(教育问答）太早的早教会让宝宝糊涂

早期教会混淆婴儿

早教，当今社会的热门词汇。但是，尽早何时教，教什么，一直是很多家长的难题。近日，上海师范大学艺术与学前教育系与早教品牌机构创艺宝贝签订教学、科研、实习就业合作协议。许多学前教育专家对早期教育领域的误解表示关切。

2-6岁的孩子可以把思维成长分为几个阶段，但是现在有很多错误的早期教育观念和行为。创艺宝贝的早期教育专家于红对此进行了分析。

探索阶段(2岁左右)

正确:主要是训练孩子的五官，教会孩子通过看、听、感觉来感知事物，充分提高观察能力和想象力。

误区:怕孩子磕磕碰碰，尤其是一些有保姆的家庭。孩子们的视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉似乎是成年人有意安排的，这降低了他们主动接触新事物的本能和兴趣。

表演阶段(3岁左右)

正确:根据自己的想法大胆表达各种想象的事物。性能和动手能力都有所提高。

误区:最常见的问题几乎都集中在让孩子背唐诗、读单词甚至学外语上，这样会用自己的思维限制孩子对生活的感知，不利于孩子丰富情感的表达。

理解阶段(4至5岁左右)

正确:让孩子学习浅色甚至纯黑纯白的水墨画，而不是把重点放在五彩知识上，对提高感官质量会有很大帮助。我们要有意识的让这个年龄的孩子能够将动态和静态的行为结合起来，有一定的能力去关注一些可能很无聊的色彩和图形。

误区:孩子缺乏安静控制情绪的能力，放不下该关注的事情，放任自己的情绪和喜好。

逻辑阶段(学龄前一年左右)

正确:体验各种艺术表现形式，如水彩、油画、雕塑、建筑等。，可以大大提高孩子的艺术欣赏和表达能力。

误区:急于融入小学教育，把高一的学科知识委派到这个阶段，让孩子开始担心作业。我们的记者王翰

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上海师范大学艺术与学前教育系副主任李燕说，早期教育领域有一个非常错误的提法，那就是2岁背古诗，3岁识字。因为学龄前儿童不具备接受抽象知识的能力，过早的知识传递会极大地挫伤他们的兴趣，阻碍他们的创新思维能力。李燕认为，尤其是在进入小学前的一两年，培养学前阶段的能力和性格是非常重要的。

游戏对于四五岁的孩子来说，与其学习珠心算，不如让他们过家家，让他们在情境游戏中体验社交生活的丰富多彩。

算术不用在作业本上教他们如何计算加减法。父母可以带孩子一起逛街，让孩子在不知情的情况下接触简单的计算。玩扑克和大富翁也是很好的数学学习。

识字比认识很多单词更重要。更重要的是学会正确的说话和表达。对于即将入学的孩子来说，爱看绘本，爱用笔涂鸦，爱表达自己的想法和感受，为以后的小学学习打下良好的行为基础。