(教育问答）一个让所有家长都纠结的问题：孩子爱打人，忍还是训？

我们的“默许”以一种不该有的方式养育了这个孩子

“骄傲”和“类似鼓励的笑脸”会让孩子误以为是表扬。

“唉，你说我家孩子总是打人，谁拿了他的东西就抽谁。我该怎么办？”母亲一边说，一边抚摸着婴儿的小脑袋。

【/h/】这句话看起来是父母对孩子爱打人很恼火，但是说这句话的时候，语气里却有一种“骄傲的气息”。

也有一些家长批评自己的孩子没有欺负其他孩子，但批评的时候却摆出“类似鼓励的笑脸”。

有时候孩子觉得这是夸奖，反而会更难听。

孩子的行为带有我们大人的影子。

不要低估孩子的模仿能力。如果我们的父母在处理问题的时候打过人或者类似于打人的动作，大部分孩子都打过人。

【/h/】如果孩子在解决问题的时候在场，最好注意自己的言行，少做过激行为，多讲道理。

现在，孩子是在电子产品的环境中长大的。游戏或漫画或多或少充满了暴力，显然对孩子的行为有影响。

还记得吗？

【/h/】江苏连云港一名9岁小学生模仿《喜羊羊》中“烤全羊”的情节，将同村两个5岁和8岁的朋友绑在一棵树上放火焚烧，造成重伤。

宿迁一个两岁半的男孩模仿动画片《熊出没》中的光头强，用斧头砍断了他的两根手指。

一个4岁的男孩把奥特曼当成偶像。他从8楼自己家跳下，想学奥特曼“飞”，结果受了重伤。

作为包的父母，我们坚决抵制带有暴力倾向的漫画。

【/h/】在选择动画片的时候，一定要对孩子进行检查，根据孩子的年龄进行选择，控制看动画片的时间。

【/h/】如果漫画中突然出现暴力，一定要严肃的告诉孩子，这样的行为是错误的。

【/h/】如果还是不介意以上行为，那就赶紧把孩子的坏习惯滋养一下！

没有人愿意养一个一句话都不认同就能做事的“坏宝宝”，那么小家伙打人的时候，我们该表现出什么态度呢？

我们应该有的态度:引导，而不是教导；接受，但不宽恕

1-3岁的宝宝已经有了自我意识，但是由于语言能力有限，不能充分表达自己的需求，所以表现出很多不恰当的情绪和行为，比如打人。

【/h/】小家伙生气生气的时候不仅攻击，激动的时候还会侵犯别人。

【/h/】引导孩子表达情感，给出正确的示范。

【/h/】如果孩子在玩耍，不能表达自己的情绪，并且有“打人动作”，那么给孩子一个正确的示范是一个简单有效的方法。

比如我们可以说:“宝贝，你是不是很开心，想和小朋友一起分享？让我们和孩子们握手，告诉他们你很开心”，并告诉孩子们说话时握手的正确方法。

认真清楚的说出来。

【/h/】如果确定孩子是故意打人，及时制止，抱紧孩子，严肃明确的告诉孩子:“打人是不对的！”

不要说“不能打人”。在早期认知阶段，孩子经常会记住以下单词。

如果我们反复强调“你不能打人”，孩子通常会记住“打人”这个词，认为“打人”可以吸引注意力。

【/h/】制止孩子打人后，询问打人原因，用刚才的孩子模拟情况，引导孩子做出正确的行为。

比如对孩子说:“打人是不对的。如果你不开心，你可以告诉他们，告诉妈妈/爸爸，我们会一起想办法的。”

同时带孩子去道歉。如果孩子已经道歉，鼓励和表扬孩子的做法。

生！耐心！耐心！耐心！

【/h/】年纪轻轻的孩子，经过一两次示范，完全学不会，可能会发生类似的事情。

抚养孩子没有完美的方法。当我们想尝试新的方法，放弃现在的方法时，请再坚持一段时间。我们要耐心不懈地重复示范。

叫它这么深情

老师对小李妈妈说:“你女儿总是和同桌聊天。”但我说这话的时候，老师已经把小李的位置调到墙上了。

晚上，妈妈问小李:“你的同桌是谁？你为什么总是和他说话？”

小李说:“我同桌是墙。”

妈妈拍了一下小李说:“坚强，坚强，好深情。”