(教育问答）“怕生”才不是没出息，那是宝宝记忆力的体现！

婴儿从4个月开始就能认出自己的母亲，6个月开始认出自己的婴儿，8~12个月达到高峰，然后逐渐衰弱。大部分8个月以后的宝宝见到陌生人都会有些克制或者惊慌失措；有些宝宝特别严重，见到陌生人就哭。父母总是为这么严重害羞不生的宝宝头疼:“你不值钱，怎么能藏人呢？”。

其实对生命的认知是婴儿发展的一种社会表现，表现为婴儿开始有情绪记忆，这只是一种进步。

5-6个月的宝宝逐渐开始有了明显的记忆，从“认人”到“怕生”是宝宝认知能力发展的重要变化，说明宝宝的感知和记忆能力在发展，能够区分亲人和陌生人。婴儿在母亲和家人的照顾下有一种依恋的感觉，只要在母亲或家人身边就有安全感。陌生人的出现打破了原有的模式，婴儿会产生焦虑甚至恐惧。

【/h/】认可度(即对恐惧的容忍度)与婴儿的先天素质有关。性格内向、胆子较小的婴幼儿更被重视；然而，外向和善于社交的婴儿对生活的意识较弱。

【/h/】婴儿期“怕陌生人”的现象一般在一岁半左右。随着认识范围的扩大，认识陌生人的几率增加，逐渐消除了对陌生人的恐惧，也自然消除了“怕陌生人”的现象。

【/h/】但是，由于每个孩子所处的环境不同，父母的教育方式不同，有些孩子在3 ~ 4岁时仍然存在“怕生”的现象。这需要引起家长的注意。

对生命的恐惧的原因:

1。环境是一个主要因素。

【/h/】现代家庭多为小型化的三口之家，居住在高层独栋。关门是个小世界。独生子女大部分时间只在家面对父母，多年不和外人接触，逐渐使孩子形成一种习惯和心理上的“定势”，认为只有和父母在一起才是最安全最舒服的，而见陌生人是不安全的。

2。教育不当会导致“怕学生”。

【/h/】有些父母害怕孩子一个人出去会惹麻烦，吓到孩子，孩子变得胆小怕事，害怕见陌生人；有的家长怕孩子出门被别人欺负，怕赔钱，怕学习不好。他们觉得还是待在家里好；有些人怕自己的孩子接触到别人，传染疾病，所以愿意关起门来，让孩子一个人呆着。

这些家长人为地限制孩子的活动范围和交流机会，使孩子无法获得外界信息，过上封闭的生活，必然会使婴儿期的“怕生”这一自然现象延续到幼儿期，甚至影响孩子和青少年的人格。

【/h/】父母不能呵斥宝宝对生活的认可，否则会加重他的紧张和恐惧。我们经常使用“系统脱敏”的心理疗法来克服婴儿的胆怯和害羞行为。

具体方法是:

【/h/】母亲先抱着宝宝看远处的陌生人，然后走近让他与陌生人接触，然后逐渐加大强度，鼓励他与陌生人相处，慢慢减少他的焦虑或恐惧。

【/h/】有陌生人来家里，不要一开始就让他抱或者亲宝宝。相反，他应该和对方说话，在宝宝和他熟悉之后再亲热，以免造成不必要的恐慌。随着年龄的增长，孩子的独立能力逐渐发展，社会适应能力增强，对学生的认知现象很快就会改善。

为了帮助孩子克服害怕生活的缺点，也可以采用以下方法:

★让孩子见多识广。为外出和与人交往创造条件，使孩子不断扩大理解和交往的范围，使他们在与陌生人交往中不断增强感知和记忆能力。

★让孩子体验与人交往的快乐，慢慢消除紧张和不安全感。让孩子先和熟悉的人交流，比如经常和邻居打招呼，问好；和熟悉的，温柔的，大一点的孩子玩游戏；然后慢慢过渡到走亲访友，和同伴去公园玩，利用骑行和步行的机会接触陌生人等。