(教育问答）《小学生减负十条规定》：不留书面作业真的好吗

颁布了《关于减轻小学生负担的十项规定》，规定小学不得留书面作业。但是这么生硬的取消书面作业真的好吗？写作业其实是有益的，边肖认为应该结合实际情况。

近日，教育部正式征求全社会对《关于减轻小学生负担的十项规定》的意见。《条例》提出了小学不写作业、均衡安排课时等十项措施，真正减轻了小学生繁重的课业负担。(8月23日，新京报)

自从素质教育的概念提出以来，减轻学生的负担已经成为一个迫切的问题。浩瀚的海洋般没完没了的书面作业成为扼杀孩子想象力和创造力的罪魁祸首，取消的呼声此起彼伏。诚然，过多的书面作业会将孩子淹没在问题的海洋中，进而压抑他们的天性，使他们失去童年的快乐。但是，一刀切取消书面作业真的能减轻负担吗？

中国小学生作业负担重是不争的事实。《生活周刊》曾经报道过这样一件事:上海闸北区三年级学生乐乐告诉记者什么是幸福，他说:我知道幸福是有人帮我写作业。虽然我生活在现代和和平的时代，但我仍然必须做我的功课，因为我不是高富帅，我有很大的压力。我得补上作业，仅此而已。初三的孩子本该享受无忧无虑的童年，但可乐乐却做出了如此深刻而悲观的言论，这不得不说是中国教育中的一种悲哀。

这样的事情并不罕见，它确实发生在我们的生活中，但我们不能就这样断定写出来的作业是有害无益的，并取消它。写作业是孩子的沉重负担；对父母来说也是沉重的负担；对老师来说还是很沉重的负担。为什么我们能如此顽强地生存下去，甚至更糟，尽管这对各方来说都是一项繁重的任务？答案只有一个:因为管用。学生的知识可以通过作业来巩固，家长和老师可以通过作业的完成来掌握孩子的学习情况。在高考指挥棒暂时停不下来的今天，学生的学习势必受到高考的制约。而书面作业刚好符合高考的需要，所以才会出现这种情况。

另外，我国教育资源分布极不均衡，优势教育资源区的学生比劣势教育资源区的学生能享受到更多的利益。在不同的起点下，教育资源较差地区的学生只能付出更多的努力去追赶，而在这些努力中，书面作业是极其重要的一部分。起点较低的孩子，如果不顾实际情况，单纯取消书面作业，如何打造核心竞争力？

中国父母一直期待成龙，期待女人变成凤凰。但是对于一些无法帮助孩子学习的父母来说，学校是他们唯一可以教育孩子的地方。老师布置的书面作业也是他们了解孩子学习情况的重要途径。如果取消了书面作业，这些家长会在殷切期盼成龙的情况下，给孩子布置不符合孩子学习需求或者超过原来有分量的作业吗？

无论如何，教育部提出减轻孩子负担，采取规定的做法，显示了改革的决心和诚意，这是学生、家长和教师乐于看到的，但同时也希望教育部能根据中国不同地区的实际情况，因地制宜地制定政策，不要让好心办坏事。