(教育问答）优质人生国际教育：感觉统合—一次学习的革命

感觉统合这个词已经逐渐开始被很多80后妈妈所接受和认可，但大部分家长还是不熟悉。如果和孩子表现出来的很多行为问题比较，肯定会引起家长的共鸣。比如孩子焦躁不安，注意力不集中；脾气暴躁，胆小，粘人爱哭，对新环境适应能力差；做事拖沓笨拙；人际交往能力和语言能力发展差；缺乏自信，抗挫折能力差等等。这些行为问题被称为感觉统合失调。

孩子的这些行为问题越来越普遍。父母也意识到这些问题不是靠说教就能改变的。那么，这些行为问题和感觉统合有什么关系呢？

感觉统合，顾名思义。是各个感觉器官接收到的信息有机地整合在一起，从而对事物有一个全面的认知。众所周知，人有五个感觉器官:视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。这些感觉器官被称为外部感觉，但众所周知，有两个重要的感觉器官:本体感觉(肌肉和关节)和前庭感觉(内耳)，它们被称为内部感觉。这两种感觉器官在一个人的平衡、协调和身体形象认知中起着至关重要的作用。

比如家长和老师特别希望孩子认真听讲，把学到的知识储存起来，应用起来。那么，在一节45分钟的课中，感觉统合对学习效果有什么重要作用呢？

首先，儿童的视觉和听觉神经应该正常发育，不仅仅是看和听，还要将他们看到和听到的信息正确地传递到大脑中并进行组织分析。然后本体感觉要发育良好，颈部和背部的肌肉张力可以支撑孩子长时间保持标准坐姿而不活动来缓解疲劳。那么，前庭觉就要好好发展了。可以有效的筛选过滤掉目前不重要的信息(比如人走在窗边或者同桌的小动作等)。)，然后以这种方式聚焦┉ ┉，一节课45分钟。孩子要想达到最好的学习效果，就必须整合这些感觉器官的功能，如视觉、听觉、本体感觉、前庭觉等，才能让班级变得更好。

感觉统合失调:3亿1-13岁儿童遗憾长大

众所周知，目前中国至少有3亿1-13岁的儿童。近年来，中国儿童剖腹产率逐渐上升。此外，独生子女的成长环境，安排替代的家庭成员过多，缺乏爬行和动手经验，导致大多数孩子感觉统合失调。

现在很多家长的教育观念都是本末倒置。孩子们渴望在建立成熟的学习能力之前参加许多培训课程。比如有些家长发现孩子注意力不集中，就给孩子选择绘画课和围棋课，希望孩子通过这些静态课程集中注意力。其实这是一个很大的错误。注意力的训练不是在沉默中训练出来的，而是在大动作移动的过程中建立起来的。

父母期望孩子好好学习，但父母一般忽略一点。学习好是一种态度，决定学习优秀的关键因素是学习能力，包括注意力、观察、记忆、写作、计算、阅读等等。良好的学习态度，结合成熟的学习能力，能让孩子热爱学习，学好，有效学习！

这些能力的训练叫做感觉统合训练。儿童不同的年龄阶段会导致不同程度的感觉统合失调，所以他们训练的意义和目标也会不同。

这种培训对其理论深度、教学标准、教具、教区规模、师资力量都有很高的要求。不是一般市场看到的几个教具，家长随便摆弄。对刺激水平的科学控制是这种教育取得有效教学效果的关键。所以，这也是一种专业性很强的教育。

我国儿童教育资深专家关提出，每个儿童都必须经过感觉统合训练，使大脑发展成熟的学习能力(注意力、观察力、思维、阅读、计算、写作、记忆、反应、自理、情绪调节)，进而表现出正确的社会行为。