(教育问答）你还在用“打”来惩罚孩子？这两种惩罚可比“打”有效多了

朋友给我讲了我的婚姻，讲了我爱人的教育，最后讲了我自己和我的孩子。

他说孩子们有强烈的攻击倾向。他们经常在学校捣乱，有时甚至伤害其他孩子。

【/h/】后来我和他的孩子沟通，孩子说“我爸老打我，我害怕，我不想让他打我……”

这时候我也知道了孩子的“攻击倾向”是从哪里来的。

的确，很多父母还是用“打”来惩罚孩子，尤其是父亲。

但是你有没有想过你现在可以“制服”你的孩子，但是未来呢？孩子长大了，还能“适合”孩子吗？

我不否认惩罚教育。相反，我会给一些支持。在我看来，惩罚实际上会对孩子的一生产生积极的意义。

科尔伯格的道德发展观认为，每个人的道德发展都必须经历逃避惩罚和服从的阶段。

【/h/】3-6岁儿童思维认知处于低发展阶段，对世界充满好奇，缺乏自制力，表现出“自我中心主义”，可能有不道德行为。

【/h/】因此，正确使用惩罚教育方法往往起着其他方法无法替代的重要作用。[1]

但是我认为惩罚需要以适当的方式进行，而不是以爸爸认为正确的方式。

【/h/】接下来说说我比较佩服的两种惩罚方式。

1自然惩罚法

“自然惩罚法”是18世纪法国著名教育家卢梭在其教育论著《爱弥儿》中提出的一项教育规则。

具体来说，当孩子在行为上出现错误或失误时，父母不会给予太多的批评。

而是让孩子承担因疏忽或错误而直接导致的后果，让孩子在承担后果的同时感受到不愉快甚至痛苦的心理惩罚，从而导致孩子后悔自己，改正错误。

自然惩罚法的关键是让孩子觉得自己受到了惩罚。简单来说，自然惩罚法就是让孩子在自作自受中经历痛苦的惩罚，强化痛苦的体验，从而吸取教训，改正错误。

而且我觉得这个方法比“打字”更有效。

比如，与其强迫孩子穿衣服，不如让孩子感受寒冷。

但是爸爸要注意这个过程，态度一定要坚定。同时，你也不需要责怪孩子。

例如，当孩子觉得不穿衣服很冷时，你可以问孩子:“现在的宝宝，你不穿衣服冷吗？”“那么现在，宝贝，要不要穿回衣服？”用亲切的语气说这句话，让孩子仍能感受到爱。

2“超时”轻度处罚

“超时”其实是一个“反射角”。

这个词的原意是体育比赛中的“等待或暂停”。美国心理学家将其引入家庭和幼儿教育领域，成为教师和家长“惩罚”一段时间不守规矩的孩子的重要方式。

“超时”是指将问题行为严重的孩子暂时隔离在安静的地方，从而改变对其不良行为的轻度惩罚的教育方式。

但是，爸爸在使用这个方法之前，要注意几点:

首先，爸爸要向孩子和家人解释“暂停”的含义和方法。只有当孩子理解了“time out”的含义和用法，“time out”才会起到教育的作用。

爸爸一定要让孩子知道，不是不爱他们，而是他们的一些行为是错误的，他们必须承担一定的责任。

其次，爸爸要制定好隔离规则。在爸爸制定的规则中，要详细规定什么是正当和不正当行为，哪些行为会被孤立和反映。

【/h/】同时，在隔离状态下，要对幼儿做出一定的要求，比如不能喊叫，不能来回走动等。否则隔离无效，要重新开始隔离。只有这样，孩子才能逐渐学会遵守规则。

另外，在使用隔离的时候，要让孩子知道自己错在哪里。一旦实行“暂停”，爸爸就必须无视孩子的哭闹和哀求。

还有，爸爸需要考虑隔离时间。一般来说，“time out”的时长不要太长，5分钟左右比较合适。但“暂停”也要根据孩子的年龄、态度、性格来实施。

【/h/】最后，在“暂停”之后，爸爸不仅要鼓励孩子配合，还要给孩子一些肢体接触。

【/h/】爸爸甚至可以带孩子去户外活动，或者和他们一起进行有趣的活动，让他们走出“暂停”的状态。