(教育问答）慵懒邋遢的父母，很难养出有幸福人生的孩子！家长必看

懒惰邋遢的父母会养邋遢的孩子吗？有可能，但是懒惰邋遢的父母很难养出生活幸福的孩子。

女朋友长大后，家里总是一团糟。

茶几上散落着父亲的香烟、打火机、母亲买的水果和饼干，以及近代使用的各种日用品。偶尔会有很多天前的皮，上面有长长的绿毛...

我爸爸脾气不好，总是找不到自己的东西。每次他在找东西的时候，他同时发誓。

【/h/】这个时候她总是躲得远远的，因为她怕她爸爸问她:你是不是拿了我什么东西？如果你不小心，你的愤怒会伤害她。

妈妈放下工作，骂爸爸没记性，帮忙到处找。

这张图仿佛是一种定格，镶嵌在漫长的记忆里。

优优说:家里再乱，爸爸也绝对不会“收拾”。

文章是这样，家庭关系也是这样。

你就像是我父亲遗忘在角落里的东西。经常被遗忘。当我不开心的时候，它永远不会进入我父亲的心里。

在心理学上，一个人对房间物品的安排反映了他对事物的内在控制。

【/h/】在一个组织良好的家庭中，父母对事情的重点和优先顺序有明确的定义，更容易关注最重要的家庭关系。

【/h/】父亲从来没有亲手整理过房间，也从来没有看到在各种需要处理的人际、家庭纠纷中，最重要的是女儿的情绪和欲望。

漫长的人生让我想起了日本电视剧《我的家空一无所有》中“疯狂扔东西”的麻衣。

【/h/】马艺小时候住的房间像废墓地，整个房子很乱。她的母亲和祖母，尽管他们也会指责亚麻布的混乱，从不费心清理。

在这种环境下长大的麻衣获得了怎样的生活？

阴郁，阴郁，颓废，甚至想自杀。

自杀前，马毅以为别人死后会发现自己一塌糊涂，决定在自杀前清理一下。从此开启了放弃之路。

【/h/】后来女主在扔东西方面发展到了变态的程度，连婚戒都可以抛弃。但随着分离的加深，马毅也收获了另一种完全不同的生活:阳光、自律、放松。

外部环境是内心的投射。

【/h/】你懒得清理异物，也反映出你对自己的生活缺乏整理和总结，对学习工作缺乏规划和掌控。

【/h/】如果不组织好自己的生活，生活会很混乱。不规划好自己的人生，就会浑浑噩噩。

【/h/】有一次景老师临时有事，我陪女儿去上ic早教班(综合智能课)。

【/h/】走进教室，发现教室整体四周排列着高约一米的柜子，每个柜子里有不同颜色的格子，每个格子里放着一个智力开发玩具，一切都井井有条。

【/h/】当时我以为这些东西都是工作人员整理出来的，但我忍不住感叹:这么多玩具，每天都要清理好，好辛苦。

但事实上，完全不是。

【/h/】五个两三岁的孩子排队拿垫子给父母坐，然后一个接一个拿“工作毯”，把规章制度放在垫子前面，然后依次开始“工作”。

【/h/】所谓“工作”，就是去架子上拿起自己感兴趣的玩具，放在“工作毯”上，玩到不想玩为止。工作结束后，把玩具放回取出来的地方。然后换一份工作，来来回回...

孩子们非常有意识，一切都按照老师一开始设定的顺序进行。在一节课结束时，所有的乐器都和开始时一样，井然有序。

【/h/】上完那节课，回到家，我把女儿所有的玩具重新分类，放到各种格子里。还特意买了个矮柜放进去。

从那以后，我女儿在家里和其他地方都学会了，东西出来“工作”一定要送回家。

随着她的成长，她逐渐对自己的事情有了更清晰的控制。

整洁正规的游戏区，有序的家庭环境，和谐的人际氛围，不仅是规则和秩序，更是孩子的文明和美好。

【/h/】孩子自我意识发展的阶段大概是两到三岁，是第一个叛逆期。从这个阶段开始，让孩子知道:

【/h/】进门换拖鞋，鞋子放在鞋架上；

【/h/】吃饭时带婴儿椅，戴饭兜；

【/h/】每一个玩具拿出来，都是在“工作”，在“工作”之后，必须回到它固定的“家”；

【/h/】不吃东西不能吐在地上，也不能吐在妈妈手上。你必须在垃圾桶里呕吐...

【/h/】在周围环境中固定的陈设和一定的行为习惯形成后，就意味着孩子可以独自适应环境，自己控制很多细节。

只要孩子建立了这种秩序感，她在生活的每一个状态下都会感到更加舒适和安全。

每时每刻，都可以预测下一个状态；在每一种状态下，都可以掌握事物的顺序。

一个有一定内心的孩子，永远伴随着自信和幸福。

第一时间教育孩子的秩序感，可能只需要家长一两句指导。但如果错过了这个阶段，孩子已经接受了混乱的“秩序”，可能需要付出很大的努力去纠正，但效果还是一般。

所以，孩子的秩序感越早建立，他就越有安全感(因为秩序感是安全感的基础)，对幸福地养育孩子就越有帮助。

和孩子建立良好的秩序

孩子生来就有帮助父母的愿望，从而证明自己的存在和力量。

当我们想做一件事的时候，让孩子参与其中，既能保证高质量的陪伴，又能让孩子体验到生活的真实细节。

前段时间因为太忙，家里到处都是书。于是我对女儿说:妈妈搞错了。很多“工作”书没回家。我们今天一起送他们回家好吗？

【/h/】于是，那天，女儿到家里各个角落去找那些“管用”的，没有回“家”的书，然后一本本递给我，我只要站在书柜前把书整理好就行了。

虽然这个过程可能花了我自己两倍的时间来完成，但我女儿很高兴看到我们一起送回家的书。

留出一定的时间，把一些力所能及的事情留给她，让她去发现，去思考，去尝试。慢慢的，她的自组织和管理能力会逐渐提高。

带孩子体验不同的秩序感

小脑袋大世界里有一点:“能够和对清洁有不同看法的人生活在一起，是一种生存能力。”

相关研究发现，和很多家庭成员生活在一起，喜欢和别人打交道的孩子更随和。

在这个过程中，孩子会发现每个人的“顺序”都不一样。有些人和我一样，有些人和我不一样。

这就是为什么我喜欢带女儿去旅行。她遇到了很多不同的世界，遇到了很多不同的人，所以她会更愿意接受他们。

比如我在火车上遇到一个陌生的小姐姐，我会很开心的说:姐姐坐在她的座位上，我却坐在妈妈身上；

比如隔壁的大叔在喝饮料的时候，她会觉得饮料会让她肚子胀，会让我不舒服。我想喝自己的水。

【/h/】再比如，我弟弟在手机上看动画片旁边，她也想看，但是她觉得在手机上听儿歌，和妈妈一起唱儿歌也很开心。

父母要帮助孩子感受不同环境下的人和事，帮助孩子理解“别人”的顺序可能和自己的顺序不同，让她学会区分“自己”和“别人”。

对孩子的秩序感要有耐心

有些父母，尤其是以身作则，家里干净整洁，有条不紊地处理自己的事情。他们也希望自己的孩子能继续这种良好的自律。

孩子天生就有一种秩序感，特别渴望自己去做。然而，由于他们的身心发展有限，他们往往精力过剩。

这个时候，很容易接手。

【/h/】女儿吃完，我每次都鼓励她把碗送回厨房，但在这个过程中，她可能会掉碗，或者把没吃完的食物洒了一地。

于是我把爬行垫放在我家的每个角落，这样她就不会弄坏东西；我也会帮她把洒出来的东西收拾干净，然后告诉她:你已经成功把碗送回去了，我妈也要恭喜你，但是下次，能不能稳住？

只要孩子想自己做，就让她做。即使她做完了，也比之前更乱了。作为家长，她要学会耐心等待她慢慢做好。