(教育问答）影响孩子一生的头三年，应该怎么养？父母们不看，后悔终生！

注意3岁之前的敏感期

遵循孩子的天性

【/h/】不知道孩子0-6岁有各种敏感期。把孩子在敏感期的表现当成不守规矩的行为，造成他的痛苦，留下心理隐患，是违背孩子天性的。

儿童在0-6岁时有各种敏感期。所谓敏感期是指

【/h/】在0-6岁的成长过程中，孩子受到内在活力的驱动，在一定的时间内，反复操作某个动作或学习某项能力，学习能力特别强。

【/h/】有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手、腿、脚等动作敏感期、语言敏感期、细微事物敏感期、皮肤触觉敏感期、倔强完美敏感期、顺序敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等。

口头敏感期

出生后持续一年多一点，是口腔敏感期。不管大人怎么制止，孩子总是把手放在嘴里津津有味地吃。大人千万不要因为觉得孩子不干净就去阻止孩子，否则会留下心理隐患。大人要做的是保证入口处的东西相对干净，最好能提供不同的东西让孩子用嘴去探索！

这个阶段的孩子是靠口腔去探索世界的。如果他们顺利度过，他们就再也不会用嘴咀嚼食物以外的东西了。有的孩子进入幼儿园、小学都改变不了吮吸手指或其他东西的习惯，甚至延伸到其他不良行为，比如吃零食、吐痰、骂人！某种程度上和口腔敏感期差有关。

肢体敏感期

【/h/】与口腔敏感后期重叠的是手的敏感期。在手的敏感期，人们喜欢用手扔东西，用手指挖小洞，甚至打人(其实从孩子的角度来说，他们只是在练习臂力锻炼)。

【/h/】腿的敏感期与手的敏感期重叠，有时两三个敏感期同时交叉。

两岁以上的孩子进入了物权意识的敏感期，经常说“这是我的”、“那是我的”，拒绝和别人分享任何东西，连妈妈都得不到他所拥有的。亲爱的爸爸妈妈，不要觉得孩子自私。你必须想办法解决这个问题。这其实是一种物权归属上的行使，通过对货物所有权的确认，可以认识到他与货物的关系。国外教育专家常说，两岁孩子的哲学就是“我的，我的，一切都是我的”。我们也应该了解孩子在这个阶段的行为，而不是乱给他们贴标签。

物权意识的敏感期

成功度过物权意识敏感期的方法，就是在一个孩子表现特别明显的时候，不要和他较真。这个时间差不多三四个月(视孩子情况而定)。

找到合适的机会后，当其他孩子和自己的孩子分享玩具时，提醒他:

“孩子给你玩具玩你开心吗？”当他点头的时候，告诉他:“你把玩具给别人，别人很开心。”。

停在这里，不要马上强迫孩子们。

这样重复几次后，让他试着把玩具分发给其他孩子。通过练习，他知道玩具是属于他的，和别人玩了他还是会拿回来的。和别人分享让每个人都开心，所以他愿意慢慢分享。大部分孩子三岁左右进入合租阶段。

注1:

【/h/】对于处于产权强烈认可期的孩子，大人千万不要戏弄孩子，抢孩子手里的东西，让孩子哭，然后羞辱他“你好小气！”这是绝对不能接受的行为！

注2:

当孩子们可以分享的时候，给我们一些吃的。我们必须接受。不要说“我逗你呢，我不吃，你吃吧”。这是拒绝孩子的分享，会给孩子带来失望的感觉。孩子会把分享和失望联系起来，享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。

三四岁的孩子进入了一个秩序、完美、固执的敏感期。大人掰下一块蛋糕给孩子吃。孩子会哭，会拒绝接受。大人千万不要认为孩子自私。这是一个完美的敏感期。我们破坏了孩子的圆感。

其他

每个敏感期都有自己的表现。比如五六岁就有崇拜和被崇拜的敏感期，结婚的敏感期，等等。孩子只有顺利自然的度过，才能保持健康的心态。

3岁前不要“教”

示范是重点

把知识灌输为早期教育的错误方式是用“教”来引起孩子的反抗。

【/h/】常说，三岁之前，是最重要的时期，不是孩子学到多少知识，而是心理成长。心理成长是早期教育的重要内容，健康的心态是人生幸福的源泉。这期间他溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃自己的饭，为他安排一切，不尊重他，轻易提前满足他的物质需求，忽略他内心的感受等。这种强调物质满足而忽视精神滋养的方式，只能培养出一个不健康的独立的孩子。

不要教孩子，示范就好。至于不教孩子，很多人可能会觉得我在胡说八道。我接触之初并不理解这种说法。我花了两年时间，通过大量的观察和实践，才意识到孩子真的不是“教”出来的。

例如:

客人和宝宝打招呼，孩子没反应。大人们通常会强烈要求说“尖叫，为什么不叫阿姨，为什么不回答，你应该叫阿姨，你就像这个孩子”等。这就是教学，教学会给孩子压力。如果你同时教导和指责，会更加折磨孩子。我们只需要模仿孩子的语气回应:“阿姨好！”或者“阿姨，再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这是示范，不是教学。

手指灵活的孩子，大概18个月就可以开始练习穿鞋了。如果孩子穿反了，大多数父母会说:“错了，错了，错了。”左右不对？就宝宝的能力而言，没有对错之分。告诉他自己错了会给他压力，我们说话的语气会让他紧张:怎么了，妈妈怎么语气这么差？就心平气和地告诉孩子:“换两只鞋。”

这是告诉他正确的做法。不要教他这是左边，那是右边(孩子的大脑很简单，不能接受正确的指令，太复杂)。根据我的经验，经过一两个月的提示，孩子会穿鞋，不会出问题。

【/h/】操作玩具时，你只需要示范“宝贝，看妈妈做”，妈妈就会慢下来展示。之后，给孩子时间和机会，让他反复调整和操作，不要打扰他，不要在他犯一点小错误的时候唠叨，“错，错，不要做”。这样，孩子就失去了内化外部信息的机会。

【/h/】你什么都教，一旦没人教你，你就失去了方向，孩子的自学能力往往会在我们的教学中丧失。孩子的专注力就是这样被我们破坏的！我们要做的是耐心等待，等他调整好自己，他一定不能批评。有了足够的爱和尊重，孩子甚至可以自我教育。

走路，爬

爬山更健康

千万不要用助行器！一定要让孩子爬！

学步车对宝宝的健康有害。学会走路需要克服巨大的心理障碍，掌握保持身体平衡的技巧。学步车不需要这样的“麻烦”，一碰就能轻易溜走，让孩子很难克服心理障碍，适应学习走路的艰难过程。因此，使用步行者的儿童学会走得更慢。

【/h/】还有一种情况是，使用助行器的孩子的脚部肌肉被塑造成脚尖，家长往往要花很长时间让宝宝学会如何触摸整只脚。有了学步车，孩子们爬行的机会大大减少了。很多老人往往很骄傲。“我孙子不用爬，直接走。太神奇了！”他们不知道人类要健康必须经过爬行发育。不爬泳的孩子身体协调性差，影响生活和锻炼。前庭神经发育不良会影响以后的读写，阻碍语言的发展。

正确处理孩子的哭闹

孩子需要多了解

正确处理孩子的哭闹情绪是塑造良好性格的开始。

快乐、愤怒、悲伤、喜悦、恐惧等。都是上帝赋予人类的正常情感表达。我们成年人总是喜欢开心的事，经常会觉得哭烦。

孩子的哭闹需要我们耐心的去感受，而不是对孩子说“别哭，别哭”，这是一个很大的错误。哭是他内心矛盾和冲突的释放，不是坏事。成年人只需要轻轻拥抱他，抚摸他的背。

第一句说“哦，宝贝，我妈知道了……(刚才发生的事)，你很难过，我妈理解你。”“哦，宝贝，我妈知道你受伤了，有点害怕。”这就是共情，也就是我们理解他，接受他的悲伤就是调整他情绪的开始。

【/h/】第二句一定要说“妈妈知道你不开心(这个很重要)”，这样他很快就会开心起来，第三句是“妈妈爱你，理解你”。最后可以配合三次深呼吸，让孩子更好地呼出不愉快的感觉。

如果你学会了这些，你的孩子可能会流着泪跑去找朋友。(这个方法已经尝试过，测试过，非常有效。人们经常嘲笑我。毕竟是为了早教。小孩子哄你好。其实这种方法不是哄，而是换位思考的结果。)

我们经常说“小伙子们，你们怎么哭了！”“丢人，男生还在哭！”当一个男孩释放童年的悲伤时，他经常被成年人阻止。慢慢长大了，有了悲伤不知道怎么释放，爱了又不知道怎么表达。所以，我相信很多妻子也有同感。

【/h/】也就是说，这样的男生成年步入婚姻后，一定是无法和妻子很好的沟通，会影响婚姻质量。请你父母考虑一下。如果你儿子未来的婚姻生活可能不幸福，你会阻止小男孩哭吗？请无条件接受他的悲伤！男生哭一点都不丢人！

【/h/】有一次几个月的宝宝哭了，我们嘴里总要冲过去“来来”。这样不好，孩子会养成控制大人的心理。他们应该用轻松温和的语气说:“饿吗？妈妈来了。”。孩子一旦挣扎着哭了，拒绝了什么，就要用妥协的声音，“哦哦哦哦，不要了，不要了”。其实他应该用温柔的语气说:“好了，现在不要做了，我们等着……(做点什么)”。不要让孩子认为他可以用哭来控制大人，可以为所欲为。

【/h/】很多情况下，教育方法的实施要善于观察总结，而不是一概而论。

如何应对儿童打人

这孩子不是故意的

为什么两岁到三岁的孩子越是制止他就越爱打人？因为攻击性对大多数孩子来说是一个必要的成长过程。

大多数两岁到三岁的孩子经常打人。大人千万不要说“不要打人”“你为什么又打人了？”这个没有效果。这让孩子觉得这个动作能引起大人的注意，越来越多的殴打动作反复发生。

【/h/】很多时候，因为孩子处于口、手、脚的敏感期，他热衷于用嘴、手、脚去探索世界，去认识事物，探索的范围当然会包括别人的身体，所以有“咬人”、“打人”、“踢人”等攻击。

还有一个原因是他没有掌握人际交往的方法。当他的语言不能正确表达自己的思想时，他经常在匆忙中使用有力的肢体动作来代替。他可能只是说“让开，不要挡我的路”、“不要拿我的东西”，但没等他说出口，他就推了或者抢了。

有些孩子严重缺乏安全感，通过攻击别人来发泄自己的不良情绪，或者想引起父母的注意。成年人应该做的不是给他贴上“你是个会打人的坏孩子”的标签，而是在他打人的时候向对方的父母和孩子道歉，及时抱紧孩子防止他继续攻击，悄悄离开。同时及时调整和孩子在一起的时间，给他充分的安慰。现阶段的孩子讲道理是没用的。

【/h/】同时被打的孩子家长一定要冷静，不要以为自己的孩子被欺负了，很多孩子是通过肢体碰撞来沟通的，要明白对方的孩子不是故意的或者有道德问题。如果你认为你的孩子被欺负了，会让你的孩子养成受气包的性格，会被欺负一辈子。回家的时候不要告诉家里人你孩子被XXX打了，让孩子觉得我很容易被打。他会觉得自己有别人不喜欢的毛病，会形成胆小怕事的性格。正确的做法是接受对方父母的道歉，对孩子说:“你是个好孩子。我知道你只是想和我们的宝宝玩(可以根据情况换个词)。你们两个握手。”

【/h/】三岁以后，孩子变得懂事了，如果还打人，就要深入探究打人的原因(是否有家暴等。)，消除根源，每次攻击别人都跟他说“不”。注意我用的是“不”，不是“不”，不加负面信息。只要孩子有消极行为，第一原则就是轻描淡写，再轻描淡写！千万不要加强！

孩子生来就是为了尝试和重复有趣、刺激、吸引成年人注意力的行为。正确的做法是让行为的后果变得毫无意义，他自然放弃。

不要随意戏弄孩子

儿童也需要尊重

为什么我们把孩子当马戏演员？不要对孩子做大人不想做的事。

许多家庭在有客人的时候会问候他们的孩子:过来唱歌跳舞。这是对孩子极大的不尊重。不要让孩子在客人面前表演，这样会让孩子在成长过程中把全部注意力都放在讨好别人上。等他们长大了，一旦别人不认可他，他们就会受到很大的打击，无法充分发挥自己固有的能力。

“你叫什么名字？”如果孩子有机会选择最讨厌的问题，肯定排第一。大人，请考虑一下。如果一个身高是你两三倍，体重是你几倍的“外星人”看着你，用不礼貌的语气问你，你愿意回答吗？我已经看过不礼貌的“外星人”了吧？那么当孩子不喜欢回答这个问题的时候，我们怎么能怪他不礼貌呢？

我们应该:蹲下，眼睛与孩子的眼睛保持平行，自我介绍后问孩子的名字:“我是林老师(阿姨)，很高兴认识你，能告诉我你的名字吗？”还有记得第一次见面不要随意碰孩子。这是一个成年人应该具备的素养！

如果有人这样对待你的孩子，甚至不要因为面子而帮助别人嘲讽自己的孩子。“对，他就是不爱说话！”“你为什么这么粗鲁？赶紧回答叔叔。”“他好胆小”等等。如果一个孩子经常被父母置于如此不愉快的境地，你很难让他外向活泼。所以父母经常说我孩子在家是恶霸，在外是兔子。当一个孩子受到足够的尊重，他的表现就会内外一致。

爸爸妈妈，你们愿意别人嘲笑你们吗？不想，对吧？所以当我们的孩子说出让人发笑的孩子的话时，不要哄堂大笑。举个例子，一个小孩说:“我爸洗澡不穿衣服。”笑过之后，家里人故意问孩子:“你是穿着衣服洗澡吗？”混淆孩子思维不是很明显吗？许多家庭经常对他们的孩子开这种玩笑。

不要随便逗孩子。别人逗我孩子的时候，我经常粗暴的拒绝:对不起，我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间，要选择孩子。

有语言威胁吗

积极的语言能量更大

我们经常会不自觉的给孩子发很多负面信息！

【/h/】不要当着别人的面说自己孩子的“劣迹”。比如很多妈妈经常在客人面前说:“他好胆小！”“他就是不爱吃！”所以你是在暗示你的孩子，你期望他是这样的人。他会朝着你期望的方向取得成绩:他一定越来越胆小，越来越不爱吃东西。语言的暗示力量是巨大的。

如果你假装偷偷告诉别人，却让孩子听到:“你知道，我们家宝宝今天荡秋千的时候很勇敢！”“你知道吗，我家宝宝今天吃了一大碗饭。”这会在孩子心里传递一个信息:“啊？妈妈说我勇敢？是吗？嗯，明天我会更勇敢！”“啊，我妈太高兴了，好吧，我明天再吃一大碗。”这是一个积极的暗示，可以直接到达孩子的潜意识，影响很大。

不要威胁你的孩子。“再闹，你妈就不要你了。”这是最大的威胁，也是最深的恐惧。因为一个年幼的孩子离开了家庭，他无法生存。母亲对孩子的言语暴力是她不良性格的开始。正确的说法是:“请安静，妈妈爱你！”你不能说别的让孩子觉得外面的一切都会伤害他的话。

【/h/】特别强调:坚决杜绝说以下的话:“别出声，然后警察就来了。”“再闹，医生就打针。”“去睡吧，狼来了。”不这样威胁孩子，他出门就会落落大方，活泼开朗，健康自信。

注意:千万不要和孩子开恶意的玩笑。“你妈妈不要你。她不会来接你的。”。对于那些对孩子说这种话的人，你一定要让他们远离他。这种玩笑很不好，对孩子安全感的构建极为不利。

语言教育应密切关注

说太多是不明智的

话多的孩子一定是父母语言教育不当的结果。

不要说奶，比如“脚和脚”、“鞋和鞋”、“吃和吃”，甚至编造一些别人听不懂的话。从出生开始，你对孩子说的每一句话都要用母语，语法正确，发音标准。与婴儿交谈时，主要照顾者应使用夸张的口型、清晰的声音、缓慢的语速，如“保-保-睡-醒”。千万不要说奶，不然四五岁了还是会口齿不清。孩子一次就能学好标准发音，为什么还要再学一次奶字？浪费时间、精力和神经信息存储区。

【/h/】很多孩子两岁多了都分不清你我，这也是大人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第一、第二、第三人称代词，妈妈和宝宝在一岁以后交流时要使用人称代词，让孩子可以模仿。我们应该多说“我去倒水给你喝”，少说“妈妈去倒水给宝宝喝”。孩子说“宝宝的”，大人应该说“对，是你的”。孩子犯了错，不要哄堂大笑。此刻，孩子会被吓呆，失去学习的机会。

正确建立边界

帮助孩子们遵守规则

【/h/】不要对孩子说“服从”，让孩子愉快地遵守规则，把规则内化到心里，成为他一生遵守的信念。

在中国的家庭教育和社会秩序中，各种行为规范随处可见，但很少有人遵守。为什么？中国人天生刁民吗？是因为我们在教育过程中不讲规则吗？肯定不是。随着这几年出国，走向世界，原来我们离世界文明那么远。只要没有监督，我们就会犯规，运气好。“应该没人看到吧？”这到底是为什么？

在西方发达国家，大部分人信仰上帝。他们心里根深蒂固的是，我不能做对良心不好的事。上帝会看到的。所以德国地铁站没有检票员。国外很多超市自己掂量价格，无条件退货是世界通行的做法。

我们在别人的监督下长大。小时候在家听爸爸妈妈的话，总是被提醒不要这样那样。我们上学的时候，听老师的话，服从这个服从那个。孩子从来没有机会自己判断，在自我成长的过程中应该自发地遵循规则。

影响规则是孩子考验我们的底线。事实上，它们是遵守规则的开始。我们应该宽容地对待他们，提醒他“你忘记了什么”，而不是批评他，给他压力。(“你怎么忘了？”你不能说“怎么样”这个词会给孩子带来压力，就是责备。)

同时要充分尊重孩子自发的探索行为。当一个孩子自发的探索行为受到我们的尊重时，他就会开始遵守我们为他制定的规则，也就是说，他会聪明地学会服从别人。这时，纪律的曙光出现了，规则内化了。内化的规则会伴随孩子一生，他们会非常快乐轻松地遵守内化的规则。

孩子抢玩具怎么办？

让孩子理解商品的自主性

【/h/】如何处理孩子在交流过程中抢玩具的问题？

从童年开始，婴儿就应该确立一个原则。谁有玩具谁就有决定权。大人不能强行把孩子的玩具给别的宝宝，也不能劝他把玩具给别人。如果是公共玩具或者游戏装备，谁先拿到或者谁先开始玩，谁就有权利决定是继续玩还是离开，其他宝宝必须等待。

【/h/】通常得不到想要的玩具，孩子会哭，大人可以用平和的语气说:“一定要学会等待！”也可以转移孩子的注意力，用其他玩具吸引他暂时离开。孩子不愿意分享的时候，大人千万不要叫他“你小气”、“小气包”等。，并且不断给孩子贴这样的标签，他永远也学不会分享。

孩子在知道对自己的财物有自主权之前，是不能谈分享的。如果大人为了面子把孩子的玩具强行塞给其他孩子，那就意味着你告诉你的孩子他也可以偷别人的玩具，所以无论如何规则一定要统一。正常情况下，三岁以后，孩子知道玩具可以给别人，还能拿回来，就很乐意分享。

三岁之前，不要急于培养孩子的无私。