(教育问答）婴幼儿心理行为发育是什么样的

婴儿的心理和行为发展是怎样的？有什么特点？接下来，本文将解读婴幼儿的心理和行为发展。让我们快速看一下这篇文章。

婴儿心理和行为发展

首先，体育发展

运动发育与脑形态、功能发育部位、神经纤维髓鞘形成的时间和程度有关。婴儿的抬头、翻身、爬行和行走与脊髓自上而下、由近及远的髓鞘形成有关(图8-1)。

【/h/】精细运动的发育与上肢正中神经、尺神经、桡神经自上而下的髓鞘形成过程密切相关，由上臂的粗活动逐渐发展为手的精细运动功能(表8-2)。

二.心理和社会发展

婴儿早期有形状知觉。宝宝3个月大就有分辨简单形状的能力；8 ~ 9月龄前获得形状恒常性。研究表明，10-12周的婴儿有一定的体型恒常性，并且很早就有深度知觉。在婴儿期，方位主要靠视觉和听觉，3岁的孩子可以分辨上下方向。2岁以后的孩子有一定的时间观念，但时间观念的表达往往是错误的。

【/h/】宝宝刚开始可以多注意一些新东西，但是不稳定，主要是不注意。1 ~ 3岁儿童的注意力时间逐渐增加，如18个月的儿童可以集中在5 ~ 8分钟，2岁的儿童可以集中在10 ~ 12分钟，2.5岁的儿童可以集中在10 ~ 20分钟。3岁儿童的有意注意开始出现，能够观察周围环境的变化，并将其与认知过程相结合。

【/h/】5 ~ 6个月大的婴儿可以再次识别母亲，但识别时间短；1岁以后，宝宝的回忆能力发展，喜欢玩藏东西的游戏。2岁以后可以记住一些简单的指令并付诸行动，记住一些歌曲和故事。

【/h/】婴儿开始思考，思维活动局限于与知觉和行动的接触范围，主要是直觉的行动思维，事物消失，思维活动停止。8个月左右的宝宝可以发现隐藏在其他面孔中的物体，也就是永恒物体的观念初步形成，这是思维萌芽的标志。2岁以后，孩子的思维体现出最初的“概括性”。2 ~ 3岁以后，单词和语言概括的调整明显。12 ~ 18个月大的宝宝通过调节手段有目的的学习解决新问题，比如尝试拖毯子拿玩具。

2岁左右的孩子开始象征性的思考，到了24 ~ 30个月大的时候，开始开发主题简单、主角简单的真正富有想象力的游戏(比如给娃娃“看病”)。

婴儿语音可分为三个阶段:单音节阶段(0 ~ 4个月大)、多音节阶段(4 ~ 10个月大)、学会说话和萌芽阶段(11 ~ 13个月大)。大多数婴儿在10 ~ 14个月大的时候说第一个单词，也就是单词开始成为语言信号。

【/h/】5 ~ 6个月婴儿处于感知运动阶段，对玩具的行为与其功能无关；9个月大的宝宝在玩玩具时经常用眼睛观察，然后有秩序地从四面八方观察触摸，体现智力水平的提高；1岁开始，孩子逐渐明白物体的使用功能，推着车跑，按铃。17 ~ 24个月的孩子不再以自我为中心，比如给娃娃倒水喝的孩子。真正富有想象力的游戏出现在24 ~ 30个月大的时候。

【/h/】从无差别的社会反应阶段(从出生到2个月大)到特定而持久的情感联系阶段(从7个月到24个月大)，2岁以后形成伙伴关系发展阶段。

三.社会发展

包括发展社会参考和共同关注。6 ~ 18个月是婴儿社会参照技能发展的重要阶段。在18个月之前，婴儿的联合注意能力是逐渐建立和发展起来的，能够主动调动父母对孩子关心的人或事物(如玩具)的注意。

四.附着和分离

【/h/】幼儿依恋的形成和发展可分为四个阶段:未分化的社会反应阶段(< 3个月大)、分化的社会反应阶段(3 ~ 6个月大)、特殊情感联系阶段(6个月大~ 2岁)和目标协调伙伴关系阶段(> 2岁)。