(教育问答）为什么你陪娃陪到心塞塞，别人却陪出爱和成长？

【/h/】前段时间的“陪心梗宝宝”、“喊出细点”等帖子，生动地展现了家长面对孩子作业的无奈。

占据孩子大部分生活的作业和学习，伴随着那么多鸡飞狗跳，情绪波动，骂暴力。孩子从内心爱上学习的可能性有多大？

一个对学习失去了动力和兴趣的孩子，如何在未来的工作生活中充满激情和主动性？

【/h/】决定孩子起跑线的不是高价的学位房，不是出国留学，也不是没完没了的培训班，而是你在日常生活细节中陪伴宝宝的状态和方式。

【/h/】真正决定孩子未来生活差异的是，当你陪着宝宝做作业直到鸡飞狗跳，心脏病发作的时候，“别人的父母”陪着你去爱，去成长。

我昨天很幸运地遇见了黄先生。黄老师说:“如果你理解了郑老师讲授的《学习的身心基础》第一课的核心精神，你会受益匪浅。”

本来我觉得我对这一部分把握的很好，已经可以把孩子做其他事情当成学习的一部分了。

黄老师的话让我更加开明。他说:

【/h/】如果孩子考试不及格，在这个过程中，他需要面对老师、同学、家长，以及考试不及格后如何克服学习上的困难。

而这些都让他学会了如何面对未来的困难和挫折，为自己以后的人生积累了宝贵的经验。

这不也是学习吗？

这也是黄先生之前说过的一句经典名言:

从问题的角度看世界，整个世界都是问题；从资源的角度看世界，整个世界都是资源。

当我们站在资源的角度，任何问题都可以成为资源；在抚养孩子的过程中，任何情况都可以作为孩子成长的机会。

昨天晚上，孩子们发生了一系列的事情，正好印证了黄老师说的话。幸运的是，黄老师白天的灵感让我能够从心底平静地面对孩子们波动的情绪。

【/h/】昨晚孩子们的作业好像不多，但是语文作业之一是写单词和短语，第二天还要考这个知识点。

这个看似简单的作业，从一年级开始就成了她头疼的事情。孩子进入五年级后，情况有了很大的改善，每次做这个作业的速度提高了很多，对基础知识的掌握也比以前好了很多。

昨天的作业有点特别。分两节背诵课文后，有必要根据原文填写空。有两篇她不太懂的课文，另外两篇，老师好像从来没有要求背诵过。她看到他们后，非常害怕困难。

我问她:你需要妈妈的帮助吗？

她说:我需要你和我一起写。

【/h/】我说:妈妈给你讲一个学习方法，可以让你很快很好的完成这个作业。

所以，我和她一边阅读原文，一边阅读试卷上的空。我来读试卷上写的单词，让她读出需要填空.的部分她发现速度很快，她很高兴完成了其中一个内容。

【/h/】我们第二遍背的时候，她突然发现很多地方需要修改，因为有些内容是她在学校记忆写的，她写了又错，错了又改，试卷都认不出来了。

【/h/】她一直有点执着于试卷的干净，感觉特别特别难受。眼泪马上就出来了，哭着说:改动太多，太丑！太丑了！

【/h/】看到孩子的情绪，我立刻肯定了她的情绪和背后的动机:你很难过，因为卷子改得很差，不好看，说明你现在对纸面的整洁度要求很高。我们一起想想办法。你觉得我们能做什么？

【/h/】很明显，这个时候她还处于封闭思维模式，脑子在蠕动，想不出解决办法。

【/h/】我继续说:要不要你妈妈离开一段时间，你陪着伤心的自己呆一段时间？

【/h/】她不同意，我就说:能不能有一些想法给你参考？

我问她:如果有一份空的白色试卷，你愿意重写吗？

她答应了！这真的出乎我的意料，因为这个词卷马上就要完成了，她愿意再写一遍。看来现在的孩子真的对自己有要求了。既然她愿意重写，我建议大家想想怎么弄一张试卷。

我提出了两个方案:一个是我妈可以帮你，再抄一遍试卷，然后你填空；第二，看看有没有家长发组里试卷的照片，我们打印出来。

【/h/】她说太丑不能印，太丑不能抄，两个方案她好像都拒绝了。

【/h/】看了看微信群，有家长发照片，觉得可以试试。所以我让她先做其他作业。我和老公试着把照片导出微信，看能不能打印的更清楚。

当她完成其他作业时，她看到了空·怀特的一个印刷体单词。她又哭了，因为她觉得打印出来的背景是灰色的，很难看。

【/h/】我知道孩子还没有从破碎的情绪中恢复过来，她需要我进一步的支持和帮助，所以我很平静的问她:那么，你现在是在选择有一些改动的原卷吗？还是从打印出来的再写一遍？

她说:还是留着原卷吧。

【/h/】虽然我们花了一些时间调整和打印试卷，但我还是尊重她的选择。

【/h/】她心情比较平静的时候，我简单跟她说了一句:如果你以后有了孩子，她会像个单词卷一样写作业。有一种情况，她很熟练，完成的又快又好；另一方面，像你今天这样有点难。你喜欢哪一个

她毫不犹豫地说:我喜欢第一个。

【/h/】我说:我觉得你今天是第二种类型，但其实你比第一种类型收获更多。

孩子有点疑惑的看着我。

我说:

【/h/】第一个收获是，我发现你愿意把词汇再写一遍，你愿意挑战自己，你对写作的要求越来越高。

第二个收获是，你学会了如何根据课文内容快速完成填写空的作业。其实不需要把整篇课文背下来，按照提示词写就行了。

【/h/】第三个收获是我和爸爸也学会了如何让照片更清晰，打印效果更好。虽然最后你没有用，但是我们也学到了一个新技能。

【/h/】然后，我带她去情感Facebook挂图，让她指出今天晚上她经历了哪些情感。她依次指出了几种情绪，比如悲伤、伤心。当她看到“绝望”的情绪时，她说她也有一些这样的感受，也就是说，当她看到印好的空白色试卷时，她有些绝望。

看来她还没有完全放下那些乱七八糟的文件。我需要看到孩子们绝望背后更深层次的东西。

我说:

【/h/】虽然没有好坏情绪，但是这些情绪似乎削弱了我们的能量，但是体验这些情绪也是一种很有价值的体验。

她现在心情好多了，但是当她看到已经九点了，她又开始哭了。

她说:如果你想完成你每天必须做的事情，那就没有足够的时间读书。

原来她今天从学校拿回了自己订阅的杂志，想着写完作业再看一本书，看到读书的时间不多了，她觉得非常非常痛苦。而她每天必须做的事情也是自己做的，她想坚持下去。

看到孩子情绪再次波动，我还是很平静，继续肯定她:

妈妈看到你很想看书，她想坚持每天必须做的事情。她很有毅力。你现在感觉有点纠结吗？你今天困吗？

她说她不困。

我说，也许我们可以破例，比如晚一点睡觉。

她说:嗯，我要看书了。今晚我不会睡觉。我一直在看书。

于是，她赶紧收拾好书包，躺在地上，埋头看报纸。

当她从书上抬起头时，已经过了十点，这超过了我们通常的就寝时间。

我:你还会去做每天必须做的事情吗？

她说她会做的。

我:今天我可以把单词和短语写成中文听写，今天早上我可以作为阅读材料阅读吗？

【/h/】她:没有，我已经两天没有在微信群里大面积朗读了，所以想大声朗读。

既然她这么坚决，我就支持她！于是，我帮她完成了微信阅读、听写汉字、快速听写英语等作业。每项任务大概需要2到5分钟，她每天计划做的事情需要10分钟才能完成。

【/h/】洗澡的时候，结合今天关于幸福和双翼的优秀文章，和她分享了一个很重要的观点:心情愉快就是生产力，心情好可以提高学习效率。(点击此处查看文章)

然后，我问她今天最难过的事，最开心的事，最有收获的事。经过一夜的情绪波动，我想带孩子整理一下情绪，让孩子有意识地把情绪体验转化为一种有意识的学习。

她说最难过的是打印出来的试卷很难看，最开心的是尽情的看书，最有收获的是学会背诵和填空.

【/h/】晚上睡觉的时候，老公说:“今天，真佩服你的耐心。如果我已经崩溃了，我会变得暴躁。

【/h/】我注意到，如果之前遇到这样的情况，表面上我可能会很有耐心，但实际上我内心在抗拒。

【/h/】但今天有幸得到黄老师的点播，我恍然大悟:真的接受了孩子，真的从孩子反复的情绪波动中找到了帮助孩子成长的机会。

同时，结合迎海《学习的身心基础》课程的内容，我更了解敏感女儿的“敏感”。

她对情绪和事物的微妙内容非常敏感。正是因为她的敏感，我这种大大咧咧的人才开始觉得细腻。

这不就是我女儿的成长吗？

回顾今晚陪伴宝宝的过程，我觉得还有一些事情可以做的更好:

首先，引导孩子懂得向他人表达感激之情。

【/h/】虽然她觉得印刷很难看，但是她父母已经尽力了。我女儿需要对父母已经付出的一切心存感激。

其次，要引导孩子想出一些解决问题的办法。

【/h/】今天我提出了方案，她做出了选择。当时我更多的是考虑时间，而不是让她慢慢选择。

【/h/】第三，孩子提到看到打印好的试卷后的“绝望”感，需要我进一步的检测和探索。

【/h/】我的直觉告诉我，女儿因为作业中的一些细节反复崩溃，说明她内心有一些积累的东西需要进一步的探索和引导。

孩子可能会因为大人眼中的一件微不足道的“小事”而产生情绪波动。每一次情绪波动都是考验父母定力、心态、智慧的时候，也是孩子有新的成长的机会。

【/h/】当你焦虑、烦躁甚至愤怒的时候，你的状态和孩子没有什么不同:你都处于一种情绪紧张、思维封闭的“动物大脑”状态。这个时候再怎么唠叨，再怎么讲道理，再怎么骂，哪里谈得上教育？

当你能像这位母亲一样，在孩子每次崩溃的时候，冷静面对，提出启发式的问题，接受肯定，那么孩子的每一个“问题”都会成为你走进孩子内心的机会，成为孩子成长的机会。

父母在家庭教育上的决心和智慧，才是真正决定孩子人生起跑线的关键。