(教育问答）孩子这样做，真的做错了吗?

孩子们的生活刚刚开始。他们需要慢慢探索，找到这个世界的乐趣和体验。而大人总是让孩子按照自己的想法做事。孩子不听，但孩子真的错了吗？

第一个故事

有一天，我最好的朋友打电话让我去她家吃饭。

当然，我很开心。在这样的雨天，我在想晚饭。有人请我吃饭，我觉得很温暖，就往里面搬。

【/h/】于是，我马上给女儿打电话，让她放学后直接坐100路车去姨妈家吃饭。她似乎在电话那头高兴得跳了起来！

下班后，我很快就到了离我最好的朋友家最近的一站。想到女儿没带伞，我决定在车站等她。

十分钟过去了，我很着急。我打电话问，女儿说快到了。十分钟过去了，但她还没到。但我没有再打电话，因为即使我一直和她说话，她也不会飞向我。

半小时后，她终于下了公共汽车。

我问:你为什么到得这么晚？

她说:因为我先坐34路车，然后在xx站转车。

我知道34路车要绕一大圈才能到你要换乘的车站。然后还要十五分钟才能到我等她的车站。

当时我觉得她不应该走34路，应该尽早换乘100路。我觉得她不算时间，做事也不动脑，就说:“你怎么不早点转100号线？真是浪费时间！下次遇到这种情况记得好好想想，怎么坐车最省时间！

边走边想:孩子终究还是不容易。不到十岁的孩子可以自己坐公交车，换火车。只是中转站没有选择最好的时间和地点，有什么问题吗？

我只需要问她一个问题:姑娘，我今天去姨妈家吃饭。公交路线不一样。你有没有想过怎么坐车才是最好的路线？

第二个故事

今天早上，我在车站等车。

一个九岁的男孩和他的妈妈进来了。他妈妈跑了几步，孩子大概没看见他前面的车。他犹豫了一下，车开走了。

这时，他妈妈说了这样一句话:你刚才为什么不跑？你显然可以赶上前面的车。你站在那里干什么？你应该知道计算时间，你看你现在迟到了，让我迟到了！你要学会思考，知道时间安排，看到车来了不要东张西望。你知道不会数数时间的人会错过多少东西吗？ .......

当公共汽车来时，我们一起上了公共汽车。这孩子一直在认真地听，非常听话，非常有教养，非常懂事。他一边听一边看着妈妈点头，说“我知道”。

上车后，我妈还是说:“你看，已经8: 15了。你会迟到的。你跟老师说什么？一节课只有这么一点时间。你这么老了。你必须知道如何用头脑思考。你要明白，错过一班车后，还要等下一班车，会浪费很多时间……”

这时孩子终于开口了:妈妈，我可以自己去上课了。你为什么要我和你一起去？可以先走。你去上班比我去上课远。你知道你可能会迟到。你怎么没想到呢？不能全怪。我没让你送我去上课！

母亲说:我这么做不是为了你？

......

【/h/】那孩子和我女儿，都快十岁了，对事情有自己的看法和理解，可以做一些简单的推理。

【/h/】孩子反过来问我们，我们该怎么回答孩子？也许孩子没有表达出来，但他想说的是:妈妈，你已经成年了，为什么还要做出不合理的选择和决定，为什么不好好算算时间？

我觉得我们都犯了一个错误:用自己成熟的经验去衡量和评价孩子的行为！而且，我们的认知也是错误的。为什么孩子们不按照我们的想法行事？

我们是经历过多次风暴的成年人。我们已经通过结果和教训形成了对过去经历过的事情和错过的、犯过错误的事情的认知。但是孩子多大了呢？要求孩子像我们一样有经验是不对的。

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在这两件事上，我的结论是:

1。父母不能用大人的要求和眼光去对待孩子。这应该永远是自我监控；

2。孩子的一些行为真的是错的吗？最多就是没有经验而已。批评孩子真的有必要吗？

3。即使我们经验丰富，看到孩子做得不合理，总是想给予指导，那也不要用批判的语气，记得先肯定孩子的行为，再给出自己的意见。ok；

4。有一点可以说清楚。不要反复舔孩子。那样做的效果只能是说多了，孩子却记不住；

5。每个生命都是彼此平等的。不要总是用命令、批评、指责的口吻对待孩子，这样会让孩子反感。相反，多鼓励孩子。这是一种积极的教育方式，是对孩子的一种信任！

回顾我们的一生，不知道做过多少傻事，犯过多少错，经历过多少挫折，这些都可以换来的是缜密的思考，认知和行为的基本统一，经验和逻辑的正确判断。

孩子的人生才刚刚开始，他的路就是一步一步走出来。如果他能复制或者完全复制我们所拥有的一切，他如何找到自己的存在和经历，如何一步一步成长为自己？

【/h/】当孩子的行为与我们的认知或要求相悖时，我们能不能多问自己一些时间:孩子这样做真的有错吗？