(教育问答）孩子这5大情形，父母该管必须管！

孩子的教育不容忽视，那么你知道怎么教育孩子吗？你知道孩子所有的问题吗？父母要照顾孩子的五大情况！

我们一般把父母教育孩子的方式分为四种基本类型:权威型、专制型、放任型和被忽视型。

权威是一种民主的最好的教养方式。这类父母在行使权力时，表现出对子女提出合理的要求和限制，要求顺从。对孩子的良好行为给予支持和肯定，对不良行为表示不愉快。他们对孩子表现出热情和爱，尊重他们的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法，与他们讨论问题。

【/h/】这种高度控制、情感接纳、温暖的育儿方式，能让孩子感到快乐，善于自控，解决问题。女生独立，男生友好合作。

【/h/】专制的父母过度控制孩子的行为，却倾向于在情感态度上拒绝和忽视孩子，要求孩子无条件遵守规则，却缺乏对规则的解释。孩子不按要求去做，就会被逼去做，被惩罚。

因此，孩子往往胆小、畏缩、抑郁、焦虑。在与同龄人的交流中很容易表现出敌对的反应。男生遇到挑战，会变得极其愤怒，女生则高度依赖，面对挑战时采取回避的态度。

后两类父母(放任和忽视)更容易相信“散养”孩子的概念，混淆“散养”和纵容的区别，什么都不管，把该管的不该管的都放下。

放羊要给羊群一定的规则和约束，更不用说养孩子了。所以，有些事情是父母必须要照顾的。所谓“管理”，不是打压孩子，而是适当引导孩子。

【/h/】具体指导，下面这篇文章就说说孩子的一些常见行为。

01孩子吃零食没有节制的时候，家长一定要“控制”。

我女儿爱吃零食。千万别买。我担心她整天胡思乱想，给她买。我担心吃多了会影响主食，对身体不好。我该怎么办？

【/h/】首先零食当然是可以吃的，但是好吃零食的时间和数量要和孩子约定。比如孩子想吃饼干，妈妈又担心孩子吃完饼干不吃，那就帮孩子订好顺序:吃完饼干吃，而不是完全拒绝宝宝的要求。

同时，父母也要少谈“不”，尽量用一个句型:“可以...但是……”前半部分认可孩子的需求，后半部分提出一个规则对孩子的需求进行排序。这种句型比直接说“不”更容易被孩子接受。如果孩子按照约定去做，家长要及时鼓励和表扬孩子的良好行为。用鼓励代替惩罚，更有利于孩子良好行为的建立和巩固。

【/h/】积木育儿阅读微信群，一位家长讲了自己孩子对糖果的喜爱。根据以上原则，她设计了一个小方法:从一周中抽出一天，命名为糖果日。这种命名方式显示了父母对孩子需求的认可和关注，但也有效限制了孩子吃糖的频率。有同样困扰的父母不妨一试。

另外，如果想让宝宝不吃零食，大人要给孩子做好榜样。如果一边吃零食一边拒绝孩子对零食的要求，效果肯定不好，还会引来孩子的逆反情绪。

023岁以上的孩子经常吃手，父母一定要“管”。

女儿两岁两个月。她的一个问题一直让我觉得纠结矛盾，就是舔手指。她的左手拇指已经吸起了茧。她小的时候，我看了很多书，在网上说，不要太干涉孩子吃饭，否则会对孩子的某些方面造成伤害，我就放过她。

但是到现在，她越来越差，甚至在看乔虎或者听故事机的时候。随着她年龄的增长，我越来越纠结。但是，我怕强行阻止她会伤害她的人格和心理，让她生病。但如果不帮她改掉，怕以后越来越大越来越差，那就更难戒掉了。而且对牙齿不好。

【/h/】两岁以内的孩子吃手是常事，也是发育中的“问题”。所有“发展中”的问题都不用管，普通孩子的“问题”行为也就消失了。但是很多家长看到孩子吃手就采取强制干预，但是很容易固化吃手的行为。

【/h/】父母需要知道，孩子首先通过吮吸母亲的乳房获得安全感，然后通过添咬嘴巴来探索世界。断奶时，或者当孩子因为妈妈不在而感到不安时，他们的嘴和心会感到紧张、沮丧、不安等。，所以他们对母亲的依恋必须转移到另一件事上，比如吮吸他们的拇指这是最容易控制的。因此，此时父母的强行干涉会侵犯孩子的自我安慰，给孩子带来焦虑，最终使孩子更加依赖吮吸来寻求安全的依恋。

【/h/】如果大一点的孩子还吃手，要么是早期父母过度干预造成的，要么是父母陪伴质量不够，或者是对孩子关注不够。父母应该如何“管理”这个？与其关注孩子的饮食问题，不如多陪陪孩子。同时，孩子想吃手的时候，可以通过玩活动，聊自己喜欢的话题来转移注意力。或者，直接和孩子玩动手游戏，占用你的小手。

【/h/】如果习惯睡前吃手，睡前妈妈可以给宝宝讲故事分散孩子注意力，抚摸按摩宝宝小手，然后拍拍宝宝继续睡觉。

03孩子打过人，家长必须“管住”。

我儿子两岁半。自从最近接触到小孩子，他学会了打人。今天，我还是严厉批评了他。我让他坐在“淘气椅”上，想想他为什么打人。他哭了，我的声音可能很高，吓到他了。虽然我从来不用这样的声音喝孩子，但是今天有点大声。你觉得我错了吗？我教他深呼吸缓解情绪，我却提高嗓门自己训话？

【/h/】起初，孩子“打人”，经常打身边的亲人，尤其是经常陪伴、拥抱他们的家人。这个时候的“打”，其实是孩子探索手的一种方式。但是，孩子一“打”起来，大人就会大喊大叫，反应过度，或者直接训斥孩子。这种反应会把孩子的“打”变成“烂游戏”:我一打，他们就会配合的大喊大叫，乐此不疲！

大量儿童形成“打人”的习惯，这与上述成年人的错误反应有关。当然，一些年龄较大的孩子会通过看电视和玩游戏来学习解决暴力问题的方法。

很多家长并没有因此少教孩子。所谓教训，往往是以暴制暴。当然效果微乎其微。那么，父母该怎么做才算妥当呢？

限制孩子看电视的时间。尽量和孩子一起看电视，监督孩子看的节目内容，尤其是孩子有攻击性的时候。如果电视节目中有你认为不好的地方，就跟孩子说:“你看到孩子了吗？”为了得到他想要的东西，他把他的朋友推开了。这样不对吧？"

？千万不要用“打骂”的形式去教育孩子，因为孩子会照着做。也有父母假装打孩子咬孩子来表达爱意，无形中给孩子一个印象:这是一件有趣的事情，或者是表达爱意的一种方式。所以，最好也不要。如果宝宝以这种方式打人开始“示好”，记得多教孩子正确的人际交往方法。

奖励好的行为。不要只在孩子犯错的时候关注他，同时也要尽量关注他表现好的时候。比如一个孩子在玩楼梯的时候表现很好，没有推别人。这个时候，告诉孩子你为他骄傲。让孩子知道，自控力和冲突解决比把别人推得远远的更让人享受，带来更好的结果。在冰箱或儿童卧室放一个特殊的日历。当孩子试图控制自己的脾气时，会给他们一张彩色的贴纸作为奖励。

图画书指南。父母可以通过和宝宝一起看绘本来引导孩子的良好行为，比如“小手不习惯打人”。另外一些情感绘本也不错，比如菲菲生气了。

多关心和陪伴孩子。有些孩子通过一些不好的行为吸引父母的注意力。这是因为父母通常很少关注和陪伴孩子，孩子要犯错才能引起母亲的注意。

04孩子骂人，父母必须“管”。

孩子四岁半。孩子听故事学几个脏话，反复跟他们说不好听不粗鲁。但他不得不时不时的说，有时候是故意的，挑衅的。

儿童的语言是从外部环境中习得的。他们不知道什么样的词是好是坏，只是简单地模仿他们听到的和看到的。有些父母很严厉。当他们听到孩子骂人时，他们就认为孩子学得不好，并对他们进行严厉的批评和纪律处分。很容易导致孩子叛逆，表面服从，私下和父母对抗。

【/h/】刚开始听到孩子骂人的话，家长完全可以无视。如果孩子觉得好笑，反复骂人，家长可以通过转移游戏来修复。比如，孩子对父母说:“你是个大傻瓜！”家长可以回应:“哦，只要你不叫我萝卜就好！”大部分孩子会觉得好玩，忘了原来的口头禅，反而配合父母追着玩“你是大萝卜”这个游戏。

但是，如果孩子把骂人当成口头禅，用“骂人”来攻击身边的亲人，那么家长可以直接告诉孩子:“你让我难受，别人不喜欢。”并且告诉孩子怎么说比较好。当孩子逐渐使用标准语言而不是脏话时，父母应该及时鼓励和表扬孩子的正确行为。

05孩子没有基本的餐桌礼仪，家长一定要照顾好。

在中国传统中，教养=礼仪。比如饭桌上，中国人的礼仪体现在礼、孝、德、让、教。这是家庭长辈在餐桌上与年轻一代交流的好时机，也是对年轻一代的行为对错提出建议的好时机。一个朋友曾经用感激的语气回忆起父母的教导:

【/h/】老婆一开始就跟我说，就是因为在一起的时候觉得我与众不同，有修养，才打算和我交往。多亏了我爸。记得很小的时候，如果只用一只手拿筷子，而另一只手在桌子底下，我一定会被我爸狠狠批评。即使是现在，我爸看到我吃饭的时候忍不住玩手机，他还是会皱眉说我要像吃饭一样吃。筷子拿的太靠前应该说。

的确，社会上的餐桌礼仪并不是盲目的。餐桌是一个小社会。入座、上菜、穿衣、吃饭、说话、敬酒、入座、离座等。是文明人必须掌握的基本社交技能。

在聚会桌上，每一个细微的肢体语言都会向周围的人透露你的信息:你的背景、家庭教育、性格、爱好、性格。作为客户，你可能不在乎。这些个人资料都是你身边的人收集的。

【/h/】所以最好从小培养良好的餐桌礼仪，父母也要言传身教。

【/h/】06负责孩子，也要根据孩子的年龄特点，找到合适的方式方法。

规则意识和自我控制的建立和发展应从2岁开始。2岁前的不当行为，通过转移注意力、绘本引导、父母以身作则就足够了。从2岁开始，就要根据孩子的年龄特点，教会孩子是非，纠正他们的越轨行为。

◆教孩子是非(适合年龄:2-4岁)

两三岁的孩子能听懂一些简单的语言，所以家长需要提前想好孩子可能会做什么，明确告诉孩子“什么能做，什么不能做”，用孩子能听懂的语言解释“为什么要这样做”和“怎么做”。比如去餐厅吃饭之前，父母要和孩子约好不要吵闹。如果孩子吵闹，家长要及时制止，严肃地告诉孩子:“这不是家。有很多叔叔阿姨不认识。每个人都需要谈事情。”让孩子知道有些东西在公共场所是禁止的。

◆纠正孩子的不礼貌行为(适合年龄:4-5岁)

4-5岁的孩子自制力不是很强，所以还是需要父母反复加强自己的“礼貌”行为，告诉他们每一个礼仪背后的道理，让孩子知道自己的行为可以给别人带来快乐，也可能伤害到别人。当然，强化的方式不是批评和责备，而是告诉他自己的不当行为可能会给别人带来不适，告诉孩子如何正确地去做。