【要闻】有一种老师叫“共享老师”视频直播课实时传递

最近，教育部发表了《关于深化本科教育教育教育改革全面提高人才培养质量的意见》。 其中，允许“高校教师经所在部门批准，可以开展多点教育”，有利于高等教育的高质量资源共享。 像高中一样，中小学有可能“共享教师”吗？ 在基础教育行业，有那些“共享教师”的新探索吗？

根据解放日报上观信息记者的采访，长宁区延安中学教育集团的创新尝试了视频直播课程，优秀教师的高质量课程实时转播，辐射集团内有越来越多的学生。 共享优秀教师，共享教育研究，实现课程增效，推进集团内中学强校工程实验学校。

“视频直播课”共享高质量教师

“我是个自行车爱好者，打算从上海坐拉萨。 经过那些省级行政区吗？ ”。 “中国各地都有那些好吃的东西。 请来看看《食物》眼中的美食地图”……有省吾中学6年级(4)班的特别地理课，转到了视频直播课专用的教室。 讲台前的“老师”是大屏幕另一边的延安初级中学6年级(5)班的地理教师、长宁区年级课程教育一等奖获得者郭李骏。

“怎么知道下周的天气，去玩会是好天气吗？ 中国在冬天的春季经常遭受沙尘暴袭击，中国的地方受沙尘暴影响最大吗？ ”。 ……只有40分钟的地理课，从气象地图、食品地图到世界地图，这两所学校、两个班“共享”的郭老师带着大家读了各种地图。

省吾上课的郭预轩对这个“共享教师”带来的地理视频直播课感兴趣。 “能坐在自己学校的教室里听延安中学老师的课，很不可思议！ 课程新闻量大，原来有这么多种地图，延安老师的课生动有趣，同学们都很喜欢，也增加了我对地理的认识。 郭预轩说。 省吾中学地理老师胡志福关注学生课前预习和课后作业等。

去年7月，省吾中学正式进入上海市中学强校工程实验学校，与支援学校延安初级中学同属延安中学教育集团。 本学期，省吾中学6年级的两个班和延安初级中学6年级的两个班创新探索视频直播课，双方不仅实现了地理教室在教育现场的实时传达，而且在地理教育中多次出现了“同标准”“同进度”“同准备”“同评价”

“选择地理学科开展视频直播是一方面，省吾中学现在全校只有一个地理老师，所以现在胡志福老师和延安中学地理小组联合教研，无缝对接。 另一方面，配合新中考跨学科的例子分析，提高学生的分解能力和实际处理问题的能力，提高核心素养。 ”。 省吾中学校长李学芳说。

“中学地理最重要的是动员学生学习地理的乐趣。 为此，我准备了很多地图，激发了学习热情。 ”。 郭骏说。 除了视频直播，两个老师还和教研共同准备课程，把作业和考试的评价同步，细致到课程的各个环节。 记者知道，这种双师型同步直播现在以地理教育为主，今后也有望同时开展语言、数字、英国学科。

老师教，学生上学

在延安中学教育小组，老师去教书，学生去学校，分享越来越多的延安初级中学的高质量课程。

“双11之间，买1张打9折，买2张打8折，买3张打7折……这期间，正好学习分数的应用，结合双11折的例子，吸引越来越多的同学，不使学习分数枯燥。 ”2年前，省吾中学数学教师沈昊从延安中学教育小组成立之初，就作为第一个“种子教师”进入延安中学带班上课，接受全过程的浸润式学习。

每周二下午是延安中学数学小组的公共课准备时间。 “延安数学准备课组一共六七名老师，大家轮流备课，把各主题、各知识点都细化，而且各自发言，轮流发表一周。 ”沈昊印象最深的是，延安中学的数学教室容量特别大，多在学生思考空之间。 回到省吾中学后，他所属的数学年级组和延安中学的一体化校际联合教研至今仍在反复，每周的准备课组在一定时间内展开统一讨论。 优秀的“种子教师”发挥了越来越多的辐射作用，沈昊担任学校科技总指导员，“对接”了延安中学科技总指导员。

教育集团内的“共享老师”一方面被派遣，另一方面又被带来。 延安中学每学年派遣3名管理干部和骨干教师，至今已达到9名，进入省吾中学担任语、数、英第一学科班主任教师、授课准备长、班主任、代理年级长等员工。 延安中学英语教师张佳良是领先型“常驻团队”的成员，连续三年在省吾中学开展教育。 同样是英语教师的省吾中学青年英语教师刘家悦认为延安的英语教师课程各环节相当规范。

“共享教师”最终“学生共同培养”

省吾中学三年级徐诗雨，楼励行，不仅是学校科技机器人部的成员，还可以通过教育集团化，参加“学生趋学”，享受延安中学和省吾中学的“双教师”带教，越来越多的机会参加不同项目的探究性学习 作为校际情结，延安中学的高质量课程也在教育组内的学生中共享，使优秀学生更好地自我快速发展。

强学校工程，什么强？ 延安中学的许军校长坦白说，强教师、强教育是关键。 视频直播课的背后有共同授课准备、共同教育研究的支持，促进各学校的师生共同成长。 学校是一门有点特色的开展型课程，与教育集团内的兄弟学校共享，长宁中学、省吾中学、延安中学三所学校的部分男生共同去野营参加军营课程，锻炼男生气概。 另外，还共享新生课程、联络课程、运动会、艺术节等，培养学生的综合素养。

“如果让学生进入真正的延安教室，有机会看到延安中学的常态教室，不仅会开阔学生的视野，还会给本校的年轻老师带来不断的学习和提高，通过分享，实现共赢。 ”。 李学芳校长说。

强校先强师，教师是学校的根本和关键。 长宁区教育局局长姚期表示，在紧密的分组研究和中学强校工程中，探索实时直播视频直播课程，创新“共享教师”机制是一种新的尝试，通过课程共享、教育共研、课程共同，最终教师共培