(教育问答）你知道吗？有时候孩子也是需要磨蹭的~

只要父母聚在一起，他们对孩子的抱怨往往多于欣赏。孩子在作业上的拖延已经成为家长抱怨的焦点之一。

“有了那个作业，我每天都要磨蹭到晚上10点。”

“每次让他做作业，喝水和上厕所的频率都会明显增加。好像只有写作业的时候才需要喝水上厕所。”

虽然总的来说我的孩子还是挺有意识的，我们也不需要太担心她的作业，但是很多家长的头疼我也有同感，因为她写作业的时候磨蹭是常事。

今天接她后，她开始做作业，我准备做饭。她的作业是抄她白天在学校做的语文和数学卷子，然后再做一遍。
刚开始写作业没多久，铅笔削的声音就开始出来，经常会发出一些声音。过了一段时间，她甚至让我坐在她旁边，看她写作业。看架势，我们今天又要磨磨蹭蹭了。
这时我说:“今天换吧，你做饭，我帮你抄题，好不好？”
“好的，但是你要认真抄。写得和我一样好。”她非常高兴地同意了。

于是，我告诉她:“有三件事:第一，一定要把苦瓜里的种子挖出来；二、洗净切三根黄瓜，准备凉拌；第三，洗选定的空心菜，告诉我当你做完这三件事时，你准备这道菜，我将抄下题目，看谁先做完然后我们就分开上班了。

平日里常说，孩子经常因为不喜欢或者没有兴趣而在作业上磨蹭。孩子们的桌子上有两张大试卷。老师的要求是先抄试卷，然后再做(这些试卷其实在学校已经做了，孩子拿满分)。我心想，光是抄试卷对她来说就够了。如果我抄完了试卷，我应该准备好试卷，让她把我已经熟悉的题做完，这样可以减少一点烦心。

然而，像个孩子一样抄试卷对我来说也是一个挑战。十几年了，两只手已经习惯在键盘上打字了。现在很难拿着铅笔一笔一笔的抄女儿的字体。然而，如果你不咬紧牙关，你能做什么？语文、数学两篇论文，全是4页a4纸。抄题的时候，想起小时候帮老师刻蜡纸的经历。我想，老师刻这四张纸的蜡纸时间也不短，何况是一个刚进小学一年级的孩子...

当然我只抄题，她要做解题。

“爸，你猜这苦瓜里是什么？”我正埋头抄题，她手里拿着苦瓜来问我。
“我不知道。”我轻松回答。
“猜！”看到我不小心，她有点担心。
"嗯...我猜不出来。里面是什么？”我想了一下，假装猜不出来。
“你看，空.什么都没有我把里面的种子挖出来，又把苦瓜合上了。”显然，她很高兴能想出这个主意。

我说:“哦，我明白了。不过，这是做菜，你又玩什么？我饿了，我们去做饭吧？”

“好的。”她回到厨房。

【/h/】这次，快一个小时过去了，我没有再找茬。

“我们要吃这顿晚餐吗？！或者可以做饭。”这时，孩子的妈妈说话了。是的，我来到厨房。
“爸爸，你看，我洗碗了。”女儿看到我在厨房就骄傲的告诉我。

【/h/】我看着她的菜心想，这不仅仅是“洗”了，简直是“煮”了，几乎所有的叶子都碎了。我还没来得及说话，她又炫耀她的黄瓜:“这是我切的黄瓜，你看，这是我刻的图案，我在这里切了一个洞……”当然，一边做，她一边吃着她认为不理想的东西。这不是为做饭做准备，简直是在做手艺菜！如果做作业是因为不太喜欢而混日子，那怎么解释你花了那么多时间只洗了一盆菜和两根黄瓜？这是她乐意做的。

“混日子”经常被父母认为是不良行为，是浪费时间！仔细想想，孩子有时候“磨蹭”是因为不喜欢、不愿意或者没有兴趣，比如写了很多遍的作业，更多的是因为孩子需要“磨蹭”。

这听起来有点奇怪，但事实上，混日子有时是有用的。首先，对于孩子来说，很多东西都是比较“新鲜”和不熟练的。其次，孩子在做事的过程中有更多的“新”想法。我们以我们成年人为例。我们通常会做已经计划好的或者熟练的事情，但是不熟练的事情呢，或者我们想做但是还没有充分思考的事情呢？我们可以慢慢地、愉快地做这件事，但进展往往很慢。不过好在我们成年人的行为通常不会被孩子评判，否则孩子完全有理由说我们“混日子”。

在这种“混日子”的样子下，孩子的大脑在快速运转，自由地传播着自己的思想。他在思考很多事情，尝试很多事情，为发现自己的能力而兴奋。在“混日子”的过程中，他们慢慢长大。我认识一个年轻人。他说他小的时候经常早上起来穿上一条裤腿，然后就开始发呆。他的脑海中会有许多有趣的画面...待了20分钟，一个故事“演”完了，然后他蹬了另一条裤腿。不知道他父母当时是怎么忍的。他上大学时主修美术。后来他工作了，是一个很有想象力，很有创造力的人。

当然，我的意思完全不是鼓励孩子“混日子”。只是希望大人们要求孩子树立良好的时间观念时，能多了解一下自己的“混日子”。