(教育问答）关于学习问题，家长怎样与孩子沟通最有效？

【/h/】父母常问:孩子不听话，顶嘴，心胸不开阔。别人受不了批评，一直哭。我该怎么办？

这个时候我们需要看看我们是怎么和孩子说话的，为什么你的孩子不听你的指导和意见？孩子会觉得自己在否定自己吗？

【/h/】如何积极提出自己的批评、引导和要求？与其整天重复唠叨，不如彻底有效的谈一次-

首先，积极倾听，了解真相。

【/h/】说到不想学皇帝的原因，她觉得如果上课不弹钢琴，只是说说乐理，做题，比较无聊。我说，学乐理真的可以帮你玩音乐。但转念一想，对她此刻来说，弹音乐就是自己弹钢琴，不是学理论。可能你还年轻，有不同的理解。

无论如何，只有当我真的把空放在我的脑海里，不要有任何想法，也不要试图说服她，我才能真正理解她的真实想法，然后我才能知道如何去做，是先把它放在一边，还是尝试其他方法让她理解。

【/h/】不积极倾听，就无法理解孩子准确的想法，也无法准确有效的帮助他！

其次，不要急于批判和评判，做一个“容器”。

与儿童沟通的几个要点

当孩子“犯错”时，父母可以和他慢慢地低声交谈。你可以营造这样一个场景——真诚、理性、冷静、正式，让对话和思考深入，让双方深入交流，让这些对话和此刻的场景进入孩子的记忆。

1。三明治方法。首先提出孩子做的好事，并给予肯定，然后指出问题，提出建议，最后提出如何做得更好。

2。批评做法而不是评判整个人。

3。站在孩子的立场上，从帮助他想办法、变戏法的角度提出来。而不是制造警察抓小偷的对立气氛。

4。做错事，用换位思考，引导说教。把你的批评和要求解释清楚，让孩子知道你是真的认同他的情绪，希望他改变现在的状态，相信他能做的越来越好。

【/h/】我们应该把重点放在这次怎么补偿，以后怎么改善，而不是指责。孩子是有良心的，做错了会觉得丢人。责任、惩罚、羞辱，这些做得太多，孩子的良心会被磨破，但觉得扯平了，不再觉得羞耻，所以没有改正的动力。我们看到，在一个孩子犯了错误后，用特殊的宽容来对待他，这激发了他真诚的羞愧。

【/h/】交谈后，你可以用其他亲密的方式和孩子拥抱或“联系”，让孩子感受到父母的爱永远伴随着他们，即使他们会犯错或做得不好。

遇到情况，要能客观的看待孩子的问题和表现，给他一个中立的提醒:

【/h/】比如内向的孩子，行动迟缓，做事迟缓。跟他解释:我明白你已经尽力了。有的孩子好动，坐不住。他们需要练习来持续做一件事。这对于我们来说不是问题，但是我们需要练习的是能够快速的移动和起床。

【/h/】这种方式不是让孩子感觉好一点，而是客观分析——这是真实情况，是帮助孩子正视自己，学会自我评价。

孩子如果积极交流会不会更容易受到伤害？没有！以后他可以对自己有一个客观的自我评价，也可以正确对待外界的评价。他有自己的标准，也习惯了被个案对待，让他尽可能善意的评价外界，从积极的角度去理解，而不是感觉对方在攻击自己。他对待其他同学或者孩子，也是这样沟通的。

让你的好奇心战胜你的愤怒

关注原因，改变原因，而不是专注于表象

关注原因，帮助孩子解决问题，有效提高。

孩子在学习上的问题往往是需要更具体的帮助和指导。我不喜欢写作业或练习钢琴。他的能力有限，遇到障碍就卡在那里，被认为是不可能完成的任务。有时候父母或者老师帮忙帮他推，他就过去了。当他有足够的能力，障碍很少的时候，他才能真正独立完成。这就需要父母耐心，坐下来，详细了解他的困难，知道孩子卡在哪里，为什么卡在那里。很多家长觉得自己不能这么简单，真的很气人。只会让孩子感到羞耻和无能。孩子要一点一点长大，智力和情感能力都是一样的。在妈妈的支持和鼓励下，即使是智商75的阿甘也能完成很多事情。

付诸实践

孩子学习成绩不好怎么办？

对于该问题，请按照下列步骤操作:

1。你怎么看待孩子的问题？是不是让你觉得很热很丢人？还是认为问题只是建议改进，并不能证明你不是一个好家长？

我们先想想这个。有些家长说我懂道理，但是每次被老师讲或者看到别的孩子做的这么好，就忍不住生气。我觉得这种心态还是要练的。每一个问题都提醒我们要记住自己想要帮助孩子发展的东西。每一次让父母生气的表现，都只能说明他们需要更多的时间在这方面成长！我们要有信心，每次发现问题，如果能做出一些改变，孩子就会不断进步。

这是我们应该教给孩子的态度！错误和失败只是学习中的正常现象，并不影响我们的自我价值，也不是屈辱的来源。别人怎么看都是别人的事。我们的进步才是真正的收获。

2。用平静的态度和中立的语气，耐心的了解情况，让孩子自己陈述，分析，思考方式。

【/h/】当你耐心的听孩子说话的时候，往往可以从孩子那里获得更多的信息，这将有助于你分析和思考对策。

3。和孩子谈谈你的分析，总结具体措施。

4。马上做！这是很多家长做不到的。我们经常批评发泄，然后做自己该做的事情，但是孩子的能力并没有得到提高。其实学习还是比较轻松的。比如不熟练就多写两遍，多练两遍。有时候练完能看到进步，这是最好的。看到努力和进步的关系，可以让孩子下一次努力，也可以结束今晚的“问题事件”。当然有些问题不是马上就能看到的，比如自制力差，学校纪律差。这些需要说明孩子背后的真相，提出简短明确的要求，表达你的信任，提出一些辅助措施。最后告诉他:明天再看有没有改善。

【/h/】一天晚上，你能不能从放学后所有看似负面的成绩说起——老师抱怨，成绩不好，考试成绩不好等等。，并在睡觉前和你击掌庆祝一天的结束！期间让孩子关注，然后一起分析解决，给出具体的安排和要求，练习。不是没关系，妈妈知道你尽力了，带你去餐厅，轻描淡写，安慰安慰之类的，看似安慰孩子，其实还是有问题的。

【/h/】如果孩子表现不好，处于崩溃的边缘，你还是可以用积极正面的态度去面对；在危机面前，你依然可以定下一个WINNER的基调而不是败军，所以你给了他最有力的帮助！

当然，并不总是温和的。每个孩子焦虑的门槛都不一样。有些孩子在学习成绩不好的时候不需要父母说自己已经焦虑了，而有些孩子根本不在乎。这时候家长需要根据孩子的反应调整自己的尺度，让他产生轻微的焦虑和压力，转化为动力。

【/h/】对于学习来说，孩子最初的焦虑和紧张大多受父母态度的影响。所以，家长首先要放松心态，客观积极地对待孩子的学习，让孩子在学习之初就有积极的态度和正确的动力，让孩子知道遇到困难或犯错失败并不是一件可怕的事情，而是一个进步的机会，可以挑战，也可以失败。