(教育问答）孩子早期教育，家长应该怎么做？

【/h/】父母一直很关心孩子的教育，那么你知道孩子早期教育应该注意哪些问题吗？父母平时应该怎么做？

当我还是准妈妈的时候，我盲目热衷于了解神童教育的理论和方法，比如幼儿识字，背圆周率后的千位数等等。后来随着对不同体系教育理论的逐渐了解，以及自己孩子教育实践的逐渐发展，才意识到世界上神童很少，常见的都是普通人。

现在我的目的只有一个:培养一个性格健全，智商情商全面发展的孩子。

把一个孩子培养成一个意志坚强、独立解决问题的能力强、人际关系好、学习习惯好、自信善良、有勇气、内心幸福、有爱心的人，打下这样的性格基础，进入中小学，对于学校里那些智力学习的人来说，绝对没有问题。

下面是我自己的经历，和大家分享一下现代家长的早教问题。

1注意3岁前的敏感期，遵从孩子的天性

儿童从0岁到6岁有各种敏感期。

【/h/】所谓敏感期，是指0-6岁的孩子在内心活力的驱使下，在一定时间内反复操作某个动作或学习某项能力，学习能力特别强的时期。(后台回复“敏感期”，可以查看31个敏感期的不同表现)

出生后持续一年多一点，是口腔敏感期。不管大人怎么制止，孩子总是把手放在嘴里津津有味地吃。大人千万不要因为觉得孩子不干净就去阻止孩子，否则会留下心理隐患。大人要做的是保证入口处的东西相对干净，最好能提供不同的东西让孩子用嘴去探索！

【/h/】与口腔敏感后期重叠的是手的敏感期。在手的敏感期，人们喜欢用手扔东西，用手指挖小洞，甚至打人(其实从孩子的角度来说，他们只是在练习臂力锻炼)。与手的后期敏感期重叠的是腿的敏感期，有时两三个敏感期同时交叉。

两岁以上的孩子进入了物权意识的敏感期，经常说“这是我的”、“那是我的”，拒绝和别人分享任何东西，连妈妈都得不到他所拥有的。

亲爱的爸爸妈妈，不要觉得孩子自私。你必须想办法解决这个问题。这其实是一种物权归属上的行使，通过对货物所有权的确认，可以认识到他与货物的关系。

成功度过物权意识敏感期的方法，就是在一个孩子表现特别明显的时候，不要和他较真。这个时间差不多三四个月(视孩子情况而定)。

其他敏感期各有各的表现。比如五六岁就有崇拜和被崇拜的敏感期，结婚的敏感期等。只有让孩子顺利自然的度过，才能保持健康的心态。

2不要教孩子，只要示范

至于不教孩子，很多人可能会觉得我在胡说八道。我接触之初并不理解这种说法。我花了两年时间，通过大量的观察和实践，才意识到孩子真的不是“教”出来的。

例如:

当客人问候婴儿时，孩子没有反应。大人们通常会催促他说“尖叫，为什么不叫阿姨，为什么不回答，你应该叫阿姨，你就像这个孩子”等。这就是教学，教学会给孩子压力。

【/h/】如果同时教和批判，会更加折磨孩子。

我们只需要模仿孩子的语气回应:“阿姨您好！”或者“阿姨，再见！”“谢谢你，奶奶，我已经吃过了。”诸如此类。这是示范，不是教学。

手指灵活的孩子，大概18个月就可以开始练习穿鞋了。如果孩子穿反了鞋，大多数家长会说:“错了，错了，错了。”还是错了？婴儿的能力没有对错之分。告诉他他错了会给他压力。

就心平气和的告诉孩子:“换两只鞋”。这是告诉他正确的方法，这样他才能做到。不要“教:这是左边，那是右边”(孩子的大脑很简单，接受正确的指令就行。)“没有压力，我们可以分辨得很好。根据我的经验，经过一两个月的提示，孩子会穿鞋，不会出问题。

【/h/】三岁前的孩子，还处于感觉无法换位置的阶段，也就是说，教左教右，必须对着镜子示范:大人认左的时候，必须站在对面，举起右手；当识别右手时，成年人必须将左手举向对面。分辨左右有时候会成为一个孩子在一定时期内的一件难事。其实大人并不知道孩子的镜像认知方式。

3正确处理孩子的哭闹情绪是建立良好性格的开始

快乐、愤怒、悲伤、喜悦、恐惧等。都是上帝赋予人类的正常情感表达。我们成年人总是喜欢开心的事，经常会觉得哭烦。

孩子的哭闹需要我们耐心的去感受，而不是对孩子说“别哭，别哭”，这是一个很大的错误。

哭是他内心矛盾冲突的释放，不是坏事。成年人只需要轻轻拥抱他，抚摸他的背。

第一句说:“哦，宝贝，妈妈知道了...(刚才发生的事)，你很难过，妈妈理解你。”“哦，宝贝，妈妈知道你受伤了，你有点害怕，对吗？这就是共情，也就是说我们理解他，接受他的悲伤是调整他情绪的开始。

【/h/】第二句一定要说“妈妈知道你不开心(这个很重要)”，他很快就会开心的。

【/h/】第三句话是“妈妈爱你，妈妈理解你”。

【/h/】最后可以配合三次深呼吸，让孩子呼出不愉快的感觉更好。

有一次宝宝哭了几个月，我们嘴里经常冲过去“来来”。这样不好，孩子会养成控制大人的心理。你应该用轻松温和的语气说:“饿吗？妈妈来了。”。一旦孩子挣扎着哭了，拒绝了什么，就要用妥协的声音，“哦哦哦哦，不要了，不要了”，要用温柔的语气说“好了，现在不要了，我们等着……(做点什么)”。不要让孩子认为他可以用哭来控制大人，可以为所欲为。

【/h/】很多情况下，教育方法的实施要善于观察总结，而不是一概而论。