(教育问答）【对细微事物感兴趣的敏感期】细小事物敏感期特征

什么是微妙事物的敏感期

【/h/】这一时期的孩子往往会做出一些大人不懂的稚嫩动作，比如捡起一片落叶放入花盆，或者摆弄手帕。大人不懂，但能看到更多的奥秘。

【/h/】当孩子被发现有这些行为时，家长不要因为怕脏或其他原因而限制他的行为。相反，他们应该引导他探索，帮助他发展敏锐的观察力。

当孩子细微事物的敏感期出现时

一般来说，从一岁半到两岁，孩子开始进入关注小事的敏感期，这个敏感期会持续到四岁。当然，不同的个体之间可能会有很大的差异。一旦发现孩子有上述行为，我们可以开始给他一些必要的支持，帮助他更好地发展。

孩子的耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、手都充满了巨大的探索能量。当他们进入微妙事物的敏感期，就是培养观察能力的最佳时机。一旦观察成为一种习惯，我们会发现所有孩子的能力都会日新月异。

孩子对小事情的兴趣

一颗绿豆大小的石头粒，一根小线，一小片指甲盖很大的纸屑，根本不会引起我们成年人的注意，但都是吸引孩子的好东西。孩子们正是在这些东西上探索和发展他们的触觉和视觉能力。

【/h/】从1岁到1岁半左右，是孩子可以把手的运动和全身的平衡联系起来的时期。这一时期，腿是孩子们的交通工具，把他们从这里带到那里，而手则用来探索和工作。随着手和身体平衡的发展，儿童的手和腿开始有力量，活动开始变得灵活。对于孩子来说，观察、抓握、捏捏小东西，是为了发展自己的小手肌肉和手眼协调能力，为以后发展自己的精细动作打下基础。

儿童在微妙事物敏感期的具体表现

【/h/】很多家长都会遇到这样的情况:孩子还在一个地方，眼睛只盯着地上爬来爬去的小蚂蚁；或者看到地上有小石头，孩子们会跑过去一个个捡起来。孩子们的这些行为可能对父母来说并不重要。蚂蚁有什么好看的？小石头有什么意义？但是孩子的内心根本不这么想。在关注小事的敏感期，他会对这些小事产生极大的兴趣。

每个孩子都要经历这样一个特殊的时期，在这个时期，最小的事情也能引起他的兴趣。有时，这一时期因某些因素而推迟后，其发生期可能会推迟。在这期间，小蚂蚁、小石头、小豆子、小野花等微小的东西，在孩子眼里都是无比神奇，充满无限乐趣的。特别是对于小蚂蚁，孩子会用各种方式表现出对观察蚂蚁的热情。

【/h/】所以父母此时要冷静，不要因为孩子观察蚂蚁就觉得没有意义，也不要因为他数小花瓣就觉得浪费时间。这种对小事的细心观察，会对孩子的心理发展和观察能力的提高产生很大的影响。

2、室内，注意小线、头发、纸屑等。

【/h/】在关注小事情的敏感期，孩子也会关注室内那些“无关紧要”的小事情，比如小线、头发、纸屑等等。他会捡起一根细线扔掉，或者一起保存，他会盯着一些纸片。

细小的线，细小的纸屑，甚至细小的毛发，在父母眼里，完全被归为垃圾。但当一个孩子处于关注小事的敏感期，这些事就是他的宝贝。

孩子的内心世界是独一无二的。父母要知道，特别关注小事情，其实是他观察能力的开始。所以，父母要给孩子足够的时间，父母自己也要表现出足够的耐心。这种对他观察能力的自觉培养，可以让他在以后养成细心的好习惯。

父母帮助孩子度过微妙事物的敏感期

1。为孩子创造适当的观察机会。

父母可以给孩子创造观察的机会，比如带他去路边找一个小蚂蚁洞，陪他观察。在这个过程中，父母也可以给孩子一些解释，让他们既能体验到观察的乐趣，又能从中学习知识。

当然，父母创造的这个机会也有要求，那就是保证孩子的安全和健康。不要让他在车辆经过的路边观察，适当控制他的观察时间，否则会伤害他的身体形态。

2。不要打扰孩子的“观察工作”。

在他自己看来，孩子的观察其实是一种“工作”，一种值得他专心的“工作”。但是很多家长在观察到什么东西的时候会直接打扰甚至阻止孩子。父母在预防过程中的斥责和威胁，可能会对他的心理产生负面影响。

【/h/】所以，家长不要强行打扰孩子的“观察工作”。他们可以给他一些时间，最后让他主动离开。不要破坏他的认知过程，因为这也是培养孩子专注力的品质。

3。不要强制培养孩子的观察能力。

【/h/】有些家长有这样的理解:既然观察小事情可以培养孩子的观察能力，那么他们会直接把很多小事情放在他面前，让他一一辨认。这种方法是强制性培养孩子的观察能力。这个方法不一定引起他的兴趣。因为孩子首先对一件小事感兴趣，然后才会主动去认识它。

4。把孩子带进大自然，让他自己观察。

对于刚开始认识世界的孩子来说，大自然是最好的老师。因此，父母可以带孩子走进大自然去体验和观察事物。

【/h/】让孩子接触大自然时，父母不要事先给他定下目标，也不必让他知道任何事情，这样会妨碍他体验大自然的乐趣。家长要明白，这个敏感期的孩子只愿意观察自己感兴趣的东西，所以家长的“针对性教学”也要以孩子的兴趣为中心。

5。不要随意扔掉孩子的小玩意。

当一个孩子对一些小事感兴趣时，他会收集它们。有时候家长不理解孩子的收藏行为，因为他收藏的东西既没有收藏价值，也没有学习意义。

其实孩子的收集行为只是他心智发展的需要。因为他觉得自己很弱小，但是他改变不了这个事实，所以他会关注一些和自己一样弱小的东西，甚至会把自己的爱转移到这些东西上。出现这种情况，家长不要随便扔掉孩子的小收藏，要找个小盒子专门给他存放，保护他的行为和心理。

6。你可以为你的孩子“创造”一些小玩意。

【/h/】小线小纸片之类的东西对孩子来说并不危险，孩子对它们感兴趣，家长可以创作一些类似的小玩意让他自由玩耍。如果条件允许，父母也可以和孩子一起玩。这样，孩子不仅体验到了幸福，也加深了父母和孩子之间的感情。