们学三字经和弟子规则，最好是背下来。也是补课做人的基础。孩子不愿意学，以为都上高中了。读小学生的课本已经过时了。另外，她妈妈还把我背给孩子听，说:“别听你爸爸的，学那些没用。”孩子到现在也没认真看过。

【/h/】需要注意的是，父母意见上的一些分歧是有原则的，分歧很明显，我们很容易就能发现；他们中的一些人被包含在生活的细节中，他们有意无意地不同意对方，但他们对后果浑然不觉。比如孩子得到父亲更多宠爱，想吃糖，母亲不同意。当父亲的妻子不在家时，他偷偷给孩子们糖，并告诉他们不要告诉他的母亲。这是父亲对孩子编造谎言、违背阴阳的坏习惯的无意识培养。再比如:夫妻之间可能因为其他事情没有互相照顾。这时，父亲对孩子要求严格，而母亲可能为了讨好孩子而故意保护孩子，甚至在孩子面前说“你爸爸不关心你，不理他”。这么讨好肯定不是为了孩子好，这也体现了教育的不一致性。

【/h/】父母意见不一致可能会导致以下问题:第一，当孩子知道父母对自己有不同的要求和不同的态度时，会根据趋利避害的本能，有选择地在父母面前表达自己，从而形成两面性和盲目倾向。第二，孩子会失去一个可以认同的行为标准。这种对行为标准的理解混乱，很容易导致孩子进入社会后不知所措，造成与他人沟通困难，忽视社会行为准则。第三，影响家庭关系，因为孩子总是在感情上认为“谁反对他，谁就不爱他。”孩子难免会喜欢保护自己的一面，会对那些批评自己的人生气。第四，削弱了家长的教育权威，即影响家长在孩子心目中的地位。当父母失去威严时，孩子缺乏尊重，没有那么听话。自然也降低了家庭教育的效果。第五，容易养成任性无理的坏习惯。孩子觉得父母意见不一。即使是对他最合理的要求，只要与自己的想法相悖，在他看来都会是强制性的，即践踏他的自由，限制他的欲望，会导致抱怨心态，心态失衡，容易养成不合理的习惯。

第三，如何保持共识

【/h/】要教育好孩子，家长首先要“修身”和“修身”，必须“求同存异”，建立家庭教育统一战线，建立亲权。面对意见分歧，我们应该清醒地认识到，家庭成员不是竞争对手，而是合作伙伴，只有一个共同的目的——把孩子教育好。我们也必须认识到，我们解决分歧的方法，会在孩子的眼中看到，在孩子的心中记住，会影响孩子的是非观念和价值取向，会影响孩子长大后的性格形成和家庭生活。

如何才能保持共识？第一，一定要有家规。俗话说:“无规矩不成方圆。”虽然我们不能像古圣先贤那样创造出能让我们的家庭生活永远延续下去的家规家训，但我们应该效法古人，有基本的家庭规范。至少，我们可以和孩子做一个“三章约定”，比如不能挑食，不能骂人，不能大小。我们应该尽我们所能，为我们的言行负责。让孩子从小就知道“做人有规矩，家有家规。”当然，父母应该以身作则，为孩子树立榜样。第二，概念一定要一致。家庭成员应该有相同的教育观点和措施。只有家庭成员对孩子的教育有统一的认识和要求，并积极配合，孩子才会同意，才会取得好的效果。即使有意见分歧，也一定不能在孩子面前暴露。而是要克制自己，相互理解，相互支持，共同说服教育孩子。事后私下沟通，明确自己的观点，指出对方的过激行为，形成共识。第三，要求一致。对孩子的教育要求要一致，不能时不时的改变。比如在教育孩子的过程中，有些家长要求孩子今天“老实”，明天告诉孩子“老实的人会吃亏”。父母必须坚定信念，着眼长远。只要他们真的爱自己的孩子，真心为孩子服务，不管孩子当时有多不开心，哪怕哭，也不能失去标准，降低要求。那时候，我相信孩子最终会理解和明白批评、限制和要求，长大后会感恩。第四，保持家庭教育和学校教育的一致性。家长要经常主动联系学校，尤其是孩子的班主任，了解学校的要求和孩子的情况，如作息时间、费用、作业、孩子的在校表现、学习态度、考试成绩等。，从而正确全面地了解自己的孩子，并与老师形成一致的意见。家长也要理解、尊重、信任老师，坦然面对孩子的优缺点，真诚接受老师的建议，在孩子面前尽可能的表扬学校和老师。如果他们听到孩子抱怨或取笑老师，应该及时指出并纠正。老师有责任教育孩子孝顺父母，父母有义务教育孩子尊重老师。对老师的尊重可以取得很大的进步。

希望我们能不断学习，不断修正自己，在家庭教育问题上不断沟通协调，用真诚、宽容、积极的方法解决分歧，朝着正确、一致的方向发展，让孩子更健康、更快乐的成长。

【/h/】简单来说，家长要不断学习，不断纠正自己！