(教育问答）不要对孩子说“别哭了”，请尊重孩子的情感需求！

【/h/】很多家长教育孩子的时候，不是一个平等的语气，而是教育孩子。其实是父母需要做的。不要对孩子说“别哭”，请尊重孩子的情感需求！

【/h/】不管是谁在幼年时期，他都有哭闹的“毛病”，尤其是在外面受委屈的时候，他会哭着发泄自己的芥蒂。哭是一种释放不良情绪的方式，适当的哭有利于健康成长。但是有些家长没有耐心去理解宝宝哭闹背后的含义，用各种方法阻止宝宝哭闹，比如强行制止、威胁或者单纯的调侃，对宝宝的心理健康是非常有害的。

【/h/】最近偶然读到《教育始于第一声呐喊》。作者对婴幼儿啼哭提出了自己的看法。在此，我将节选与父母分享。我们做父母的看完了，真的应该尊重宝宝的哭声，拥抱智慧和温柔。

“所谓对婴幼儿哭闹的尊重，主要是指我们要正视和接受婴幼儿的情感需求，保持他们对真实情感的体验，帮助他们学会更好地认知自己的情感，获得自我修复的能力。正如美国著名儿童保育专家劳拉·马克汉姆博士在她的《父母平和，孩子快乐》一书中所说:“孩子也需要经历自己的情绪，才能解决它们，让它们消失。”

所以，就像我们不会禁止婴儿开心地笑一样，我们也需要适当保留婴儿哭的权利，而不是忙于禁止和杀戮。

【/h/】通常以下情况会阻止婴儿哭闹。

第一，根本没有给婴幼儿哭闹的可能。也就是说，生活中，婴幼儿不允许灰心丧气，饿一分钟，也不允许摔倒，怕别的孩子“抢”他们的东西。简而言之，他们带着极度的“担心”去照顾孩子。

【/h/】其次，口头禅是“别哭”或“别哭”，用来制止婴幼儿的情绪表达。哭被认为是一件坏事。其实孩子在失落或受伤的时候，是有表达和发泄情绪的权利的，哭可以帮助孩子更快的修复情绪。

【/h/】再次，婴儿哭闹的时候，总是用其他的东西来转移注意力，以为这是一种简单易用的方法，其实是忽略了自己的真实感受。

【/h/】第四，我们直接用成年人的价值观来判断婴儿是否应该哭，尤其是男家长，他们喜欢用“你是男的”来问一个没有性别观念的婴儿。“别哭，没关系”和“别哭，你很坚强”是他们的口头禅。这当然是一个美好的愿望，希望孩子成为坚强的人，但不一定会有结果。

以下是典型案例。

案例:从未跌倒的孩子

有一次，在一个早教中心，一个蹒跚学步的孩子被看管人牵着走过一座小木桥。当我不小心的时候，孩子的脚踩到了空，哭着摔倒了。看护人立刻脸色发白，她抱起孩子，迅速坐到角落里。我猜她应该不是孩子的母亲，于是我走过去问:“你是谁？”“我是她的保姆。”她回答。我笑着轻轻摸了摸孩子的头，安慰道:“你掉哪儿了，疼吗？”尽量通过语言交流帮助孩子和大人冷静下来。保姆带着懊悔的表情说:“这孩子从来没有摔过，也没有哭过，她妈妈知道了就麻烦了。”我不明白她的意思，问:“有什么特殊原因吗？”“不，是家里人！”保姆回答我。

突然，我对这个孩子充满了怜悯！因为在我看来，虽然她的父母为她支付了昂贵的学费，却剥夺了她体验真实世界的权利。

尊重孩子，就要给孩子体验现实生活的权利，让他们参与到现实生活的细节和情感中。既然可以开怀大笑，我们也有权利尝试“流泪”。他们和成年人一样，只要需要放手，就会珍惜来之不易的快乐。

【/h/】在相对安全的前提下，要经历竞争、矛盾、占有、损失。有笑有哭；有实力，有回避；有努力就放弃；有成功也有失望...这就是现实生活。然而，太多的婴儿被“剥夺”了在这种“真实”环境中生活的权利。这些不被尊重的经历会为他们未来的成长埋下隐患——活在这个世界上，却不自知，更不知道如何应对！

【/h/】目前中国的特殊情况是很多孩子对1: 6的社会环境比较熟悉，也就是说一个孩子会有6个大人照顾。这是一个以孩子为中心的“不平等”的社会环境。孩子处于绝对的“主导”地位:当他倒下时，全家人都渴望过来帮忙；正式用餐前，鸡腿已经预设给孩子吃；很明显，我可以自己去，但是孩子被宠坏了，六个大人一转身，连抱都抢着抱...

这不是一个真实的社会环境。在现实的社会环境中，没有人能保证自己永远是别人关注的核心，别人会把自己的利益看得高于一切。

有一天，当我们的孩子走向一个“平等”的校园或社交生活时，他们会非常不舒服，甚至会感到自卑和失落。因为他们不再是“唯一”。他们可能会摔倒，但不一定会有人扶他们起来；因为用餐要讲究秩序，所以一定要学会与人分享；老师不可能把每一个不会走路的孩子都接起来，只好自己走。太多的事情，他们需要努力和争取，慢慢融入集体。

所以，如果你爱孩子，请尊重他们，让他们生活在一个“真实”的环境中，勇敢的经历辛苦、委屈、哭泣。当然，他们也会收获快乐、幸福和掌声，更加珍惜。

案例海绵球之战

lucas，男宝，17个月；窗窗，女宝，16个月

卢卡斯走进prec的教室，他拿着两个小球，一个黄色的，一个红色的，但当他看到教室里各种有趣的教具时，他立即把它们扔到了一边。比他小的窗户看见了，高兴地捡起了球。卢卡斯突然意识到他的海绵球在一次访问后消失了。经过一周的检查，他发现自己的“爱情球”在windows手里。于是卢卡斯开始追窗户，要:“球，球！”

Windows选择向爸爸求助。爸爸建议Windows把球还给卢卡斯。Windows拒绝接受爸爸的建议，向阿姨求助。阿姨笑了笑，没有表态。卢卡斯回头看着不远处的我。我笑了笑，用眼神表示“我理解你的意图”，但没有发表任何评论。卢卡斯继续“贴”窗户，无论他们走到哪里，他都跟着他们。

该吃饭了，Windows为了吃饭不小心把两个海绵球掉在了他们手里。卢卡斯很高兴抓住了目标，但当他恢复过来时，他非常高兴。他独自坐在小台阶上，漂亮地拿着球。

【/h/】用过窗户和窗户后，她意识到“情况”变了，她选择了同样的“战术”——“粘”卢卡斯。卢卡斯试图把球藏在储物盒里，但发现储物盒没有盖子。然后他快步跑进教室，哭着说:“爸爸，妈妈！”他看到我，立刻跑过去坐在我怀里。Windows紧跟其后，坚持不懈地向卢卡斯伸手拿球。“不要，不要！”卢卡斯口头回应，看着我。我什么也没说...

【/h/】一瞬间，情况发生了一百八十度的变化。出乎所有人的意料，卢卡斯主动把海绵球扔向窗户...

这是一场持续90分钟的持久战！

虽然窗户的父亲给窗户提了建议，但他没有强行开窗。阿姨也选择了尊重孩子自己解决问题的权利。作为卢卡斯的母亲，我也很好奇，期待两个孩子“较量”的结果。卢卡斯向我求助时，我用客观的语言描述了他的想法，但实际上表达了他的理解和认可。

也许卢卡斯累了，也许她在窗口对窗口的眼睛里看到了自己的坚持。简而言之，两个孩子最终以一种“谦卑”和“和平”的方式解决了争端，再次向我们展示了他们的伟大和智慧。

【/h/】其实，尊重孩子生活在“真实”的社会环境中，也是培养高情商宝宝的必要条件。如果孩子没有深刻体验过丰富的社会情感，又怎么能指望他们有与众不同的思维，善待他人呢？