(教育问答）为什么孩子在幼儿园和在家，表现完全不一样？

上了一天幼儿园，很想那个小家伙。老师还表扬了孩子们的良好表现。他们回家后，本性暴露无遗。他们想做什么就做什么。他们放任自流，发脾气，不听话。为什么幼儿园培养的秩序感回家后就消失了？很多家长说幼儿园只是为了好玩，学不到东西。是真的吗？

幼儿园是儿童社会化能力形成的基础阶段，要求遵守规则，服从教学。少数孩子入园前经过父母训练，入园后自然能保持住同一个家的习惯。父母当然满意，但大多数孩子不满意。

他们散漫随意，父母照顾一切，甚至为他们做。突然面对幼儿园的严格要求，被动接受这些培训，压力可想而知。无论是老师的严明管教带来的压力，还是孩子为了迎合老师而不得不跟随带来的压力，一天的坚持下来，他都筋疲力尽，陷入了消极的情绪状态。

【/h/】当你回到熟悉的家，你失去了原有的紧张和警惕，自然就会完全释放，成为“你想要的任何东西”。这就是很多孩子的“现状”。老师和家长可能有些想法，但也只能忍住一种“无奈”，在焦虑中继续走下去。

【/h/】从根本上来说，孩子在校园环境中遵守纪律，随便回家，跟触觉有关。触觉在人体感觉系统的功能中起着重要的作用，触觉的灵敏度会影响大脑的识别能力、身体灵活性和情绪。由于触觉感受器受到刺激，会被引入大脑，产生的一部分信息会到达大脑皮层，促进大脑皮层的发育。

触觉刺激在儿童神经系统、感觉认知和感觉运动的整合中起着重要作用。孩子早期剖腹产，独生子女，过多的限制活动，过多的保护，溺爱等原因会导致孩子缺乏触觉学习和触觉敏感性。

孩子情绪不稳定，容易紧张，爱哭，害怕人多的地方，甚至不愿意上学。他们在家里完全不同，影响大脑功能的发育，导致孩子的身体受到触觉敏感或触觉迟钝的干扰，无法专注于高水平的认知学习。

父母都很爱自己的孩子，可惜用错了方法。萧艾给了父母一些建议:

1。放学回家，带孩子做一些轻松有趣的活动，帮助孩子放松，讨论今天有什么好玩的；

2。晚上洗澡吃饭后，不要让孩子学习。特别注意父母和孩子之间的亲密时间。玩了一个亲子游戏，聊完天，就陪孩子上床，再也不看电视；

3。周末一定要多安排时间陪孩子，让孩子活泼起来，感受家的温暖和父母的爱；

4。要对孩子进行触觉刺激训练，让孩子在地板上爬行、打滚、翻身，让孩子多做一些户外活动，比如赤脚在沙滩、草坪上做游戏，进行足够的适合孩子皮肤的运动。刺激；

5。通过专业的感官训练，对儿童进行专业的、有针对性的训练，有效地使儿童的触觉脱敏。

【/h/】感觉训练充分尊重儿童作为学习主体的经验，尊重其身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导其在与环境的积极互动中发展。通过真实、有意义的活动，让孩子生动、积极、主动地学习，获得完整的体验，促进身心全面和谐发展。