(教育问答）学生体质下降谁之过?

近日，教育部网站发布了教育部等四部委下发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的通知，指出学校体育和学生体质健康水平将是教育、学校领导干部等相关部门绩效考核的重要内容。在教育工作评估中，对学生体质健康水平连续3年下降的地区和学校，以一票否决。昆明已经明确表示，如果在校学生身体健康连续三年下降，相关县级教育局局长将严肃追究责任。

的确，近年来，由于学校体育课的大规模萎缩，中小学生肺活量下降了近10%，中长跑成绩下降了10%，立定跳远成绩下降了1到3厘米，近视率接近90%。据媒体报道，北大2011届学生两周军训期间，3500名学生看了6000多名医生，第一周就有不少人晕倒& hellip& hellip

体育课缩水学生体质下降该怪谁？专家指出，大学生体质的急剧下降与近年来中小学忽视体育课有很大关系，其他原因包括应试教育主导一切，体育课受到挤压，体育课程单一。但是随着独生子女的普及，体育的风险被人为夸大了。在这样的情况下，如何才能在体育课上获得应有的地位？

原因

这都是应试教育的错

孩子体质差，凉了就感冒，年纪小就近视。我能怎么做呢？很多家长对此很焦虑。

对孩子体质的焦虑不仅限于个别家长。广州市黄浦区教育局局长张灿华也在黄浦微博上发表的文章中表达了担忧:我多次前往现场观察学生体检，看着营养状况极佳但缺乏锻炼习惯、运动能力和肌肉力量的孩子，心中涌起一阵担忧:未来谁来保卫我们的祖国？这是对人类的犯罪吗& hellip& hellip

根据公布的《2010年广州市学生体质健康调查报告》(以下简称《报告》)，广州市27.7%的学生每天体育锻炼时间不到半小时，不到20%的学生每天可以锻炼一小时以上，远低于教育部规定的每天一小时校园体育活动时间。

这都是应试教育造成的。说起孩子身体素质年年下滑，广州市86中学分校体育教研室主任赖志达焦虑地说。从小学开始，父母就不敢让孩子花时间在运动上。

报告显示，虽然93%的家长支持孩子参加课外体育活动，但孩子成绩不好肯定会阻碍孩子参加体育活动，而7%的家长不支持甚至反对孩子参加课外体育活动。

记者在越秀区采访，很多体育老师反映，体育课经常让位于文化课的现象不容忽视。广铁一中陈老师坦言，基本上体育课会在考试前一段时间停课，体育课是教学中最脆弱的。

沉迷网游，运动懒惰

孩子体质下降，也要承担一定的责任。独生子女怕吃苦，沉迷网络游戏，能参加体育就不参加。广州石化小学体育教研室主任徐征说。

徐征认为运动很累，许多学生忽视或懒惰锻炼，许多人沉迷于网络游戏或电子产品。

能跑3000米还是1500米？有点难。没试过。这是记者最近在随机采访中听到最多的答案。很多同学说，学校运动会虽然有中长跑，但更多的是体育特长生的一种展示，很少挑战这个难度较大的项目。当记者问他们学习后如何放松时，大多数人的回答是玩游戏或网上聊天。

在赖志达看来，很多父母只关注孩子是不是吃饱穿暖，太宠孩子，怕孩子累了，敲孩子。所以现在的青少年体育锻炼主要靠学校。学校不重视，孩子就完了。

对策

将体育引入考试

为了遏制学生体质的下降，广州中考引入了体检。这一举措受到了一些人的欢迎。教育界有人说，没有办法把体育引入中考，因为考试是目前学校教育最重要也是唯一的评价体系和激励手段。

张灿华是个相当不错的应试者。他说体检是必须的，但关键是怎么考，怎么真正考学生的运动兴趣、运动习惯、运动基本功，而不仅仅是运动成绩的比赛。

事实上，在现行的教育制度下，学术水平考试是教学活动的指挥棒。现在我们的情况是小学、初中、高中三个阶段，初中生身体素质最好。一位教育工作者告诉记者，许多初中非常关注体育赛事，因为初中升入中学时，体育成绩应该纳入考试。

据了解，广州中考已经采取了一些具体措施。据市教育局相关负责人介绍，2013年广州中考体检将改为统考和学生综合身体素质测评，各占50%。要求的200米跑将改为800米跑(女)和1000米跑(男)。所选测试分为跳跃和投掷，包括立定跳远、三级连续蛙跳和一分钟跳跃；投掷包括扔一个实心球和投一个球，候选人选择一个。

说实话，我现在有点担心。中长跑定为必修考试，学生会会不会出现一些问题？赖志达说。

赖志达认为，长跑是学校多年来的常规项目。现在的学生不健康就要多跑步，不要逃避。但是如果小学不坚持长跑，初中突然加一门考试是很危险的。

然而，体育领域的一些人担心，将体育纳入考试科目仍会陷入应试教育的陷阱。据记者了解，为应对体育高考，广州出现了强化班和打卡班，培训成本较高。

设计丰富的活动来吸引学生参与

孩子们天生活跃，总能帮助他们找到合适的运动。徐征认为，如果学校里有小学、中学和高中，一致教学的形式有利于实施模块化教育和培养儿童的体育兴趣。从小学开始，学生可以从学校提供的体育模块中选择一到两个运动项目，坚持到高中继续学习。例如，如果学生选择学习羽毛球模块，他们将在6到12年内继续与相同的专业体育教师一起学习，这样这个学生不仅可以形成远强于其他学生的羽毛球技能和素养，而且可以培养对羽毛球的浓厚兴趣和习惯。

有必要设计更丰富的体育活动形式，吸引学生参与体育活动。尤其是小学生，由于年龄小，没有自愿参加体育锻炼的意识，因此需要体育教师更加重视培养学生的体育兴趣。徐征说。

徐征说，自古以来，游戏一直是吸引人们参与娱乐活动和体育锻炼的有效手段，新的体育课程改革需要体育游戏的支持。体育游戏有利于学生视觉、听觉、肢体和肌肉运动的协调，有利于运动准确性和灵活性的训练，有利于耐力、持久性、控制性和适应性的提高，有利于促进骨骼和肌肉的发展。

徐征告诉记者，除了体育节，石化小学还举办游戏节。学校还编写了《体育游戏教程》，内容包括开发反应能力游戏、开发体力游戏、开发平衡、协调和敏感素质游戏、聚焦注意力游戏、开发智力游戏、开发合作能力游戏等。，不仅活跃了课堂气氛，也使游戏节成为学生最快乐的节日。

样本

每个月一场比赛，每个学校一个特色，每个学生一个专业，每天一小时

黄埔区中小学阳光体育运动

灵活而有力的五步拳，喜庆的扇子舞，充满活力的啦啦队，清爽的跳绳展示& hellip& hellip11月20日至23日，黄埔区第28届中小学运动会在区体育中心举行。来自50所学校的1100多名学生参加了23项重大赛事的比赛。

之前是黄埔中小学校的体育节。在为期一个月的体育节期间，学生们不仅聚在一起晒彼此独特的运动技能，还挑选球员参加地区运动会。随着体育节、运动会的举办，黄埔区阳光体育运动已经进入中小学校园。

在阳光体育运动中养成良好的运动习惯

黄浦区教育局局长张灿华告诉记者，为了营造一个促进学生德、智、体全面发展的教育环境，黄浦区中小学近年来积极开展阳光体育运动，每个月一场比赛，每个学校一个特色，每个学生一个专业，每天一小时，大力推广特色项目，增强学生体质，鼓励学生奔向操场，亲近自然，走进阳光。

黄埔还全面推行大课间体育活动制度，结合学校条件，每天早上安排不少于30分钟的大课间体育活动，为学生创造丰富有趣的体育活动。比如气球接力赛，大脚接力赛等。在阳光明媚的体育课时间，学校操场上挤满了开展各种体育运动的学生欢快的身影和灿烂的笑脸。

在没有体育课的那一天，每个学校都必须组织学生课后进行一小时的体育锻炼，并正式纳入课程和教学计划。学校体育学科组应积极组织开展学生体育兴趣小组、体育协会、体育俱乐部等丰富多彩的课外体育活动。

深化课程改革提高体育教学质量

黄埔区还严格执行课程标准，全面开设体育课，充分保证学生的体育锻炼时间。它明确规定，任何学校不得以任何理由或方式削减或占用体育课和体育时间。义务教育阶段，小学12年级每周必须安排4节体育课，小学和初中36年级每周安排3节体育课，高中每周安排2节体育课。

深化课程改革提高体育教学质量。根据学生的年龄、生理特点和运动技能的发展规律，科学制定教学计划，选择能有效提高学生耐力、力量、速度等身体素质的教学内容，实施以体育锻炼为基础的体育教学，在教师的指导下体现学生的主体性，消除牧羊教学。

黄埔区也加大了对学校体育的投入。将学校体育专项经费纳入区财政预算，确保区教育部门每年有不少于200万元的专项经费用于组织体育艺术活动；各区体育部门每年储备专项资金，支持学校有效开展体育工作；学校每年的办公经费不得低于学校体育经费的5%。此外，我们还挖掘当地体育资源和传统项目的优势，聘请当地优秀的体育运动员和体育工作者在学校兼职体育教练。

开始体能测试，引导学生提高体能

11月14日，黄浦区还在局机关下开展了中小学生体质健康综合测试，探索建立学生体质健康监测工作机制，将学生体质健康状况列为学校评估的重要内容，在小学的权重不低于教学质量监测中的权重。

据了解，黄浦区委托广东省教育协会体育健康专业委员会对该区31所公立中小学校的学生进行统一的体质健康测试。其中，小学一年级到四年级的学生将测试四个项目:身高、体重、坐前屈、立定跳远；在小学五、六年级，初、高三学生要考五项:身高、体重、肺活量、台阶、立定跳远、握力。

张灿华表示，从今年开始，黄埔区中小学生每年都会进行体质健康测试，测试结果经教育部门审核后，将上报国家学生体质健康标准数据管理系统。同时，要根据学生的年级、班级、性别等不同类别公布学校学生体质健康测试的整体结果，并告知学生家长有关情况。

近年来，学生的身体问题引起了媒体的极大关注。近日，武汉、Xi、南京等多所高校运动会取消了女子3000米、男子5000米；今年深圳市中小学生田径运动会也取消了长跑项目，最长距离1500米。有关部门和学校解释说，取消长跑是不得已而为之，主要是怕学生受伤和发生意外。中国学生体质下降再次引发社会热议。

运动对孩子有多重要，再次成为热门话题。当我们在东亚被称为病夫时，许多有识之士指出，一个强壮的身体意味着一个强大的民族和一个强大的国家。新中国成立后，我们不仅在体育上翻了一番，而且大大提高了青少年的体质。但如今期待成龙的父母，受不输在起跑线上的思想影响，重智育轻体育的思想盛行于社会。大多数学校也忽视了体育所包含的教育功能。

笔者在学校采访，与学生进行体育交流。几乎没有学生能说出他们通过体育课培养了什么样的意志品质和乐趣。体育课只是定义为学生运动，从疲劳中恢复的课程。

根据对中国青少年身体健康行为的调查，在空休息和假期的闲暇时间，学生最喜欢做的三件事是上网聊天和玩游戏、听音乐和唱歌、看电视，不到30%的人出去运动。日本青年研究所对中国、日本和美国初中生课外体育活动的问卷调查显示，中国初中生参加课外体育活动的比例为8%，远低于日本65%和美国63%的水平。

有专家认为，在中国3亿多未成年人的发展中，最薄弱的一环就是健全的人格。正是因为我国儿童青少年明显缺乏锻炼，所以他们的身心素质令人担忧。调查显示，近20年来，我国儿童心理健康水平持续下降，心理和沟通障碍、网络成瘾和自杀问题逐年增多。如果我们的新一代软弱，暴躁，缺乏责任感，不善于合作，好斗，只有一些身心软骨高分的孩子，怎么能不让人省心呢？

但看看权威的研究，就知道体育对于人的成长过程中建立健全的人格有多重要。加州的一项研究表明，学校里有体育课的学生在数学和阅读测试中比没有体育课的学生表现更好。另一名研究人员发现，无论年龄、性别、家庭收入和自尊如何，心肺功能较强的儿童都会取得更好的成绩。

美国临床心理学家哈希姆认为，这是因为心肺功能强的儿童可以获得更多的氧气。当心肺以更高的能力工作时，大脑工作在巅峰状态。体育的作用不仅仅是健身。在开展体育活动的过程中，学生自然懂得尊重和遵守规则，感受到团队合作的重要性，培养学生敏锐的感知和综合观察能力。

英国著名的伊顿公学有一个宗旨:运动第一，学习第二。因为他们认为体育的本质是人格的教育。什么是运动？伊顿公学认为，运动的要素是团队合作、顽强拼搏、忠于职守和荣誉，这些都是一个人社会化的标志。

的确，将意志品质的培养融入体育课，培养学生健全的人格。意志品质是未来社会人才的重要心理素质。人不可能随时一帆风顺，或多或少都会遇到困难或挫折。如何面对和克服这些困难，能否承受挫折，也需要坚韧的意志品质。体育课是培养学生意志品质的最佳课堂。

美国学生的评价指标引导学生普遍关注体育，值得我国借鉴。众所周知，在美国大学实施的多项评价体系中，一个在中学运动队表现优异的学生可能得40分，而高考得满分的学生只得25分，可见美国大学对体育的重视。美国对学生的评价注重过程性评价、真实的运动能力以及与大学培养目标的结合，所以学生在中学参加一定的运动队。因此，许多专家呼吁改革国内的学生评价制度，从根本上改变学校不重视体育的现状。

现代奥运会之父顾拜旦称赞体育:你创造的人体变得高贵还是卑劣，取决于它是由可耻的欲望导致堕落，还是由健康的力量精心培育。运动的魅力更应该被孩子欣赏，让孩子从小养成终身有益的运动习惯。这些是我们的使命，也是教育的使命。