(教育问答）成功的体验，对孩子来说，究竟有多重要？！

没有挫折的教育是不完整的教育，没有成功经验的教育也是不完整的教育。

【/h/】在日常生活中，家长、老师和儿童工作者应该提供更多的机会展示孩子的智慧、能力和技能，让孩子充分体验成功的喜悦，从而增强孩子的信心，迈向下一个更高的目标。当然，允许孩子失败也是对孩子的一种信任，勇敢聪明的人会从中吸取教训，继续努力。

没有挫折的教育是不完整的教育，没有成功经验的教育也是不完整的教育。儿童的成功体验是儿童完成任务或活动后的积极、满意、愉悦的情绪状态。

但不是所有的活动或任务都能让孩子有这种体验。要获得成功的经验，需要满足三个基本条件:

【/h/】一、活动和任务的难度达到或超过幼儿目前的水平和能力，在努力可以达到的范围内。

【/h/】二、活动任务来源于孩子的想法，符合孩子的兴趣。

第三，有完成环境保护活动的适当条件。

为什么成功经验对幼儿如此重要？

【/h/】孩子的成功经验是愿望或想法实现后的自我感受，往往伴随着喜悦、满足、超脱的情感和更深层次的认知体验。

在孩子的生活和学习中，通过探索和建构，会形成大量的想法、想象、理解、愿望等等。这些概念主要有两种类型，一种是客观的，比如愿望和想法；另一种是有意义的，比如理解和想象。对于目标的概念，成为现实可以给孩子一个成功的体验；至于意义的概念，应该通过充分展示来获得。

比如孩子想用大积木盖房子，这个愿望需要通过操作来实现。这个愿望一旦实现，他们就可以获得成功的经验；至于孩子问为什么鱼不会在海里淹死，人不会在海里游泳也会淹死，那就是孩子提问充分表达自己的想法，也就是充分展示自己的成功经验。

【/h/】虽然有不同的获得方式，但对于幼儿来说，成功的经历不仅应该是生活和学习的一部分，而且对他们的成长和其他方面的发展也有不可替代的价值。成功经验的获得一方面会加深孩子的理解，增加孩子的经验，同时也会使孩子继续保持探索和学习的兴趣；另一方面，成功经验的获得可以使儿童拥有良好的情绪状态，获得自信、自尊等自我意识和自我概念，体验自我价值和意义，促进儿童情绪能力的发展。同时，儿童的成功经验可以使儿童有更强的与他人交流的意愿，这对于提高儿童的交流和沟通能力也有重要作用。

幼儿有哪些成功的体验方式？

【/h/】在孩子的生活和学习中，会有很多的愿望、想法和想象，有些是老师容易帮助实现的，有些是困难的，有些是根本不可能实现的。一般来说，根据愿望和想法的难度，帮助孩子获得成功经验的方法主要有三种:

第一种方式是对事实的认识。事实实现是教师通过实际操作，引导和创造一个环境，让孩子最终实现自己的想法或愿望的一种方式。这个方法适合那些比较容易实现的想法和愿望。例如，如果一个孩子想种一棵卷心菜，老师可以帮助他在植物角或幼儿园种一棵。

第二是工具实现。工具实现是指儿童的想法或愿望需要通过某种工具间接实现的方式。这种方法适合那些在现有条件下难以实现的想法和愿望。例如，孩子们想看看月亮上有什么。老师可以通过视频、图片或者参观科技博物馆让孩子感受到。

第三是逻辑实现。逻辑实现是指教师通过孩子能够理解的逻辑推理，使孩子实现自己的想法和愿望。这种方法适用于在人类经验范围内不可能实现的想法。比如孩子觉得冬天太冷，想在阳光下过冬。这时，老师不能通过向孩子介绍太阳就像火一样来生活在火中。

虽然有些孩子的想法是可以实现的，但有些更难，无论如何，老师都要对孩子的每一个想法、愿望、想法表示赞赏，同时给予适当的反馈。有时候，仅仅一个反馈就能给孩子一个成功的体验。

教育者如何让孩子有成功的体验？

随着现代学前教育理念的逐步确立，儿童成功经验的获得将逐渐成为幼儿园教育中不可或缺的内容。幼儿园教育通过融入幼儿园游戏、活动、课程，可以有更多真实的体验。教师需要从以下几个方面入手:

将幼儿的成功经验融入活动理念。

【/h/】孩子有自我想象和自我探索的内在动力，但成年人往往很难对孩子的这种主动动力给予正确的认识，认为只有按照成年人的想法开展活动才是幼儿教育的正确途径。这种观念忽视了孩子成长的意义和教育的真正价值。

在幼儿园教育中，教师要充分了解和认识儿童的各种观念，了解其背景和原因，帮助儿童认识或充分展示这些观念和想法，让儿童获得成功的经验，并将其融入幼儿教育和活动的基本理念中，作为开展和指导活动的根本标准。

这是现代幼儿教育的基本理念，也是幼儿获得成功经验的前提。

引导孩子产生和构建想法、愿望和理解。

并非所有的想法在实现或充分展示时都能产生成功的经验。一方面，观念本身需要介于儿童的现有水平和他们的努力所能达到的水平之间；另一方面，想法是否符合他们的兴趣和需求也是影响他们能否获得成功经验的一个重要因素。因此，能够实现或充分展示的想法、愿望和理解的产生需要一定的条件。对于孩子来说，很难独立发现或产生这些想法。

所以，老师需要引导孩子逐渐产生和建构这样的想法，让孩子逐渐形成这种思维方式。

为孩子创造成功的机会和条件。

有的孩子需要氛围，有的需要机会，有的需要素材，有的需要老师的支持，等等。只有老师提供这些资源，帮助孩子实现自己的想法，才能有成功的体验。此外，在幼儿园的日常生活和游戏活动中，儿童不仅应该是活动的执行者，而且应该参与活动的设计和构思。

【/h/】这将使孩子在活动开展过程中，现有的经验和兴趣得到极大的拓展，充分参与活动参与过程，从而在日常活动中获得更多更深层次的成功经验。

分享孩子成功的感受和经历。

【/h/】如果能分享孩子的成功感受和经验，将会进一步拓展他们的成功经验，对其他孩子的成长具有重要的指导和借鉴意义。体验本身就是一种难以通过语言传达和交流的内容。通过同伴的交流、互动、沟通和分享，同伴之间的示范和榜样可以使其他孩子获得进一步的经验和理解。

因此，教师对孩子成功经验和感受的引导和分享，可以进一步增加和拓展孩子成功经验的价值和有效性。

让成功的经验延伸到家庭。

教育是一项不可分割的、持续不断的活动，幼儿园和家庭共同构成了孩子成长和教育的环境。孩子责任感、自信心、独立性等的培养。不能单独完成。

【/h/】在家庭中，不恰当的表扬和物质奖励，让孩子的成功经历变得简单易行，让孩子的性格形成和性格发展变得骄傲和浅薄。在幼儿园，孩子的成长很容易被不恰当的家庭教育侵蚀。

【/h/】因此，应将成功经验的理念和方法推广到家庭教育中，使家庭教育和幼儿园教育更加一致，共同促进孩子的健康成长。