(教育问答）“让孩子摆脱现实的奴役，而非适应现实“，这才是教育

教育是让孩子摆脱现实的奴役，而不是适应现实

什么是教育？教育中最重要的原则是什么？古今中外优秀的头脑对此想了很多，发表了很多评论。

这三句谚语直接针对了当今教育的不足。我会分小系列和大家分享。

教育是成长，成长是目的，除了成长没有别的目的。

“教育就是成长”简洁地说明了教育的本义，就是让每个人的天性和先天能力健康成长，而不是把知识等外在的东西灌输到容器里。

苏格拉底指出，求知是每个人灵魂中固有的能力。当时，智者声称他们可以向灵魂灌输他们没有的知识。苏格拉底笑了，仿佛他们可以把视力放进盲人的眼睛里。

知道了“教育就是成长”这个道理，我们也就知道了教育应该做什么。比如智育是培养好奇心和理性思维能力，而不是灌输知识；道德教育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是培养丰富的灵魂，而不是灌输技能。

“成长是目的，除了成长没有别的目的”。不要用狭隘的功利尺度去衡量教育。即使人们承认“教育就是成长”，他们也必须为成长设定一个外在的目的，比如适应社会，寻求职业，在未来取得成就，就好像没有朝着这样一个目标努力就没有成长的价值一样。如果用功利目标来规范成长，结果必然是压抑成长。其实还是确定“教育就是成长”吗？

孩子不是还没长大的成年人。童年有其内在价值。

其中一个最直接、最有害的结果，就是以外在的功利目的来规范教育，忽视成长本身的价值，从而否定童年的内在价值。

孩子被认为是“未来的存在”，一个还没有长大的成年人在“长大”之前似乎价值不大。然而，教育的唯一目标是为孩子未来的成人生活做准备。这种误解由来已久，流传甚广。“长大”这种想法本身就是荒谬的，好像孩子没长大就不是人一样！

人生的每个阶段都有其不可替代的价值，没有哪个阶段只是为另一个阶段做准备。尤其是童年，是身心成长最重要的阶段，是人生最幸福的时光。教育所能达到的最大功德，就是给孩子一个快乐而有意义的童年，从而为他们快乐而有意义的生活创造一个良好的基础。

【/h/】但是，今天的普遍情况是，整个成人世界都把自己的小功利目标强加在孩子身上，驱使他们在功利的战场上战斗。不得不担心，在他们未来的生活中，在几年后的社会中，童年价值被残酷剥夺的后果将以可怕的方式暴露出来。

教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而不是适应现实。

今天的情况正好相反。教育就是全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。生活在社会中的人当然需要适应现实，但这不应该是教育的主要目的。

蒙田说:学习不是为了适应外界，而是为了充实自己。孔子还主张学习是“为己之事”，而不是“为人之事”。古往今来，哲学家们都强调学习是为了发展一个人内在的精神能力，从而在面对外部现实时获得自由。

当然这只是一种内心的自由，但正是有了这种内心的自由，这种独立的人格，以及独立思考的能力，那些优秀的灵魂和心灵，才为改变人类社会的现实发挥了巨大的作用。教育应该为促进内心自由和产生优秀的灵魂和心灵创造条件。

【/h/】如果只是适应现实，就要教怎么做！