(教育问答）学霸娃和学渣娃之间的差距有多大，只有妈妈知道！

数学学习，探索空很大，家长应该把它当成孩子学习的兴趣，而不应该强迫孩子去教育，否则他们会反感。

3-6岁是儿童数字意识发展的黄金时期。在此期间，儿童可以体验更多与数字相关的游戏或练习，熟悉数字，逐渐将“数字的自然感”发展为对数字的稳定的常规理解。在未来的数学学习中，孩子们将更精通数字计算。

就像音位在语言学习中起着重要的作用一样，数字感的培养是孩子未来成功学习数学的基石。

如何培养？

1。兴趣，兴趣，兴趣！重要的事情说三遍。

只有当孩子觉得数学有趣、好玩、快乐时，他们才会愿意不断地玩。如果数学的思想是愁眉苦脸被父母骂，那他一定要躲得越远越好。大人小孩都喜欢给自己带来快乐！

2。将数字与数量对应起来的能力

【/h/】前一篇“培养未来小学霸，一定要会这六种数字游戏(带福利)”讲了特殊数字的方法和游戏，对孩子数感的培养很有帮助，但最重要的是培养孩子数量对应的能力！

【/h/】反复体验数字与数字的关系，抓住每一个机会引导孩子数学思维，对孩子来说非常重要。

3。目测能力

【/h/】研究人员发现，当物体的数量小于等于3时，即使是婴儿也可以快速感知一个、两个和三个物体，而无需计数。有了这种自然的体验，再加上一点点的引导，孩子就能很快感知到四、五、六的数字。

一些卡片、骰子、多米诺骨牌可以帮助孩子建立良好的数字视觉，在脑海中形象化数字。而且同一个数的不同排列形式也能增强孩子的排序和规律性的认知能力，为逻辑思维打下基础。

我查阅了自己的记录。儿子开始玩多米诺游戏的时候，因为我自制的牌都是按相同的号码和不同的形式排列的，所以当牌大于5的时候他也找不到准确的，而且对不同的排列方式也不熟悉。我把难度降低到5，6，7，6，7，8，7，8，9。目前8，9，10对他来说太难了，说他数不过来，所以我们反复尝试了5，6，7的各种排列方式，显然更重要的是保持他的打球兴趣！

4。有多大能力比较

【/h/】当孩子牢牢掌握了前两种能力后，就可以玩“比我多”和“比我少”的游戏了，其实就是比较10以内的数字。

但是，很容易混淆基数和序数的概念。比如栗子，有一次我们在超市排队结账，我们排在第三，推着小推车，儿子却突然喊他喜欢3，想排在第三。我跟他说我们是第三名，他说不是，前面就一辆大车，我们不是3。

【/h/】在他眼里3是小车数，而我觉得3是我们的顺序位。我们对数字有不同的概念。所以我们在和孩子交流的时候，一定要表达清楚，举适当的例子，帮助孩子理解基数和序数的含义，为他以后的数值运算打下良好的基础。

培养数感的游戏方法

【/h/】对于孩子来说，最好的方式就是玩游戏，让孩子积累大量关于数字游戏形式的数字多重表征的经验，最好是用手、嘴、脚、眼、耳、多种感官全面感知数字。

1。“比我多”和“比我少”

a，简单版本:

【/h/】如果孩子没有以前数棒的经验，家长可以示范一下怎么把棒按从左到右从小到大，或者从上到下从小到大的顺序摆放，以红色为基准。演示放置后从1到10的点数。

【/h/】如果孩子有之前有序摆放几根棍子的经验，爸爸妈妈可以随便拿出来说:“我手里有*的，请比我少拿一根/多拿一根。”

B .稍微困难:

【/h/】孩子熟悉了几根棍子，就可以加1到10的数字卡。数字卡乱七八糟，条条有序。让孩子们把数字卡一张一张地放在吧台的左边。或者说，棒的数量是乱序的，数码卡是有序的，让孩子把棒的数量一一对应到数码卡上。

【/h/】在此基础上，取任意数量的木棍，让孩子多找一根/少找一根。

【/h/】如果家里没有现成的计数棒，很容易自己制作。吸管、冰棍、棉签、筷子都可以。我们的目的是让孩子直观地看到、感受到、感受到数字之间的关系，记住数字的顺序。

*建议年龄:3岁以上

2。阅读图画书

爸爸妈妈经常和孩子一起看绘本。事实上，许多绘本包含诸如数量、大小、空房间、时间等概念。爸爸妈妈要注意，要专注，这样才能吸引孩子对绘本中数学概念的注意力，不用额外付出就能达到多重目标。

3。多米诺/积分卡/五格/十格

说实话，我以前对这些东西特别反感？？总觉得跟赌博有一种不清不楚的关系，从来不鄙视家里有这些东西，更不要说用来给孩子玩了。

【/h/】但我两年前开始的项目是线上家庭早教产品包，接触到的几乎都是世界顶级的打教具品牌。事实上，在这些品牌的背后，有一个强大的儿童发展研究团队。一次偶然的机会，我看到了一个德国品牌(没有进入中国)，和我糟糕的口语和教研老师进行了简单的交流。原本点卡/多米诺背后的逻辑是引导孩子注意数字的点排列模式和视觉上做出局部-局部-整体联系的认知策略。

举个例子，这套多米诺骨牌相对来说比较容易，让孩子通过点数得到数量，然后把对应的数字放在旁边的空盒子里。

我的彩色多米诺骨牌的原始游戏是相同点数的接龙。我一方面让孩子练习数数，一方面锻炼孩子的视觉检查能力。

【/h/】如果你觉得自己的孩子有点难，可以像我一样添加不同的颜色，减少点数，这样就可以有一个更容易目测的收藏。

后来，当我在研究和整理美国幼儿园的教材时，我发现美国幼儿园特别使用了5或10个格子，而圆点和空白格子空的组合以5或10个为一组出现，因此视觉上

另外，5是我们手指的数目，10是算术系统的符号。这样看似乎更直观，为以后的加减法做好了准备。

最后总结一下今天文章的知识点:

1。数学很重要。是我们未来几十年学习的敲门砖，需要从小培养。

2。人类生来就有数字感。数感是一个人理解和使用数字的能力，也是从不同角度看问题和分解问题的能力。3-6岁是儿童数感发展的黄金时期。在此期间，儿童可以体验更多与数字相关的游戏或练习，熟悉数字，并逐渐将“自然数字感”发展为对数字的稳定常规理解。

3。让孩子通过数字游戏的形式积累大量的量化表征的经验，最好是用手、嘴、脚、眼、耳、多种感官充分感知数字。

“知道的不如好的，开心的不如开心的。”如果从小给孩子有趣、美好、快乐的数学启蒙，让他们爱上数学和思维，还需要考虑吗？