【要闻】专家提示家长：超常儿童不是培养出来的(图)

信息再生

8月3日的北京晚报以“14岁考上清华大学的方法”为题，报道了2名14岁女孩分别考上北京大学和清华大学的事例。 8月5日的南方都市报以“深圳也有神童13岁考上中科大”为题报道了同类的事情。 偶然信息中的孩子们来自以超常教育为特色的学校，接受超常教育。

一年一度的高考接近尾声，每年都有一点年轻的孩子通过高考。

这样的事例容易让父母们兴奋，所以我想自己也能努力进入少年班，成为超常儿童，但记住这些事例不容易复制。

超常教育是一种特殊的教育。 在很多人心中，可能只有比较残疾儿童的教育才被称为特殊教育，其实超常教育和比较残疾儿童的教育一样，目的是执行大部分的原因材料教育。

想想看。 如果一个孩子在学校老师一节课讲的复印件他能十分钟解决，让他坐45分钟不是浪费，也不是对孩子的酷刑。 孩子自制力不好，他可能因此成为班级纪律的破坏者。 他的特点没有被重视，反而成了问题学生。 超常教育是为了照顾这些孩子的优点而设置的。

如果父母认为普通孩子上少年班，接受超常教育，孩子就会发展得非常迅速，比其他孩子更能上早上的大学、好大学。 这是对超常教育的误解。 不是把超常儿童培养成超常儿童的教育，而是为了超常儿童的教育。

父母可能会认为我的孩子可能是超常儿童。 这样的评价一方面与机构商量，另一方面可以先看到孩子自己的申诉。 如果孩子适应普通的学校教育，在普通的教育下快乐地生活，父母就不一定要把孩子推向超常教育的门槛。 如果自己的孩子只是常态的孩子，父母就必须让他成为超常的孩子，在学习的迅速发展上走在很多孩子面前，对孩子来说，可能穿透了孩子的体力、孩子的时间、孩子对世界的好奇心。

社会文明度越高，越关注每个人的诉求，关注个性，所以对父母来说重要的是理解适合孩子的东西是最好的。

中国青少年研究中心家庭教育研究所所长刘秀英

越来越多的新闻被访问:本中小学教育频道

特别是根据各方面情况的调整和变化，本网提供的所有考试新闻仅供参考，考生请根据权威部门发表的正式消息。