(教育问答）孩子输了就发脾气？你一定是夸错了！

【/h/】前几天有几个妈妈问我一个类似的问题:“韩寒妈，为什么我家孩子输了会生气或者扔东西？他输不起吗？”

【/h/】其实最近刚好在研究思考这个问题。

【/h/】因为上次和韩寒玩游戏输了，就在那里假装哭。韩寒安慰我说:“妈，这只是个游戏。输了也没关系。”

吓得我停下来。我的行为不是告诉孩子输了不好吗？输了会哭吗？

韩寒很小的时候很生气，但是2岁以后就很有耐心了。比如她一岁多的时候，如果不能很好的造积木或者做其他事情，就会很生气的去推积木，大声的尖叫。

但是后来，直到现在，她并不急于做很多事情。

我觉得这不仅仅是因为我天生的性格，还和我平时的赞美方式有关。

我们应该如何赞美孩子？先看两种书面语言:

1。具体真诚的表扬，可以激发孩子的内在动力；

2。利用“成长思维模式”，孩子可以不断获得自信和进步。

听起来很抽象，现在我们来举个例子。

例如，一个孩子画了一幅画，兴奋地给你看。如果你看了，回答:“你很棒，真的很棒！”那你肯定没用心看，自然不能老老实实夸孩子。

如果你仔细阅读，问孩子:“嘿，你画了我们昨天读的《饥饿的毛毛虫》里的毛毛虫吗？你记性真好，观察的很仔细！”

或者我们可以说:“哎，这个配色很好，看得出你画的很仔细。”

具体而真诚的赞美，会告诉孩子，你之所以伟大，是因为你细心的观察，细心的绘画。

而不是一般的“你很棒”“你很聪明”的结果。

【/h/】所以无条件的，不用多赞。渐渐的，你会发现孩子接受不了任何的纠正和批评。如果他犯了错，你一说他就发脾气，更别说改正了。有些孩子变得胆小。如果他们没有100%的把握，就不会去做，因为他害怕接受挑战，害怕破坏自己的聪明形象。根本原因在于他缺乏信心。

【/h/】具体真诚的赞美会告诉孩子，能力不是固定的，只要你努力，就会变得更好。

长期受到普遍好评的孩子会觉得自己的能力是固定的，运气是成功的关键。我们的成功是因为运气不好，能力差。

我们来看看什么是思维的成长模式。

首先看一个心理学实验:德韦克和其他心理学家让两组孩子完成一个拼图游戏测试。他们被称赞为“你很聪明”“你很努力”。

接下来，他们可以选择一组更容易或更难的谜题。前一组孩子大多比较容易排序，因为他们想维持“我聪明”的形象；后一类，大部分比较难归类，想继续挑战自己。

【/h/】和孩子考试回来，考得好一样。不同的父母有不同的赞美方式。

有些人会说:“你真聪明，我就知道你一定能考好。”

【/h/】有些家长会说:“你这次考试准备的很充分，而且你认真做了这些容易因为粗心而丢分的题，所以你考试考得这么好。妈妈(爸爸)很为你高兴。”

【/h/】后者的赞美可以让孩子意识到，只要我做好充分准备，细心，把握好这些可控因素，我就能取得好的效果。

【/h/】前者会让孩子觉得成绩好取决于天赋、运气等不可控因素。

这就是思维的增长方式和固定思维方式的区别。

有成长导向思维的孩子自信心很强，他们相信不断的学习会带来能力的不断提高。

那么自信从何而来？是孩子在成长过程中，通过自己做一些事情而逐渐建立起来的一种能力感。

【/h/】所以，这也是家长什么都不准做的原因，对孩子的成长不利。还有，孩子帮你的时候，不要总觉得他在捣乱，在打他。

这样会给孩子一种无力感，不利于自信的建立。在保证安全的前提下，可以鼓励孩子大胆尝试。从而获得能力感。

当然，我们平时表扬孩子的时候，也要注意帮助孩子建立全面的自信。

根据之前的新闻报道，那个一路优秀，考上哈佛后自杀的女生，是因为没有建立起全面的自信。从小到大，人们都称赞她的成就。到了人才济济的哈佛，自信心一下子崩了，心也崩了。

所以，我们不能在某一方面表扬孩子，比如我的宝宝擅长背诵诗歌，我的宝宝擅长数学。所以过度，关注过度，不是不能夸，是过度关注某一方面，不好。

因为有一个完全自信的孩子，他的自信会转移到其他方面。即使偶尔做不好，也不会怀疑人生。

有人说不夸孩子漂亮会让她不努力。

不！夸耀一个孩子并不麻烦。长得漂亮是事实，为什么不能夸？投胎也是个技术活。只要孩子有成长思维，ta就会明白，虽然我很美，但我需要继续努力才能变得更好！

所以，相比之下，我们身边有很多漂亮能干的人，还有空花瓶一样的有外貌的人物。两者的区别不在于年轻时是否被夸过漂亮，而在于是否有成长导向的思维。

【/h/】毕竟就算不在自己家里夸，也不能阻止外面的人发现美瞳！

夸一个孩子没那么麻烦。总结起来很简单:用心观察，用心去爱，真心去赞美，让他明白成败只是结果，努力的过程也很美好。人生是一场长跑。一次输赢没什么大不了的。

好吧，让我们赞美孩子们！愿我的分析让你的育儿越来越简单。